一年級上冊第七單元第一課時《認識鐘表》教學設(shè)計

時間：2021-01-06 17:10:19 教學設(shè)計我要投稿

　　教學目標：

一年級上冊第七單元第一課時《認識鐘表》教學設(shè)計

　　1、能夠認識鐘面,認識整時,會用兩種方法記錄整時。

　　2、通過讀、想、說、練等實踐環(huán)節(jié),提升學生合作探究的能力。

　　3、能夠初步建立時間觀念,自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習慣。

　　教學重難點：

　　重點：認識鐘面，知道整時的表示方法。

　　難點：會用兩種方法表示鐘面上的時間。

　　教學過程：

　　一．課前兩分鐘（3分鐘）

　　小主持人主持，兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時間的方法》，對孩子進行科普，古代人是用日晷等記錄時間，再介紹現(xiàn)在生活中人們用什么記錄時間。由此導入課題，板書課題。

　　二．出示學習目標（2分鐘）

　　生齊讀學習目標，帶著目標準備開始學習任務。

　　三．小組交流（5分鐘）

　　心中帶著目標，拿出前置小研究和準備好的鐘表，小組討論積極配合，動手操作，分工明確。

　　四．小組展示（15分鐘）

　　小組長：帶領(lǐng)孩子向大家問好介紹自己小組

　　生1：向大家展示第一題，我發(fā)現(xiàn)鐘面上面有數(shù)字，有時針，有分針，我的匯報完畢，誰愿與我交流。

　　生交流：我還發(fā)現(xiàn)了時針長，分針短；我還發(fā)現(xiàn)了一個特點，時針轉(zhuǎn)得慢，時針轉(zhuǎn)的快。

　　生2：在展臺下邊說邊展示第二題，分針指向12，時針指向8，是8時；分針指向12，時針指向3，是3時；分針指向12，時針指向6，是6時，我的匯報完畢，誰愿與我交流。

　　（生操作交流過程中，師適時板書）

　　生交流：你說的很好，就是說的有點慢，沒有珍惜時間；你說的很好，可是我表示的是8:00，可以嗎？（此時，師適時引導。兩種寫法都可以，審清題意，選擇適當?shù)膶懛ā＃?/p>

　　生3：我來給大家匯報第三題，整時的寫法，讀法。生交流。

　　生4：我來給大家匯報最后一題。

　　生交流：你畫的針不直；你畫的'兩個針長短差不多，我們分不清。

　　五．談收獲（5分鐘）

　　生做小老師進行匯報，老師帶著孩子再次強調(diào)重難點。

　　六．我會練（8分鐘）

　　小明的一天，生準確的說出小明每個時間點在做什么。

　　并結(jié)合今天學習的知識，做一張自己的時間作息表，用來提醒自己什么時間該做什么事。養(yǎng)成合理利用時間的好孩子。

　　七．贈名言

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（下課）

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