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    畫蛇添足教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-27 13:15:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    畫蛇添足教學(xué)設(shè)計

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的畫蛇添足教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    畫蛇添足教學(xué)設(shè)計

      畫蛇添足教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)本課的生字、會寫本課的生字。

      2、懂得文字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

      3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

      4、誦讀這則寓言。

      教學(xué)重難點:

      1、理解這則寓言的內(nèi)容用寓意。

      2、能用“畫蛇添足”說一句話。

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      放《畫蛇添足》的現(xiàn)代文錄音,教師在前邊配表情,配口形,配動作,如演“雙簧”一般,讓學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      師:接下來,請同學(xué)們欣賞一幅有趣的圖畫。(出示幻燈片,放映幻燈機(jī)。)同學(xué)們你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的`圖畫猜出這個故事的題目呢?能不能用一個成語來概括?(引出課題--《畫蛇添足》。)

      二、讀悟探究。

      1、學(xué)生自由讀課文。(劃出生字)

      2、師配樂朗讀課文。(要求學(xué)生注意讀音和句讀。)

      3、找出“曰”字后的語句。說說你喜歡哪一句?為什么喜歡?怎么讀出感情來?

      a、“吾能為之足”指導(dǎo)學(xué)生用十分傲慢的語氣去讀,擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。

      (范讀,齊讀,個別讀)

      b、“蛇固無足,子安能為之足?”指導(dǎo)學(xué)生讀出反問的語氣,用不屑一顧的神情表現(xiàn)出來。(齊讀,范讀,分組讀。)

      三、問答析疑

      1、(課前,學(xué)生預(yù)習(xí)并提出問題寫在提問卡片上。)教師把收集到的提問卡整理歸納分類。

      2、把上述“問答”制成的幻燈片放映出來。句子分析可采取答“記者”問的形式,由一個學(xué)生代表記者,另一個學(xué)生回答,教師在旁點撥,其余學(xué)生可以舉手提示,發(fā)表自己不同的看法。

      3、播放音樂,學(xué)生隨音樂節(jié)奏有感情地朗讀課文,體會故事的寓意,思考故事的因果聯(lián)系。(四人小組討論,匯報四人一致的看法。)

      4、根據(jù)學(xué)生回答,形成板書。

      5、靈活運用。用“畫蛇添足”這個成語造句。教師點撥:比如同學(xué)們的作文,本來結(jié)構(gòu)完整,可常常又添上一些廢話湊數(shù),這可以說是什么?

      四、遷移練習(xí)

      師:同學(xué)們,你們以前學(xué)過寓言嗎?有哪些?

      (如:守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾)

      放映一則《拔苗助長》的寓言故事,學(xué)生看完后做后面出示的練習(xí)題。

      五、信息共享

      指名一個學(xué)生做“網(wǎng)吧”小主人,管理資料。練習(xí)時碰到問題可詢問“網(wǎng)吧主人”,查閱資料。想多了解一些課外知識、學(xué)習(xí)方法、也可以查資料。如:金點子

      文言語句的翻譯可采用“留、換、補(bǔ)、刪”四種具體方法。

      1、保留原詞。即凡人、事、物等名詞性的表意詞可以保留不動。

      2、改換詞語。即將文言中的單音詞換為相應(yīng)的現(xiàn)代漢語雙音詞。

      3、增補(bǔ)詞語。即將文言文中常省略的各種句子成分補(bǔ)充譯出來。

      4、刪略詞語。即將文言中那些無實在意義的虛詞去掉不譯。

      畫蛇添足教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會認(rèn)本課的生字,會寫本課的生字。

      2.懂得生字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

      3.能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

      4.誦讀這則寓言。

      教學(xué)重點

      理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

      教學(xué)難點

      能用“畫蛇添足”說一句話。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      幻燈片、課本劇、小黑板

      教學(xué)時數(shù)

      1課時

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個什么道理?我國古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文獻(xiàn)之中,如《戰(zhàn)國策》《淮南子》《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z。今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)一則寓言。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.會認(rèn)本課的2個生字,會寫本課的3個生字。

      2.懂得字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

      3.能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

      4.有感情地誦讀這則寓言。

      三、整體感知

      1.檢查預(yù)習(xí)。

      2.幻燈顯示:

      (1)讀準(zhǔn)

      祠賜謂

      (2)解釋下列加點的詞。

      ①引酒且飲之()②丁壯者引弦而戰(zhàn)()

      (3)說說句子大意:

      蛇固無足,子安能為之足?

      3.活動安排:復(fù)述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。

      最后師生評議,評出優(yōu)勝者,頒發(fā)小獎品。

      四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

      1.指名誦讀“畫蛇添足”。

      2.串講課文:同學(xué)串講,老師適時指點。

      3.學(xué)生分小組討論問題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。

      明確:“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當(dāng)。

      4.能力訓(xùn)練:這則寓言已成為常見的成語,請造一個句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后,組織大家評價是否恰當(dāng)。

      5.全班齊讀“畫蛇添足”一文。

      6.請舉出生活中與之同類的事例,并談?wù)勀銖奈闹兴@得的啟示。

      五、總結(jié)

      畫蛇添足:事情已經(jīng)完成了,再做多余的事,不僅無益,而且有害。

      《畫蛇添足》是諷刺寓言,有生動的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊(yùn)含的道理。

      六、布置作業(yè)

      1.復(fù)習(xí)字詞,熟讀課文。

      2、解釋下列加點詞語,并寫出句子的大意。

      未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。

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