植樹的季節(jié)教學設(shè)計

時間：2021-02-08 11:50:56 教學設(shè)計我要投稿

植樹的季節(jié)教學設(shè)計

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的植樹的季節(jié)教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

植樹的季節(jié)教學設(shè)計

　　植樹的季節(jié)教學設(shè)計1

　　教學目標：

　�。保J讀本課的'16個生字，規(guī)范地書寫９個生字。

　�。玻_、流利、有感情地朗讀課文。

　　３．發(fā)散思維，展開述說。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　看到題目后你想到了什么？你又想從學習中了解些什么呢？簡介植樹節(jié)。

　　二、初讀感知，自主識字。

　�。保杂勺x課文，注意讀準生字的讀音。

　�。玻〗M合作交流學習生字并檢查。

　　３．合作交流識字中遇到的困難和識記生字的好辦法，點撥多音字“場”和“澄”的讀音。

　�。矗畬W生認讀含生字的詞句，檢測認字效果。

　�。担處煼蹲x課文，繼續(xù)幫助學生識字學文。

　�。叮阑ハ嘧x課文，達到讀通、讀準。

　　三、質(zhì)疑問難，理解課文

　�。保u價學生剛才讀書的情況，引導學生再自讀課文，說說通過讀自己知道了什么？

　　學生可能回答：

　�、偻ㄟ^讀知道了春天是植樹的季節(jié)。

　�、谕ㄟ^讀知道了人們在山上、路旁、花園里栽下了小樹苗。

　�、弁ㄟ^讀知道了植樹有很多好處。

　�、芡ㄟ^讀知道了人們很喜歡植樹。

　�。玻鶕�(jù)學生回答，教師可視情況相機追問學生從什么地方知道的？

　　３．默讀課文，想想自己還有什么地方不明白，還有什么問題要問。學生可能會問：

　�、偈裁词恰皾皲蹁酢保�

　�、跒槭裁词谴禾焓侵矘涞募竟�(jié)？

　�、蹫槭裁凑f我們現(xiàn)在植樹，是為了正在，也是為了將來？

　　４．針對學生提出的問題，先讓學生自主思考，后在四人小組內(nèi)相互討論解決。

　�。担嘟涣�，各小組長匯報討論結(jié)果。

　　６．指導朗讀第2、3自然段、體會春天的植樹的快樂。

　　７．練習接讀4、5、6自然段。

　　師：我們喜歡植樹，因為我們知道，生：_______________，師：我們知道，生：________________。

　　師：我們喜歡植樹，因為我們懂得，生：_______________，師：我們懂得，生：_________________。

　　師：所以，生：________________，師：所以，生：_________________。

　　四、聯(lián)系實際，拓展延伸

　�。保犩嚑敔斨矘涞墓适隆Ｏ胂耄亨囆∑綘敔敒槭裁匆@樣做？

　�。玻谥矘涞募竟�(jié)，你想對小樹說些什么？用新學過的詞語表達對樹木的感激之情和自己殷殷的期盼。

　　五、熟讀練習，指導寫字

　　１．同桌對對碰游戲，認識16個生字。

　�。玻ハ嘟涣髯约菏窃鯓佑涀∵@些字的。

　�。常笇懽郑�

　　①“植”字右邊中間是三橫。

　　“蔥”字中間的“匆”不能丟一點。

　　“翠”字下面的卒“，一豎不能伸上去。

　�、趯W生練習寫字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　③展示自己的成果，相互評價。

　　植樹的季節(jié)教學設(shè)計2

　　教學目標：

　　1、學習課文，了解樹對人類的貢獻。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、認識15個生字，會寫9個生字。

　　4、在朗讀中，培養(yǎng)學生熱愛樹的感情。

　　教學過程：

　　·導入：

　　1、讀一讀：

　　師：這首詩歌告訴了我們什么？

　　生：樹是人類和動物的朋友。

　　師：對我們應(yīng)該永遠記住，人人都應(yīng)該栽樹，愛樹。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　生：現(xiàn)在是春季。

　　師：春季是植樹的季節(jié)。

　　2、引出課題：

　　3、板書課題：

　　·初讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　·自由讀課文，圈畫出不認識的生字。

　　·師范讀，在不認識的字上做上記號。

　　·再自己讀一讀，注意生字讀音。

　　·請學生講一講你讀懂了什么？

　　·學生匯報：

　　·教師歸納：

　　·讀文學習生字。

　　·出示生字條中的15個生字。

　　·指名讀，并讀出音節(jié)，組出詞語。

　　·小組內(nèi)互教互讀生字，記憶生字。

　　·小組比賽讀生字，評出優(yōu)勝小組。

　　·讀課文。

　　·找學生讀課文。

　　·評價他讀的怎么樣。

　　·齊讀課文。

　　·指導書寫生字。

　　·出示田字格中的生字。

　　·認讀，你能組成哪些詞？

　　·擴詞訓練。例：植：植樹、植物場：廣場場地操場。

　　·用字、詞說話練習，你能用這些詞或說一句話嗎？

　　例：植樹：今天老師帶領(lǐng)同學們到公園去植樹。

　　整齊：同學們排著整齊的隊伍，迎接檢閱。

　　·觀察每個字容易被寫錯的地方。

　　生：（蔥：不要忘記“點”）植：不要少寫一橫。

　　生：培：不要寫成“陪”。

　　·學生試寫，重點指導“整”“蔥”。

　　·談?wù)劚竟?jié)課的收獲：

　　生：我學會了15個生字，會寫9個生字。

　　生：要愛護樹木，不亂砍樹木。

　　生：植樹能美化環(huán)境。

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