大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小學(xué)課堂

時(shí)間：2021-08-23 17:46:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小學(xué)課堂

　　1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng)的座位。

　　2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂(lè)趣，樂(lè)意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。活動(dòng)準(zhǔn)備座位表ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂

　　1、小朋友，我們都去參觀過(guò)小學(xué)，說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么？主要說(shuō)說(shuō)與幼兒園不一樣的地方。

　　2、小學(xué)生會(huì)上哪些課呢？

　　3、小結(jié)：小學(xué)的'生活和幼兒園很不一樣，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。

　　二、看試題找座位導(dǎo)語(yǔ)：小朋友就快入小學(xué)了，今天我們來(lái)玩一個(gè)模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫模擬？

　　1、猜測(cè)：小學(xué)生的課堂就在那里，等會(huì)兒我們要找座位坐下來(lái)，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系，猜猜怎么找？

　　2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號(hào)，這是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。

　　3、檢驗(yàn)：幼兒一個(gè)個(gè)開(kāi)火車(chē)念算式及答案，教師驗(yàn)證。

　　4、提問(wèn)：這種彎彎月亮型的座位，小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂(lè)課）

　　5、誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)音樂(lè)老師，帶著小朋友一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌？（請(qǐng)一幼兒）

　　三、看圖示找座位

　　（一）圖示一導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？一起來(lái)看看這張座位表。

　　1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每排四個(gè)人）用你胸前的座位號(hào)找一找，想想，你會(huì)坐在哪一排的哪一個(gè)座位上？（請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎樣找到這個(gè)座位的）

　　2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計(jì)算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應(yīng)的位置。

　　3、師：好了，都坐好了，可以開(kāi)始上課了，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。

　　4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊(duì)，除了要算對(duì)題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。

　　（二）圖示二

　　1、提問(wèn)：

　　（1）這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫(huà)課、手工課等等）

　　（2）1號(hào)桌是活動(dòng)室里哪張桌子？2號(hào)3號(hào)4號(hào)桌呢？（請(qǐng)幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放過(guò)去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？

　　2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？

　　3、共享交流：提問(wèn)：你是怎么找到座位的？

　　4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對(duì)，方向也不能搞錯(cuò)。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會(huì)觀察和思考也是一件很重要的事。

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