課文《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-17 16:00:14 教學(xué)設(shè)計我要投稿

課文《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文《愛之鏈》教學(xué)設(shè)計范文

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

　　教學(xué)重難點：

　　1、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

　　教學(xué)用具：課件

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、愛，一個溫馨的字眼，一個永恒的話題，在那個飄雪的夜晚，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服萬難的力量。今天，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)可聞《愛之鏈》，一起去細(xì)細(xì)品味著跟愛的珠鏈上一幕幕感人的故事吧。

　　2、還記得那幾個故事嗎？指名生說。

　　二、學(xué)習(xí)課文一至八自然段

　　1、同學(xué)們，請默讀課文一至八小節(jié)，先欣賞第一個故事，把喬依怎樣幫助老婦人的文字畫出來，并寫下你的感受。

　　2、（出示文字）

　　喬依爬進(jìn)車底下找了一塊地方放置千斤頂。他的腳腕被蹭破了，因為他沒穿襪子。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒有知覺。他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉沒被凍僵。他的手蹭破了，也顧不上擦流出的血。當(dāng)他干完活時，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。

　　3、指名學(xué)生說感受。

　　4、從喬依的動作這一細(xì)節(jié)描寫中，我們看到了一個真誠助人的喬依，其實，在這修車的過程中，還隱藏著許多畫面，你能用心去想象這些畫面嗎？（學(xué)生想象）

　　5、聯(lián)想到這些，我們不禁被喬依的真誠所感動，讓我們分角色朗讀這一段話，走進(jìn)喬依吧！

　　（1）寒風(fēng)越刮越猛，在這寒風(fēng)中喬依……（男生齊讀）

　　（2）雪花漫天飛舞，天，越來越冷，可是喬依……（女生齊讀）

　　（3）天色已暗了下來，在這沒有人影的公路上，喬依……（全班齊讀）

　　（4）同學(xué)們，你們認(rèn)識喬依了嗎？他是一個……（學(xué)生根據(jù)理解補充）

　　（5）對，這就是喬依，這就是樂于助人。

　　6、喬依樂于助人的品質(zhì)并不僅僅表現(xiàn)在這一個自然段中，其他幾個自然段中幾處細(xì)節(jié)描寫也能夠反映，你能找出來嗎？

　　（1）“帶著微笑”，盡管沒找到工作是懊惱的，是凄涼的，但遇到需要幫助的人，他卻是滿腔熱忱。

　　（2）“趕緊安慰她”我們看到了一個心思細(xì)膩的喬依。

　　（3）“看著老婦人的車開走以后才啟動了自己的破汽車”這是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷。

　　7、喬依的行為對老婦人來說無疑是雪中送炭，如果你是老婦人，你最想說，最想做的是什么？（要求結(jié)合老婦人的處境說出發(fā)自內(nèi)心的感激話）

　　8、可是老婦人的舉動卻使喬依愣住了?什么叫“愣住”？他在想什么？

　　（出示文字）喬依愣住了，他從沒想到他應(yīng)該得到錢的回報。他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的'事，他一直就是這么做的。

　　9、邊板書邊總結(jié)，如果說一個關(guān)愛用一個環(huán)表示，喬依曾經(jīng)接受過無數(shù)人的關(guān)愛，我們應(yīng)該畫上無數(shù)個環(huán)，同時喬依也在給無數(shù)個人關(guān)愛，所以這環(huán)一直向前延伸，這其中有一個愛環(huán)獻(xiàn)給了老婦人，正因為如此，喬依認(rèn)為自己這么做是天經(jīng)地義的，是……（引導(dǎo)學(xué)生說天經(jīng)地義的近義詞）

　　10、所以他從不需要錢的回報，可這并不意味著他不需要回報，他究竟想得到什么樣的回報？

　　11、（出示文字）喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。”齊讀喬依的話，對喬依是想將愛心傳遞下去，大聲地再讀一遍。

　　三、學(xué)習(xí)九至十一自然段

　　1、《愛之鏈》的第二個故事請同學(xué)們自己去讀，然后完成填空。（出示填空題）

　　來到了小餐館，老婦人看到，突然想起了，于是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、完成填空。

　　3、討論：第二件事與喬依有關(guān)嗎？老夫人的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的嗎？你是從哪些細(xì)節(jié)描寫中看出來的？她以后會不會繼續(xù)將愛延續(xù)下去？所以愛的圓環(huán)會繼續(xù)向右延伸（繼續(xù)板書）

　　四、學(xué)習(xí)第十二自然段

　　1、第三件事與前兩件事有聯(lián)系嗎？

　　2、找出女店主關(guān)愛喬依的細(xì)節(jié)描寫？

　　（出示文字）她關(guān)上店門，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時候已經(jīng)倒在床上睡著了。她不忍心叫醒他。他為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”

　　這“輕輕地”里面包含了哪些感情？僅僅是親吻嗎？什么是“喃喃”？誰來將女店主的話喃喃的說一遍。