《田忌賽馬》課堂設(shè)計(jì)參考
教學(xué)目標(biāo) ：
1、通過(guò)學(xué)生自制道具，邊演示邊解說(shuō)兩次賽馬的經(jīng)過(guò)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。
2、學(xué)生通過(guò)收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事，組織小小故事會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨別是非善惡，懂得遇事要認(rèn)真觀察，善于分析，勤于思考，勇于打破常規(guī)的去解決。
3、使學(xué)生初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置課外收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事；兩種共六匹馬；錄音機(jī)；影碟機(jī)；小獎(jiǎng)品等。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？說(shuō)說(shuō)你知道哪些故事？同學(xué)們知道的故事可真不少，《田忌賽馬》這個(gè)故事告訴我們什么？（遇事要認(rèn)真觀察，善于分析，勤于思考，勇于打破常規(guī)的去解決。）這節(jié)課我們一起來(lái)講一講有關(guān)動(dòng)腦筋的故事，開個(gè)小小故事會(huì)（板書課題）。
二、講《田忌賽馬》的故事，演兩次賽馬的經(jīng)過(guò)
1、講《田忌賽馬》的故事
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》這一課，有誰(shuí)能將這個(gè)故事將給我們聽(tīng)一聽(tīng)？（指名講故事）他講得繪聲繪色，很有感情，我們一起掌聲鼓勵(lì)！
2、演兩次賽馬的經(jīng)過(guò)
《田忌賽馬》這個(gè)故事中講到了幾次賽馬？（兩次）你想不想當(dāng)一當(dāng)小小解說(shuō)員，邊解說(shuō)邊演示兩次賽馬的經(jīng)過(guò)？（指名學(xué)生用自己準(zhǔn)備的道具上臺(tái)演示解說(shuō)。）
3、其他學(xué)生作評(píng)價(jià)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
【過(guò)渡語(yǔ)：不少同學(xué)早就按耐不住想把自己收集的到的故事講給別人聽(tīng)，一展自己口若懸河的本領(lǐng)，也有不少同學(xué)早就迫不及待的.想聽(tīng)一聽(tīng)別人講什么故事，以一飽耳福。下面，我們就來(lái)展示、交流咱們成果。】
三、展示、交流資料
1、分小組進(jìn)行交流。
要求：每個(gè)同學(xué)將收集到的有關(guān)動(dòng)腦筋的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽(tīng)。講故事的人要情，聽(tīng)故事的人要用心。評(píng)出小組內(nèi)講得最好的同學(xué)，推薦上臺(tái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。
2、全班進(jìn)行交流。
①、各小組推薦的同學(xué)上臺(tái)講故事。
②、全體師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（從優(yōu)缺點(diǎn)、建議；故事給你的啟發(fā)等方面作評(píng)價(jià)。）
3、評(píng)選出本次的“故事大王”。
要求：語(yǔ)言流暢，感情投入，繪聲繪色，有吸引力。
四、交流本次活動(dòng)的感受與收獲
1、收集資料方面；
2、怎樣講故事方面；
3、怎樣聽(tīng)故事、作評(píng)價(jià)方面。
五、總結(jié)談話
講故事關(guān)鍵要用情，聽(tīng)故事主要是用心。同樣的故事，不同人的講，效果大相徑庭；同樣的故事，不同的人聽(tīng)來(lái)，效果也是千差萬(wàn)別。有些人聽(tīng)后可能心潮澎湃信誓旦旦，但三分鐘熱度，之后便拋在腦后；有些人聽(tīng)后將感受與體會(huì)寫下來(lái)或講與別人聽(tīng)，把別人的反饋再寫下來(lái)，并且馬上開始指導(dǎo)和矯正自己的行為。結(jié)果，對(duì)于后者，一個(gè)故事就是一次提升，一個(gè)故事甚至就是一次生命；而對(duì)于前者，一個(gè)故事不過(guò)就是一陣笑聲，來(lái)去匆匆，猶如過(guò)眼煙云。
故事啟迪人生。希望同學(xué)們今后多讀有益的故事，在故事的長(zhǎng)河里吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，使自己逐漸變得豐滿……
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