《我的植物朋友》教學設計

《我的植物朋友》教學設計

　　教學目標：

　　1.培養(yǎng)學生按照一定的順序認真觀察周圍植物、并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來的良好習慣。

　　2.激發(fā)學生熱愛植物、熱愛大自然的思想感情。

　　3.使學生初步掌握觀察記錄卡的填寫方法。

　　教學重點：

　　讓學生明白從哪些方面記錄觀察到的景象。

　　教學難點：

　　指導學生把觀察到的記錄組合成一篇完整的作文。

　　課時安排：一課時

　　教學準備：桃花圖片、觀察記錄卡、教師下水文《我的植物朋友》

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們，美麗的春天已經(jīng)到了，田野里一片生機勃勃的景象。讓我們走進大自然，選擇一種植物，認真觀察，走近它，了解它，和它做一對好朋友吧！

　　二、出示圖片，指導觀察

　　教師多媒體出示一枝桃花的圖片，指導學生進行認真觀察，并試著填寫觀察記錄卡。

　　名稱：桃花

　　樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣挨著一個花瓣兒，圍成圓形。

　　顏色：有粉紅的，鮮紅的，還有純白的。

　　氣味：淡淡的清香

　　其他：早春開放 結出的果實就是桃子。 也有只開花不結果的觀賞桃花

　　三、學生觀察，填寫記錄

　　學生拿出自己事先準備好的自己最喜歡、最熟悉的植物圖片或者實物，進行認真觀察，并從名稱、樣子、顏色、氣味、其他五個方面，填寫《觀察記錄卡》。

　　學生觀察的同時，教師巡回指導填寫。

　　四、展“下水文”，打開思路

　　教師巡視一圈，學生基本填寫完整自己的《觀察記錄卡》。

　　“同學們，大家經(jīng)過認真觀察，已經(jīng)掌握了這種植物的樣子、顏色、氣味等基本情況，而且詳細地做了記錄。那么，接下來我們所要做的就是把記錄卡上的內容，整理成一篇小作文。老師事先也把自己觀察到的植物——麥子整理成了一篇小作文，大家想聽嗎？”

　　多媒體出示老師的'“下水文”，教師示范朗讀，學生認真傾聽。

　　五、學生動筆，教師指導

　　“同學們，接下來的時間就交給大家了。你可以仿照老師的方法，把自己《觀察記錄卡》上的內容寫成一篇小作文，我們比一比，哪位同學寫得更加具體！更加生動！”

　　學生動筆寫作，教師巡回指導。

　　六、課堂小結，升華主題

　　同學們，你們知道嗎？法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“世界上并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，在今后的生活中，讓我們養(yǎng)成留心生活、認真觀察的良好習慣，去發(fā)現(xiàn)我們周圍的美，并用筆把這種美寫下來，分享給更多的人吧！

　　七、布置作業(yè)，拓展延伸

　　沒有寫完的同學，課下把這篇《我的植物朋友》的作文寫完整，寫完的同學認真閱讀，仔細修改其中的錯別字和病句。

　　板書設計

　　我的植物朋友

　　名稱

　　樣子 留心生活

　　顏色 喜愛之情

　　氣味 認真觀察

　　其他

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