《大林寺桃花》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-06-30 23:38:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

大林寺桃花教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　教學(xué)目標(biāo)：

《大林寺桃花》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.對(duì)照解析理解欣賞領(lǐng)會(huì)詩意。

　　2.正確熟練背誦古詩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確熟練背誦本詩，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　難點(diǎn)：感受詩韻律美，體會(huì)詩人思想感情。

　　課前準(zhǔn)備：讀詩歌

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境解詩題

　　談話：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)大詩人白居易寫的《大林寺桃花》，老師相機(jī)板書課題——大林寺桃花指名讀“寺”字，齊讀課題。誰能告訴我大林寺在什么地方？（檢查學(xué)生課下收集的資料）

　　二、檢查預(yù)習(xí)：（課前提出預(yù)習(xí)要求）

　　1.自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　2.收集大林寺的相關(guān)資料。

　　3.再讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩意，看看你知道了多少？還有多少不知道的？）

　�。�1）檢查識(shí)字情況。通過生字卡片指名讀“寺”“菲”“覓”（其中“寺”字的字音較為特殊，所以決定多指名讀幾次）

　　（2）這幾個(gè)字放入詩中，你能讀準(zhǔn)嗎？再請(qǐng)你們自由讀讀古詩。

　�。�3）指名讀古詩。（檢查讀詩情況�？词欠褡x通、讀順、讀準(zhǔn)。）

　　三、初讀感知：

　　1.課前，老師已經(jīng)布置了一個(gè)預(yù)習(xí)要求。現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)利用書上的注釋來給我們講講這首古詩是什么意思？在講給我聽之前，請(qǐng)先把你的見解，把你明白了的，不明白的，都講給你們四人小組的組員聽聽。

　　2.指名說詩意。

　　3.提出小組解決不了的問題。（根據(jù)問題進(jìn)入下一步）

　　過渡：剛才幾個(gè)同學(xué)說了自己不懂的問題，在待會(huì)的學(xué)習(xí)中，我們就一起來解決這些問題。

　　四、再讀理解詩意：

　　1.古詩的第一句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”解決學(xué)生的問題。

　　A 指名讀

　　B 請(qǐng)你們同桌之間說說這句話的意思。指名說說。解決學(xué)生的相關(guān)疑問。

　　C 你覺得這句話表達(dá)了作者什么樣的感情呢？試著體會(huì)一下，再讀讀。

　　D 指名讀。

　�。ń處煷藭r(shí)指導(dǎo)并且過渡：初夏時(shí)節(jié)，大地春歸，各種花草都已經(jīng)凋謝了。但想不到在高山中的大林寺內(nèi)，又遇上了意想不到的春景──一片剛剛盛開的桃花。）

　　E 指名讀，齊讀。

　　2.古詩的第二句“長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”解決學(xué)生的問題。

　　A 指名讀這一句。

　　B 讀完后，跟你的同桌說說這句話的意思。指名說詩意，教師適時(shí)點(diǎn)撥，相機(jī)解決學(xué)生的疑問。（這句話有些難度，學(xué)生在相互交流的過程中，可以相機(jī)點(diǎn)撥）

　　C 你能體會(huì)出這句話作者又想表現(xiàn)什么嗎？

　　D 請(qǐng)你們自己先試著自己讀一讀，然后再讀給大家聽。

　　E 指名讀。

　　詩人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：曾因?yàn)橄Т�、戀春，以至怨恨春去的無情，但誰知卻是錯(cuò)怪了春，原來春并未歸去，只不過象小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。

　　F 指名讀。誰能讀得更好。

　　3.教師：誰能把整首詩的意思連起來說一說，注意句子與句子之間有的地方可以增加一些詞語，使句子聯(lián)系更緊密；說的時(shí)候，注意以一個(gè)詩人的語氣來說。過渡：聽了剛才同學(xué)說的，你有沒有不同的體會(huì)呢？

　　五、悟情朗讀

　　1.請(qǐng)你們?cè)僮杂傻淖x一讀，多讀幾遍，用心體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情：本來已經(jīng)以為春天就要離去了，想不到它還在山中的古寺里。詩人對(duì)春天有種什么樣的情感呢？個(gè)性體驗(yàn)品讀（指名讀古詩）。

　　2.讀后交流。你是從哪里看出來的呢？再帶著感情讀一讀。（當(dāng)學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，讀出對(duì)詩的理解后，老師也參與進(jìn)去）

　　3.整體感悟賽讀聽了大家讀的，現(xiàn)在老師也想讀，教師配樂范讀。老師讀得怎么樣啊？那請(qǐng)你們也再試著好好讀讀，我們待會(huì)兒來個(gè)比賽，看誰能比老師讀得更好。把全詩連起來讀：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來�！�，讀出詩的整體美，意境美。指名讀（配上音樂讀）（2-3人）

　　六、試背古詩。

　　現(xiàn)在老師放著音樂，請(qǐng)你們自己試著背誦一下古詩，你可以邊背邊想象詩的情景，看看誰背得又快又好，自由背，指名背。你可以自由組合背。（2-3人）

　　七、拓展延伸。

　　今天我們學(xué)習(xí)了這首關(guān)于詩人白居易的古詩《大林寺桃花》，大家學(xué)得都很不錯(cuò)，老師這里還有幾首白居易的詩歌，下課后，我們一起去讀一讀。

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