連乘連除教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的連乘連除教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從生產(chǎn)實(shí)踐中使學(xué)生掌握連乘、連除的運(yùn)算順序。
2、能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
3、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)化能力和發(fā)散性思維。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解連乘、連除算式每一步的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
（用多媒體或投影片展示包裝車間包裝奶粉情景）
師：請(qǐng)學(xué)生講解包裝流水線的過程。
（4聽裝一盒，2盒裝一箱）
二、新知學(xué)習(xí)
（一）連乘
1、師：裝了3箱奶粉，一共有幾聽？小組討論、匯報(bào)。
板書：3×2=6（盒）6×4=24（聽）
師：你們是怎么想的.？為什么用乘法計(jì)算？（先算出一箱有幾盒，再算出6盒有幾聽）
2、師：兩個(gè)式子也可以合并成一個(gè)式子，計(jì)算時(shí)按從左到右的順序計(jì)算。
板書：3×2×4=6×4=24（聽）
答：一共有24聽。
師小結(jié)：通過例題知道，連乘算式的計(jì)算順序是：從左到右。
板書：連乘的運(yùn)算順序：從左到右。
3、做練一練。
師：怎樣計(jì)算？為什么？
4×2×95×6×2
（連乘的算式，按從左到右的順序計(jì)算）
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，匯報(bào)：4×2×95×6×2=8×9=30×2=72=60
追問：為什么先算4×2？5×6？
（二）連除
1、師：32聽奶粉可以裝幾箱？小組討論。（先算32聽可裝幾盒：32÷4=8（盒），再算8盒可裝幾箱：8÷2=4（箱））
2、師：兩個(gè)式子也可以合并成一個(gè)式子，學(xué)生匯報(bào)。
板書：32÷4÷2
連除的算式又如何計(jì)算？講清每一步算式的意義（按從左往右的次序除）
32÷4÷2=8÷2=4（箱）
答：32聽奶粉可以裝4箱。
3、師：連除的運(yùn)算順序也是：從左到右
追加板書：連除
4、做練一練，獨(dú)立完成核對(duì)。
81÷9÷964÷8÷4
三、動(dòng)手操作
課件出示：一共有多少塊積木？
師：想一想怎樣用連乘來表示一共有多少塊積木？4人一組共同研究，有困難可以看書。
1、我們可以把它看成有2層積木塊，每層都有3排，每排都有4塊積木，這樣就是2層“3×4”組成，算式是：2×3×4。
2、不同的方法交流：填書。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（盡管可列6種不同的連乘算式，但結(jié)果都是24，連乘可以進(jìn)行交換律。）
四、總結(jié)
連乘、連除都是按照從左往右的次序乘或除，連乘同樣滿足交換律。
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