《散步》白板教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《散步》白板教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力：整體感知課文;練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫，積累語言;鍛煉理解能力和表達(dá)能力。
2、過程與方法：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味。
3、情感態(tài)度價值觀：感受文章字里行間的愛與親情，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
尋找典型詞句，理解課文深長的意味，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并表達(dá)生活當(dāng)中的一舉一動的愛之美。
【教學(xué)方法】朗讀法、圈點(diǎn)勾畫法、合作探究法
【課型】新授課
【教學(xué)用具】多媒體課件
【課時安排】一課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
上個周六，這張照片在短短的10個小時之內(nèi)在全球的轉(zhuǎn)載量超過250萬。一對父子走在人行道上，天下著滂沱大雨，父親全身濕透，而右手的傘則堅(jiān)定地聚在兒子頭上，呵護(hù)他不受風(fēng)吹雨打。那這一個小舉動能感動全世界的網(wǎng)友，甚至讓人們在深夜淚流滿面，我覺得呀是我們對愛與美有著天然的感動之心，而這種愛與美的最小組成單位由社會最小的基本組成細(xì)胞--家庭成員間的愛構(gòu)成。今天，我們共同學(xué)習(xí)作家莫懷戚的敘事散文--《散步》，體悟那字里行間流淌的一舉一動間的愛。(板書課題：散步莫懷戚)
二、感知課文
1、自由朗讀：
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通語句。勾畫出生字詞語。
2、檢查指導(dǎo)：
(1)讀生字詞。
分歧(qí)霎(shà)時拆散(sàn)水波粼粼(lín)
各得其所嫩芽信服
(2)小組朗讀：
8個小組各派一名代表讀一段。明確感情基調(diào)：輕松愉快
思考本文講述了怎樣一個故事，用簡練的語言概述“散步”的過程。
簡單評點(diǎn)學(xué)生的朗讀。
3、概括散步過程：并分析第1段。(生齊讀)。
三、精讀感悟：
生自由選擇自己最喜歡的部分朗讀并賞析。
1、分析第1段。
冒號：強(qiáng)調(diào)。長鏡頭拉近拍攝。想象畫面的流動。(生讀第1段)
明確：瞧這一家子：三代，四口人，兩對_。
2、通過分析人物來感悟文章。
(1)兒子、小孩子
喜歡的原因，表現(xiàn)在哪?文中如何描寫的?讀一讀。
明確：第5段�？蓯�。激動。聰明。童趣。(板書兒子：機(jī)靈可愛)
(2)妻子
喜歡的原因，表現(xiàn)在哪?文中如何描寫的?讀一讀。
明確：第6段(尊重丈夫)第8段(疼愛兒子)
“聽，蹲，背，走”四個動作就讓我們看到一個“賢妻良母”的形象。
(板書：妻子：賢妻良母)
(3)母親
喜歡的原因，表現(xiàn)在哪?文中如何描寫的?讀一讀。
明確：按先后順序，把直接描寫母親的語句讀一讀。
第2段(體諒兒子的孝心，尊重兒子)第7段(疼愛小孫子)
通過母親的眼睛，我們看到遠(yuǎn)處的美景。(生讀)
點(diǎn)撥寫景部分的朗讀。(生讀)
點(diǎn)撥：望--由近及遠(yuǎn)，金色、整齊、水波粼粼，視線拉遠(yuǎn)拉長。
(師范讀)(生齊讀)(板書母親：善解人意)
(4)“我”
喜歡的原因，表現(xiàn)在哪?文中如何描寫的?讀一讀。
明確：第2、8段(關(guān)心母親身體)第6段(委屈兒子，遷就母親)
時日還長，言下之意是陪母親“時日短”--引出第3段(生讀)
點(diǎn)撥：太遲，挺，熬，總算(老師范讀)
“春天總算來了”，你看那南方初春的田野--引出第4段(生讀)
點(diǎn)撥：大塊小塊、隨意、密，咕咕，生命
明確：生命真美啊!讀這段話，用生命的美滋養(yǎng)我們的眼，用生命的美營養(yǎng)我們的心。(生齊讀第4段)
盡孝要趁早啊!哪怕是滿足母親的一個小小的心愿。于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候，我斷然決定-“走大路”。
(板書：孝敬母親)
于是，這樣，我們在陽光下……引出第8段(生齊讀第8段)
分析這段“整個世界”。結(jié)合課后練習(xí)一，想象畫面，換個角度擬題目。
參考：愛、家、美、_、背負(fù)、責(zé)任、親情、母與子、春天來了、最美的風(fēng)景(補(bǔ)充：作者的'寫作契機(jī))
而沉重的責(zé)任，自需背負(fù)，所以我在文中設(shè)計(jì)了--背：背小的，背老的;將整個世界背起來，中青年人責(zé)無旁貸。
--莫懷戚《<散步>的寫作契機(jī)》
再瞧這“尊老愛幼”的一家子--(齊讀第8段)
愛、家、美、_、背負(fù)、責(zé)任、親情、母與子、春天來了、最美的風(fēng)景
愛過知情重啊。再瞧這“尊老愛幼”的一家子--
四、品味語言：選擇自己喜歡的句子分析。
五、創(chuàng)新表達(dá)：圍繞“親情”學(xué)生完成仿寫訓(xùn)練。
普通的一次散步，折射出了美麗的愛和親情，這種寫作手法叫“以小見大”。一句話、一個動作、一個眼神、一個守候的身影……都包含濃濃的親情，愛在一舉一動間，請同學(xué)們組內(nèi)交流，再按照要求完成仿寫練習(xí)并分享。
要求：按照句式，圍繞主題完成仿寫練習(xí)。注意“小事情”中見“大情感”。
親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱。親情是，。
參考：親情是下雨時，父親為你撐起的那把傘。
親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱。
親情是饑餓時，一碗熱氣騰騰的湯。
六、結(jié)語：
同學(xué)們，人類的愛無需豪言壯語，它就在一舉一動的平凡的言行之間，父親為兒子撐傘，兒子背起老母親，父母無私付出，兒女真誠回報。即使它再平凡再細(xì)小，這份愛，也足以讓全世界為之感動。它需要我們用一生的光陰來感悟，同學(xué)們，但愿這節(jié)課能成為你人生路上的一筆財富。
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