童年趣事的教學設計范文
【教學目標】
1、選擇自己印象最深的事，表達童年的美好，旨在突出“趣”。
2、學會把事情的經(jīng)過寫清楚，中心明確。
【教學過程】
一、啟發(fā)談話，引出話題。
同學們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的風箏，是那甜甜的冰糖葫蘆，是那可愛的雪人……今天，我們回憶一下童年那充滿稚趣而又有意思的事，用文字把它表達出來。
二、明確范圍，指導思路。
1、理解“趣”
�。�1）你覺得哪些事是趣事？
�。�2）點撥：多角度理解“趣”
意趣：童年的發(fā)現(xiàn)、探索，雖然幼稚可愛，也反應了你希望了解外界奧秘的求知欲望，這是一種“意趣”。
情趣：童年的你天真可愛，對父母的.親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，這是一種“情趣”。
樂趣：童年愛玩，所以會有許多尋開心的“樂趣”。
傻趣：童年的你常做傻事、蠢事，鬧出許多笑話，這是“傻趣”。
2、交流趣事。
請同學們拿出準備好的照片，說一說：圍繞照片或引起童年回憶的物品，發(fā)生了什么有趣的事呢？
3、學生交流，教師點撥。
三、范文引路，學習方法。
1、文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？
2、文章中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣？哪些地方值得你學習？
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