關(guān)于古詩(shī)兩首的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
贈(zèng)劉景文
一、看圖說話
看圖，說一說你在圖上看到了什么，想到了什么？
二、初讀感知，了解古詩(shī)大意
１、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
２、自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。
３、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。
三、再讀感悟，想象詩(shī)歌畫面
１、自由讀，結(jié)合圖理解詩(shī)意。
２、小組內(nèi)討論交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
３、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。
４、教師范讀，學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的畫面。
四、啟發(fā)想象，感情朗讀、背誦
１、教師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。
２、有感情地朗讀、背誦。
五、想一想，議一議
你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？
第二課時(shí)
山行
一、小組合作，討論自學(xué)
１、根據(jù)學(xué)《贈(zèng)劉景文》的.經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組學(xué)習(xí)方案。
２、按自己組的方案自學(xué)。
二、師生合作，解決疑難
每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。
三、啟發(fā)想象，感情朗讀
１、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象。
２、學(xué)生練讀，一邊想一邊讀。
四、感悟詩(shī)意，熟讀成誦
１、學(xué)生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意。
２、找伙伴，練背誦。
五、指導(dǎo)寫字
六、朗讀、背誦古詩(shī)
１、把自己課內(nèi)、課外學(xué)的古詩(shī)背給同組的同學(xué)聽。
２、開古詩(shī)朗誦會(huì)，每個(gè)組出兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)集體朗誦，一個(gè)個(gè)人朗誦。