幼兒園大班《缺失的一角》初稿教學設計
名稱：《缺失的一角》
設計意圖：綱要中提到，語言教育要為幼兒提供優美的文學作品，還要為幼兒提供想說、敢說、愿意說的.語言環境。繪本是一種很好的文學作品，它是以簡練生動的語言和精致優美的圖畫緊密結合，文字少而畫面生動，既滿足了幼兒對圖畫的需求，又達到了大班幼兒識字少的水平，并且還為幼兒提供了足夠的閱讀空間。本次活動屬于典型的繪本教學活動，根據綱要中語言領域的目標要求和大班幼兒的學習特點，我設計了本次活動。
目標：
1、引導幼兒認真觀察，啟發幼兒大膽猜想用自己的語言講述視頻畫面形象和圖片內容。
2、能根據故事形象擴展想象，理解故事內容，能體驗故事的情感脈絡。
3、引導幼兒知道圖書里有許多故事，從而喜歡圖書。
準備：視頻 圖片 圖書
過程：
1、出示圓盤，導入活動。
師：今天老師請小朋友來上課，給你們帶來了一樣東西，這是什么？它怎么了？什么叫缺失？這個圓缺失了一個角，它很不快樂，它要去尋找它那失落的一角。
2、播放前段視頻，進行視頻閱讀，吸引幼兒的有意注意。
（1）播放前段視頻
師：它遇到了怎樣的天氣？碰到了哪些讓它快樂的朋友？經過了哪些地方？
（2）再次播放前段視頻，教師配音，請幼兒欣賞。
3、閱讀卡片，加深作品理解。
師：有一天，它找到 了一個角，誰來告訴我，這個角適不適合它？第一天它又碰到一個角，這個角怎么樣？接著它又碰到一個角，這個角怎么樣？……….
4、播放視頻第二段視頻，進行視頻閱讀。
（1）師：誰能告訴我，這個圓在找到它那失落的一角之后，它怎么了？發生了什么事？
（2）師：最后它做了件什么事？
（3）師：你覺得這是一個怎樣的故事？
5、閱讀圖書，結束。
這個故事來自于一本圖畫書，書里還有許多畫面和動畫片里的內容不太一樣，小朋友仔細看，慢慢找。
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