荷花鎮(zhèn)的早市教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的荷花鎮(zhèn)的早市教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)主人公所處的環(huán)境。
2、初步理解繪本故事，感知圖畫中的`熱鬧場(chǎng)景，體會(huì)畫面中人物的情緒。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞繪本封面，理解趕集，早市
T：封面上的人們?cè)谀睦铮克麄冊(cè)诟墒裁矗?/p>
T：猜猜他們是誰(shuí)？
T：穿紅色衣服的小孩叫陽(yáng)陽(yáng)，藍(lán)色衣服的是陽(yáng)陽(yáng)的姑姑。
二、欣賞繪本圖片，大膽自由講述圖片場(chǎng)景及人物。
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑在哪？
T：她們撐著船要去集市上給奶奶祝壽買東西，她們是從哪里去集市的？
T：她們來(lái)到一條水巷，這里的房子都蓋在哪里的？
T：兩邊都是房子，中間一條小河，行成了水巷，在這兒，河就是路，船就是車。
T：這會(huì)兒，陽(yáng)陽(yáng)姑姑來(lái)到了哪兒？這兒的人們?cè)谀睦镔u東西？
T：他們都生活在水邊。
T：現(xiàn)在陽(yáng)陽(yáng)和姑姑走到了哪？
T：這條街看上去怎么樣？
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑穿過(guò)巷子，來(lái)到一家什么店？
T：你從哪里看出來(lái)的？
T：這里的人們表情看上去怎么樣？
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑定好蛋糕又買好鞭炮，賣鞭炮的地方在哪？周圍的人們都在做什么？有些什么東西？
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑又走到了哪里？為什么這里的人特別多？這里的人們都在忙著干什么？
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑在買什么？
T：陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)了什么？找一找陽(yáng)陽(yáng)走到了哪里？他在干什么？這里時(shí)賣什么的地方？市場(chǎng)上的人越來(lái)越……
T：買好了東西，他們來(lái)到小橋邊，停在那里做什么？姑姑在和誰(shuí)說(shuō)話？陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)了什么？
T：“咚咚鏘，咚咚鏘！”這是從哪里發(fā)出的聲音？
T：戲院里唱的是什么戲？人們喜歡聽(tīng)這些戲嗎？
T：你從哪里看出來(lái)的？
T：除了菜市場(chǎng)很熱鬧，還有哪里也很熱鬧？
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑又來(lái)到了哪里？這個(gè)地方和什么地方一樣？
T：是的，他們?nèi)〉搅说案鉁?zhǔn)備回家了，可是，陽(yáng)陽(yáng)很舍不得？為什么？
T：是的，早市上十分的熱鬧，人們也很熱情，可是家里也一定很熱鬧。
T：陽(yáng)陽(yáng)和姑姑又是怎樣回去的？
T：你從飯桌上看見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)和姑姑買的東西了嗎?買這些東西，他們經(jīng)過(guò)了那些地方？
三、體會(huì)小鎮(zhèn)上人們的幸福生活
T：你覺(jué)得小鎮(zhèn)上的人們生活的幸福嗎？
T：從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)，或者說(shuō)一件你在圖畫中看到的幸福的事。
T：你有過(guò)河他們一樣幸福的時(shí)候嗎？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
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