《28獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)_1500字
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《28獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)_1500字，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目的：
1、正確、流利有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來好處。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解指導(dǎo)鹿對自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì)故事所講述的道理。
四、教學(xué)過程：
（1）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，看看今天老師把誰請來了。（出示鹿的圖片）
師：鹿也很喜歡它美麗的雙角，但經(jīng)過一件事后，它的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為什么呢？那還要從《獅子子和鹿》這個(gè)故事說起。（板書課題：齊讀。）
（2）初讀課文，了解課文大意。
（一）出示課件，初讀要求。
1、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。
2、思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？
（二）師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師考考你，看你把上面的詞語讀準(zhǔn)嗎？
出示課件：勻稱珊瑚泛起撅嘴皺眉抱怨
逼近兇猛撒開甩在扯斷掙托
灰心喪氣精美別致獅口逃生
1、師：請自由讀——我們來開火車讀（如果站起來的同學(xué)讀準(zhǔn)了，請跟他讀兩遍。）——指名讀。
2、師：同學(xué)們這些的字詞中，還隱藏了一些字多音字，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
3、幻燈片出示：（稱字的多音，撒、掙字的多音）分別找同學(xué)個(gè)別讀。它們在文中分別讀“勻稱、撒開、掙脫”大家一起來讀一讀。
4、師：詞語都會(huì)讀了，現(xiàn)在老師要考考你，你能用上面的詞語說說有關(guān)課文的內(nèi)容。
①出示：第一組詞語。
師：真棒，既積累了詞語，又會(huì)概括了課文意思。
②出示：第二組詞語。
師：一個(gè)比一個(gè)厲害哦！
③師：老師的要求會(huì)越來越高哦！出示第三組。你還會(huì)嗎？
師：同學(xué)真聰明！看來今天同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備來迎接老師的考驗(yàn)。
④課文講了一個(gè)什么故事呢？出示課文內(nèi)容。那現(xiàn)在我們一起來讀讀課文的主要內(nèi)容。
三、品讀鹿評(píng)價(jià)自己的角和腿的句子。
師：鹿嘆氣說“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”那鹿怎么贊美他美麗的角，有怎么抱怨他難看的`腿呢？請同學(xué)們快速默讀課文用橫線劃出來相關(guān)的句子。（板書：角美麗腿難看）
1、學(xué)生默讀課文，教師巡視。
2、師：同桌互相交流，看看找到的句子是不是一樣的？誰來讀自己找到的句子？
師：（1）學(xué)生匯報(bào)，出示句子，讓學(xué)生朗讀。
①師：哦，看來鹿對自己的雙角很滿意，哪個(gè)詞語告訴了你？（精美別致）
②如果你就是這只小鹿，你現(xiàn)在的心情如何？（興奮、高興）
③師：誰來當(dāng)小鹿讀一讀句子？（指名讀）
③師：看來你們都是一只只自信的小鹿，那下面請同學(xué)們把你的桌面當(dāng)成湖面照一照。帶著你的高興和興奮再讀讀這句話。
④師：誰的記憶力最強(qiáng)，能把這個(gè)句子背一背。
④師：小鹿們，聽到這么多的贊美，一定很高興吧！現(xiàn)在讓我們用
“多么┅┅多么┅┅”來贊美一下其他的事物。（出示課件填空練習(xí)）
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