《一個數除以小數》的教學設計

時間：2021-07-07 10:23:51 教學設計我要投稿

《一個數除以小數》的教學設計范文

　　1、理解除數是小數的除法的計算方法，并能準正確的計算。

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　　2、學會被除數的小數點向右移動時，如果位數不夠的處理方法。

　　3、培養自己的分析、轉化和歸納的能力。

　　學習重點：

　　掌握小數除法的計算方法。

　　學習難點：

　　被除數的小數點向右移動時，如果位數不夠的處理方法。

　　一、溫習舊知

　　1、根據商不變的性質填一填。

　　3.5 ÷ 0.5? =（?? ）÷ 5? =? 7

　　0.72÷ 0.8? =（?? ）÷ 8? = 0.9

　　7.65÷ 0.85 =（?? ）÷ 85 =? 9

　　12.6÷ 2.8 =（?? ）÷ 28 = 4.5

　　2、用豎式計算，并說說你的.算法。

　　144÷3.6=? 1.56÷0.13=?? 14.82÷9.88=

　　二、自主學習、合作探究

　　1、自學課本29頁的例5，然后討論交流：（口答）

　　（1）要想把除數轉化成整數，被除數和除數的小數點該怎么移動？

　�。�2）被除數的小數位數不夠怎么辦？

　　2、獨立用豎式計算，注意方法和書寫格式。

　　3、嘗試練習：

　　51.3÷0.27?? 26÷0.13

　　4、整理歸納:計算除數是小數的除法可以分三步進行：一看，看清（）有幾位小數；二移，把被除數和除數的小數點（）向右移動（? ）的位數，使除數變成（）數。如果被除數位數不夠，用（）補足；三算，按照除數是（）數的小數除法的方法計算。

　　三、達標測評

　　1、用豎式計算。

　　10÷0.004 25.6÷0.032 0.375÷0.0025

　　2、縣城的出租車收費標準2.5千米以內（含2.5千米）收費4元，超過2.5千米，每千米收費1.4元。家住縣城的王叔叔從家乘出租車去火車站共付6.1元，王叔叔家到火車站的路程有多少千米？

　　四、整理學案

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