保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵教學(xué)設(shè)計(jì)1
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字及詞語：清、情、晴、睛，學(xué)習(xí)新偏旁：廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。
【課前準(zhǔn)備】
課件 、生字卡片
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞，勇闖“會(huì)讀關(guān)”。
1、師范讀兒歌，生思考兒歌一共有幾句話？
請(qǐng)同學(xué)們自由讀兒歌，劃出生字，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，把兒歌讀通順，多讀幾遍。
2、學(xué)習(xí)第一句：天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
3、學(xué)習(xí)第二句：守衛(wèi)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
4、學(xué)習(xí)第三句：請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵。
5、齊讀兒歌
6、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。（課件）
三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。
1、認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字詞。（卡片）
2、完成練習(xí)一、練習(xí)二
3、出示一字開花（課件），編兒歌（課件）
4、激勵(lì)闖關(guān)成功。（課件）
四、分析字形，指導(dǎo)寫字，征服“會(huì)寫關(guān)”。（生字格）
1、出示四個(gè)會(huì)寫字（清 情 晴 睛），齊讀。
2、教師范寫“晴”和“清”，學(xué)生學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢(shì)。
3、投影個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng)。
五、作業(yè)布置
1、回家去把這首兒歌美美地讀給爸爸媽媽聽。
2、做好詞語花籃的采集
教學(xué)反思：
語文出版社S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的`情趣化，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言和思維能力的效果。識(shí)字寫字教學(xué)的過程主要是體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，所以在教學(xué)中我也讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。
教學(xué)是有缺撼的藝術(shù)，在這堂課中，我感到我的不足就是課堂上缺少大“亮點(diǎn)”，一堂課平淡有序地下來，沒有特別引人注目的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。在全班交流完識(shí)字方法后，也沒有及時(shí)進(jìn)行識(shí)字方法的總結(jié)。學(xué)生方面存在膽小，回答聲音小，讀書拖拉的現(xiàn)象，因此我覺得我在課堂上的調(diào)控能力還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)的。
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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。
2、初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
過程與方法：
1、練習(xí)用多種方法自主識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：
1、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，今天我們一起到生字王國 去看一看，好嗎？
2、板書：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。
2、老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽。
3、指名讀后生評(píng)價(jià)，師正音。
4、你讀了課文知道了什么？說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵？
（小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它呀！）
5、出示兒歌，生認(rèn)真觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么了？
天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
守衛(wèi)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵。
（1） 生：我發(fā)現(xiàn)了這些加點(diǎn)的字讀音相同。
（2） 生：我發(fā)現(xiàn)了他們與“青”有關(guān)，只是偏旁不同。
（3） 師：你們觀察的非常認(rèn)真，那么你們發(fā)現(xiàn)了嗎，睛與眼睛有關(guān)，所以是目字旁……
（4） 出示兒歌，幫助學(xué)生識(shí)字
有水方說清，日出天氣晴；
有言去邀請(qǐng)，有心情意濃；
有目是眼睛，有蟲是蜻蜓，
換偏旁識(shí)字，你我都行。
三、識(shí)字
1、出示本課的生字新詞
莊稼 衛(wèi)兵 晴朗 眼睛 害蟲 事情
2、指名讀，集體正音。
3、齊讀，要求字音讀準(zhǔn)確
4、學(xué)生分析識(shí)記字形：莊=廣+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴、睛、情這三個(gè)字右邊都是青表聲，左邊的偏旁都表義。
四、老師指導(dǎo)書寫。
1、出示要書寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、用這8個(gè)字組詞，并選兩個(gè)詞語說一句話。
3、分析字形
護(hù)：左邊是提手旁，右邊是個(gè)戶，這個(gè)字也是形聲字，左形右聲。
眼：與眼睛有關(guān)，所以偏旁是目字旁，不要寫成日子旁。
莊：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的第一筆橫要寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。
5、講評(píng)學(xué)生的書寫。
五、布置作業(yè)
1、背兒歌。
2、寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
青
晴 清 睛 情 請(qǐng)
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