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    《三袋麥子》第二課時教學設計

    時間:2021-02-11 09:12:52 教學設計 我要投稿

    《三袋麥子》第二課時教學設計范文

      在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》第二課時教學設計范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《三袋麥子》第二課時教學設計范文

      教學目標:

      1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。

      2、在閱讀的過程中學習正確的思維方法,知道小豬,小牛,小猴誰的做法好, 體會三個動物的美好品質。

      3、能培養學生的創新精神,自己編小故事。

      教學重點、難點:

      知道小豬,小牛,小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品質。

      教具:

      掛圖一份

      教學過程:

      一、復習舊知

      上一節課,我們聽了童話故事《三袋麥子》,大家還記得這個故事的主要內容嗎?

      (過年了,( )送給( )、( )和( )一份節日禮物( )。一年以后,出現了三種完全不同的結果。)

      二、提出疑問,導入新課

      出現了哪三種不同的結果呢?今天我們繼續欣賞這個故事。

      三、精講課文(1——4)自然段

      1、請小朋友把書打開,齊聲朗讀1——4自然段。

      (1)土地爺爺送的三袋麥子是一模一樣的嗎?可小動物們看到的不一樣呀?

      (2)什么樣的麥子是上等的麥種?(書:黃燦燦飽滿上等的麥種)

      (3)看來,土地爺爺送的三袋麥子完全是一模一樣的,可是為什么只有小猴能看出這是“上等的麥種”?(看得仔細,全面,有豐富的勞動經驗。)

      2、

      (1)小猴看出這是“上等的麥種”,他會怎么做呢?為什么要選擇這種方法?

      (2)你從小猴身上發現了什么優點?(看來小猴不僅聰明,還很有遠見。)

      [體現小猴看問題全面,有豐富的勞動經驗,做事有遠見的優點而打下基礎。]

      3、

      (1)小豬收到禮物時,心情怎樣?請你用開心的語氣朗讀小豬的話。

      (2)小豬是這樣說的,他又是怎樣做呢?(書:吃)

      (3)故事中用了兩個成語分別來描寫小豬吃的心情和方式,你能找出來嗎? (迫不及待、各種各樣)(板書:迫不及待)

      (4)你能找一個詞語來替換“迫不及待”嗎?

      (5)請你用“迫不及待”說一句話。

      (6)揭示小豬的特點。原先老師很討厭豬,它又胖又懶。聽了這個故事我不禁對小豬刮目相看,開始喜歡它了,知道為什么嗎?

      [體現——小豬 美食家的全新形象出現在大家面前]。

      (7)指導朗讀:這樣的小豬你喜歡嗎?讓我們用喜歡的語氣朗讀第二自然段,要讓大家都能陶醉在各種各樣的美食之中,迫不及待地想嘗一嘗小豬的手藝。

      4、小牛又是怎樣處理麥子的.?

      5、你從小牛身上發現了哪些優點?(勤勞、節儉、有打算)

      6、指導朗讀

      四、自學課文(5——9)自然段

      過渡:三個小動物用自己的方式處理了土地爺爺送的麥子,一年以后,土地爺爺又來拜訪了,結果如何呢?請同學們自己帶著這樣四個問題自學課文。

      出示并讓學生討論:

      1、出現了哪三種不同的結果?

      2、土地爺爺對誰的做法最滿意?為什么?

      3、三個小動物中你最喜歡誰?為什么?

      4、如果土地爺爺給你一袋麥子,你會怎么處理?

      (一)、檢查自學字詞情況。

      通過剛才的自學,請你用自己的話解釋一下這幾個詞語:憨厚、節儉、神秘。

      (二)、逐個討論四個問題。

      (1)出現了哪三種不同的結果?

      (2)土地爺爺認為誰的做法最好?你從哪里看出來的?(書:興奮)你是怎樣理解“興奮”的?請你用興奮的語氣讀讀這句話。

      (3)土地爺爺是怎樣評價小豬、小牛的?

      (4)、三個小動物中你最喜歡誰?為什么?請你來做xx(分角色朗讀)

      (三)、土地爺爺送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子,可是誰吃到的麥子最多?為什么?

      五、課堂小節

      今天,我們一起學習了一篇非常有趣的童話故事,故事的主人公小豬, 小牛,小猴三個動物性格各異,然而都很可愛,小豬憨厚得可愛,小牛的可愛在于節儉,小猴的聰明能干尤其值得我們學習。

      六、拓展延伸

      如果土地爺爺給你一袋麥子,你會怎么處理?一年以后又會是什么樣子的呢?自己編寫故事,小組合作,并表演出來。

      七、板書設計

      主人公 態度 性格

      小豬 (迫不及待) 全吃光 憨厚可愛

      小牛 保存 勤勞、節儉、有打算

      小猴 全種下了地 聰明能干

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