《要好好學(xué)字》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字；朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
將字寫得漂亮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、光盤等。
主要板書計(jì)劃
12 要好好學(xué)字
毛主席 遇 小八路
問 說 寫 說 回答 連連點(diǎn)頭
參加個(gè)革命了，要好好學(xué)字
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排
課內(nèi)
抄寫字詞、說話、組詞、填空。
課外
朗讀課文。
第一教時(shí)
任務(wù)：
閱讀感悟。
策略：
借助配套光盤學(xué)習(xí)。
流程：
一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1．板書課題，齊讀。
2．討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1．學(xué)生自讀課文兩遍。
(1)畫出生字詞。
(2)畫出長句子，練習(xí)朗讀。
(3)標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。
2．檢查自學(xué)情況。
(1)指名說說課文有幾個(gè)自然段。
(2)抽讀生字詞，正音。
(3)指名分節(jié)讀課文。
(4)齊讀課文。
3．教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰？寫關(guān)于他們的什么事？
4．讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（ ）遇見（ ）。毛主席教導(dǎo)他們要（ ）。
三、精讀課文
1．出示投影，引導(dǎo)觀察。
這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．細(xì)讀第一段。
�。�1）自由輕聲讀。
（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要學(xué)什么？
“才”是什么意思？這里強(qiáng)調(diào)什么？
（3）齊讀第一段。
�。�4）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3．細(xì)讀第二段。
（1）指名讀。
（2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。
（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？
比較句子：
毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。
毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。
指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說明了什么？
（4）指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4．細(xì)讀第三段。
�。�1）指名讀。
�。�2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。
（3）這是誰對(duì)誰說的？
�。�4）這里的革命指的.是干什么？
�。�5）為什么說參加革命了，就要好好學(xué)字。
�。�6）指導(dǎo)朗讀。
四、作業(yè)
1．練習(xí)有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
任務(wù)：
學(xué)習(xí)寫字。
策略：
借助謀體演示指導(dǎo)寫字。
流程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1．抽讀詞語卡片。
2．給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）
歲 劉 澤 參
二、總結(jié)全文
1．指名讀課文。
2．毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？
三、學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。
四、課堂練習(xí)
1．讀寫詞語
延安 革命 參加 點(diǎn)頭 毛主席 毛澤東
2．組詞
延（ ） 劉（ ） 過（ ） 劃（ ）
3．?dāng)U詞
貴（ ）（ ）（ ） 腰（ ）（ ）（ ）
革（ ）（ ）（ ） 席（ ）（ ）（ ）
4.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞。
例：毛主席（彎下腰）寫字。
（１）爸爸（ ）看起報(bào)紙來。
�。ǎ玻┬“淄茫� ）走進(jìn)家門。
5.練寫生字。
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