羽毛球課程單元教學設(shè)計

羽毛球課程單元教學設(shè)計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的羽毛球課程單元教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　羽毛球課程單元教學設(shè)計1

　　課程目標

　　1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，努力創(chuàng)建教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。

　　2、通過教學，讓學生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運動相關(guān)知識及發(fā)展概況。

　　3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題的`能力，以及合作學習、主動探究的`能力。

　　4、通過教學，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，樂于助人、相互幫助的學習習慣。

　　課程計劃(總計15課時)

　　第一周。

　　1、學習握拍法

　　2、學習正手發(fā)高遠球

　　3、學習正手擊打高遠球(徒手架拍技術(shù))

　　4、跳繩。心肺功能鍛煉

　　第二周。

　　1、復習正手發(fā)高遠球

　　2、復習正手高遠球(徒手架拍結(jié)合擊打固定球)

　　3、折返跑(游戲)

　　第三周。

　　1、復習正手發(fā)高遠球、正手高球;

　　2、學習正手網(wǎng)前挑球、勾球技術(shù)

　　3、羽毛球綜合步法。(殺上網(wǎng))

　　4、身體素質(zhì)練習(折返跑)

　　第四周。理論知識課(多媒體)結(jié)合步伐練習

　　第五周。架拍結(jié)合揮拍技術(shù)、網(wǎng)前步伐練習

　　1、復習正手發(fā)高遠球、正手高球;

　　2、學習正手吊球、殺球技術(shù)

　　3、俯臥撐。步伐訓練(網(wǎng)前)

　　4、心肺功能鍛煉

　　第六周。

　　1、復習正手吊球、殺球，學習放網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)前搓球、撲球、勾對角技術(shù)

　　2、學習正手殺球、接殺球：

　　3、跳繩。

　　4、體能鍛煉

　　第七周。

　　1、復習正手殺球、接殺球;

　　2、網(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐(前后場移動);

　　3、游戲(X戰(zhàn)警)

　　4、身體素質(zhì)訓練

　　第八周。

　　1、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術(shù)與教學比賽;

　　2、體能鍛練

　　第九周。

　　1、復習單打戰(zhàn)術(shù)與教學比賽;

　　2、俯臥撐。

　　3、心肺功能鍛煉。

　　第十周。

　　1、介紹反手發(fā)網(wǎng)前球、雙打接發(fā)球、平抽擋;

　　2、跳繩。

　　3、各種體能鍛煉

　　第十一周。

　　1、雙打規(guī)則簡介、雙打戰(zhàn)術(shù)與教學比賽;

　　2、裁判實習;

　　3、折返跑。心肺體能鍛煉

　　第十二周。

　　1、復習考試內(nèi)容與雙打教學比賽;

　　2、羽毛球綜合步法。

　　3、各種體能鍛煉

　　第十三周。

　　1、正手擊高遠球技能測試

　　第十四周。體能測試

　　第十五周。綜合評價

　　羽毛球課程單元教學設(shè)計2

　　一、指導思想

　　本課以“終身體育、健康第一”為指導思想，選擇中學《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學生為主體，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。

　　二、學情分析

　　羽毛球項目在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多媒體教學；在教學過程中教師主要采用講解示范法，然后學生練習，在練習過程中采用多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領(lǐng)法、引導法、探究法、模仿法等。

　　三、教材分析

　　教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的基本技術(shù)（正反手握拍，準備姿勢，正手發(fā)、擊高遠球，各種步法） 。該模塊的教學內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，初中學生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學中，更多的學生是在學校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的`。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的.課堂教學。因此，該模塊與初中教材關(guān)聯(lián)甚少，在初中階段是一項具有很強吸引力的教學模塊。

　　四、教學目標

　　一、認知目標：進行羽毛球的啟蒙教學，讓學生了解、認識什么是羽毛球，知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法、游戲方法以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

　　二、技能目標：讓學生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習方法，學會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。

　　三、情感目標：讓學生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學習和團結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ) 。

