三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計

時間：2021-01-23 11:09:29 教學設(shè)計我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要準備好教學設(shè)計，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計

　　三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計1

　　教學目標：

　　1、通過指導(dǎo)學生設(shè)計賀卡，使學生靈活運用各種所學過的信息技術(shù)知識；

　　2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；

　　3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力；

　　4、培養(yǎng)學生協(xié)作精神、主動關(guān)心它人、熱愛他人的美好品質(zhì)。

　　學情預(yù)測：

　　本課強調(diào)學生綜合運用以前所學的信息技術(shù)知識來制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發(fā)揮學生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學難點在于學生審美能力的提高，注重培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、中國是個禮儀之邦，逢年過節(jié)老百姓們都喜歡說些吉祥話兒。過年的時候會說：“新年好！萬事如意！”老壽星過生日的時候會說：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節(jié)快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？

　　生答：

　　2、嗯，這些祝福的話聽起來都很不錯，可是我們聽一聽，也許很快就忘了，如果想把這些祝福的話留作紀念，你會怎么做呢？

　　二、探究

　　1、嗯，這個主意不錯，今天我就給大家一個機會，讓你們用自己所學過的信息技術(shù)知識，把這些祝福的話做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰呢？

　　2、如果想讓賀卡清新美麗，應(yīng)該注意些什么？

　　3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？

　　三、活動任務(wù)

　　現(xiàn)在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作自己滿意的賀卡。

　　四、評價

　　請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？

　　五、歸納總結(jié)

　　今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保存下來，做成光盤，給同學們留作紀念！

　　三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計2

　　教學時間：

　　（1課時）

　　教學方法：

　　多媒體教學法、任務(wù)驅(qū)動法、實際操練演示法、

　　合作教學法、小組討論法、競賽評比法等。

　　環(huán)境和教具要求：

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)機房：安裝多媒體教學網(wǎng)絡(luò)軟件，實現(xiàn)教師機、學生機之間的互通。

　　計算機：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進行操作。

　　三八婦女節(jié)祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。

　　將教學目的：

　　[知識]通過此課WORD電子賀卡制作，對WORD進行復(fù)習，使學生更熟練掌握WORD的操作。

　　[能力]A、培養(yǎng)學生自主、探究、創(chuàng)新意識。

　　B、培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

　　C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識能力。

　　D、培養(yǎng)學生語言表達能力和時間觀念。

　　[德育]A、通過小組合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的學習精神。

　　B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學生耐心、細心的學習態(tài)度。

　　C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學生學會尊重老師，以遵守紀律，努力學習等方式來回報辛勤培育他們的老師。

　　D、增強機房安全意識。

　　教學過程：

　　一、課件導(dǎo)入：

　　通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時展示兩篇文章，引導(dǎo)學生觀察并比較不同之處，說出自己的感受，導(dǎo)入課題：給文章插入圖片：

　　師：同學們，我給同學們看的是2位同學作品，誰做小導(dǎo)游比較合適。

　　師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？

　　生：圖文并茂，吸引人

　　師：同學們知道今天老師要帶大家學什么新知識了嗎，想學嗎

　　全體學生：想。

　　師：今天我們就學習——給文章插入圖片（出示課件標題）。

　　首先打開老師為同學們準備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

　　二、講授新課。

　　㈠設(shè)置問題1：

　　師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？（想想光標應(yīng)該怎么辦）

　　生：光標要先定位。

　　設(shè)置問題2

　　師：怎樣插入圖片呢？請同學們看書本，并根據(jù)自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。

　　生：看書，學生動手操作練習

　　師：巡視，個別指導(dǎo)。

　　在高漲的興趣感染下，學生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨立思考解決問題的能力。

　　（二）結(jié)果展示

　　師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。

　　學生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。

　　生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。

　　把問題讓學生自己解決，并將其成果展示給同學們，再次激發(fā)學生的興趣，加強自信心。

　　（三）問題深入

　　1、大小設(shè)置

　　師：我們剛才看一組同學的作品，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？

　　生1：圖片太大了。

　　師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？

　　生2：出現(xiàn)了8個黑點，可以拖放大小的。

　　師：你們拖動縮放點試試。

　　生：動手練習，

　　師：巡視，個別指導(dǎo)。

　　學生演示調(diào)整圖片大小的方法。

　　生：先選中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點調(diào)整大小。

　　2、環(huán)繞方式的設(shè)置。

　　你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

　　生：出現(xiàn)有圖片把文字擠跑了。

　　師：有誰知道這是什么原因造成的？

　　生：圖片的方式不合適。

　　師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個使命吧！相信自己！

　　我讓學生主動上來，爭取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機會，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。

　　生1：老師，我來吧！

　　生2：你行嗎？

　　生1很是生氣，我就，我知道這個時候鼓勵他是最重要的。

　　師：用鼓勵的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。

　　生：演示操作方法，同時明確有不同的環(huán)繞方式。

　　這樣學生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學生的主動性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學生在上面操作時，下面的學生可以一起說出操作的過程，這樣就實現(xiàn)了全班參與。同時，學生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學生富有創(chuàng)意的作品就出來了。

　　生：動手操作：

　　師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認為最合適的環(huán)繞方式。

　　3、展示學生作品，自評互評。

　　師：評價時先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評價一下，其他同學也說說自己的感受。

　　（四）拓展練習

　　同學們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的.老師，以表達我們的心意！

　　1、展示賀卡，討論技巧

　　教師通過多媒體系統(tǒng)教學網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？

　　2、學生演示實踐

　　a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫中選擇）

　　“插入”——“圖片”——“來自文件…”

　　b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)快樂”。