　　五、教學策略與手段

　　在教學過程中采用多媒體教學和教師的講解示范與學生的練習結(jié)合。多媒體教學主要是理論教學、優(yōu)秀運動員的講解、觀摩比賽、裁判規(guī)則講解等情況下采用。講解示范是在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學過程中采用；學生的練習可以采用分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領(lǐng)法、引導法、探究法、模仿法等。

　　羽毛球課程單元教學設(shè)計3

　　一、訓練目的與任務(wù)

　　1、目的

　　①普及羽毛球運動，提高羽毛球運動水平，豐富學生的文體生活。

　　②培養(yǎng)羽毛球二三級裁判員。

　　2、訓練的任務(wù)

　　①加強身體訓練，全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高身體各器官的機能。

　　②學習和掌握羽毛球運動的基礎(chǔ)知識，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運用能力，為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎(chǔ)。

　　③為羽毛球運動的普及和提高培養(yǎng)優(yōu)秀骨干。

　　④進行思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的作風和堅強的意志品質(zhì)。

　　二、訓練階段

　　第一階段主要內(nèi)容是以提高個人基本技術(shù)為主及加強個人對基本技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

　　第二階段主要內(nèi)容是以鞏固第一階段所練的基本技術(shù)和加強個人綜合能力為主。

　　訓練內(nèi)容：

　　第一課：

　　1、準備活動（要求做到動作到位準確，活動充分，認真）；

　　2、準備動作（擊球前的.準備動作）。

　　3、后場基本動作（要求做到動作準確到位，對假定的擊球點要有個清楚的認識）。

　　4、自由活動，糾錯。

　　第二課：

　　1、糾正后場擊打高球動作（要求做到能夠準確完成后場基本動作，突出小臂手腕的作用，體會身體與手臂手腕的配合，找準擊球點）。

　　2、后場對角高球。

　　3、基本步法30分鐘。

　　4、左右殺球12次*6組。

　　5、自由活動，糾錯。

　　第三課：

　　1、網(wǎng)前上下手搓，推，勾，挑，動作。

　　2、前半場步法。

　　3、自由活動，糾錯。

　　第四課：

　　1、綜合步法（左右接殺球，前后場連貫，左右連貫）。

　　2、啟動步法15分*2組。

　　3、自由活動，糾錯。

　　將來提高的階段還可以訓練下面科目。

　　第五課：

　　1、多球練習后場移動高吊殺（包括對角路線）；

　　2、固定球路（高直吊斜上網(wǎng)）。

　　第六課：

　　1、吊球上網(wǎng)搓勾；

　　2、雙打防守綜合訓練；

　　3、空手后場動作，上網(wǎng)搓球。

　　第七課：

　　1、靈活性20個*6組；

　　2、雙打第三拍；

　　3、反手基本動作。

　　第八課：

　　1、反手吊球；

　　2、反手高球。

　　羽毛球課程單元教學設(shè)計4

　　教學內(nèi)容：羽毛球競賽規(guī)則簡介

　　教學目標：

　　一、使學生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣。

　　二、強調(diào)課堂教學秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。

　　課的部分：

　　一、上課依常規(guī)要求進行（特別強調(diào)課堂教學秩序）；

　　二、慢跑600m；

　　三、徒手操6節(jié)。

　　一、羽毛球運動規(guī)則簡介：

　　1、挑選場地或發(fā)球權(quán)；

　　2、局數(shù)和分數(shù)；

　　3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)；

　　4、交換場地；

　　5、發(fā)球和接發(fā)球；

　　6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序；

　　7、違例。

　　1）、發(fā)球時的幾種違例；

　　2）、接發(fā)球時的幾種違例；

　　3）、擊球時的'幾種違例。

　　二、分組教學比賽

　　要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判。

　　教學方法：

　　1、分組比賽6—8人一組。

　　2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的放矢。

　　三、課課練：移動步法練習。

　　1、整理放松；

　　2、小結(jié)、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；

　　3、器材收拾；

　　4、下課。

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