小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計

時間：2023-05-26 11:47:40 教學(xué)設(shè)計我要投稿

小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計范文（通用5篇）

　　小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。

　　2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰，聽得認真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

　　二、教學(xué)準備

　　1、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。

　　2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時保持安靜。

　　（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）

　　師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢？

　　生：風(fēng)景美如畫。

　　師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看，……

　　（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）

　　師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：河水被污染了，空氣被污染了。

　　師：完整觀看這個視頻后，你有什么感受呢？

　　生：人類的生產(chǎn)嚴重破壞了環(huán)境，環(huán)境進一步惡化。

　　師：地球爺爺生病了，它多痛苦啊！（貼地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？

　　生：垃圾。

　　師：各種垃圾嚴重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。

　　（二）了解生活中的垃圾

　　師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進行統(tǒng)計，怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。

　　（根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）

　　（三）垃圾分類

　　師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？

　　（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進行評價）

　　師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。可回收垃圾是一個閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。

　　下面我們來詳細說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

　　重點提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進行特殊安全處理。

　　（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

　　師：垃圾分類是對垃圾進行有效處置的`一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題。

　　挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）

　　挑戰(zhàn)賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則），依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進行評價。

　　（四）變廢為寶

　　師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負擔(dān)，造成資源的浪費，其實垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。

　　師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現(xiàn)它的價值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

　　（五）手工作品展示

　　按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。

　　師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！

　　（六）總結(jié)：健康的地球爺爺

　　師：小朋友們，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？

　　生：水清了，天藍了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。

　　師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

　　四、作業(yè)布置

　　搜集保護環(huán)境的公益用語。

　　小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)設(shè)計理念：

　　在我們生活的地方，各種公共設(shè)施為我們的生活提供了方便。本課旨在讓學(xué)生了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活提供的方便。愛護公共設(shè)施，樹立環(huán)境保護意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題，我設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，讓學(xué)生認識新型垃圾桶，學(xué)會生活垃圾分類方法，使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責(zé)任感。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的`得到提高。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《道德與法治》三年級下冊，第三單元我們的生活真方便5、各種各樣的公共設(shè)施——垃圾分類，從我做起。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識生活中的公共設(shè)施——垃圾桶，了解它給我們生活帶來的方便。

　　2、學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神。

　　3、讓“垃圾分類，保護環(huán)境”的意識扎根于每個學(xué)生的心中，并成為自覺行動。

　　教學(xué)重點：

　　1、知道生活垃圾的分類方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。

　　教學(xué)難點：

　　1、學(xué)會垃圾分類的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

　　1、看美景，談感受。

　　清明時節(jié)，緬懷先烈，追憶故人，踏青賞春。看視屏，談感受。

　　（為下面亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生保護愛護的意識。）

　　（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強學(xué)習(xí)積極性）

　　2、行為對比，引發(fā)思考

　　師：（生看扔垃圾圖片）想不想繼續(xù)看？

　　3、生談此時的感受。

　　（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段景象后，對視屏中的兩種相反的景象會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會

　　帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）

　　4、學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。

　　二、科學(xué)分類，為垃圾找家

　　（一）認識垃圾桶

　　1、公共場所的垃圾桶。（可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶）

　　2、認識可回收、不可回收垃圾的標(biāo)志。你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……）我們可以通過標(biāo)識幫助分類。

　　3、了解法規(guī)，認識新型垃圾桶。

　　小結(jié)：有些垃圾還是有用的，只是被放錯了地方，今天我們就一起了解生活垃圾如何分類。

　　（二）科學(xué)“分一分”

　　1、我是小小志愿者——“飛行棋”游戲，學(xué)習(xí)垃圾分類。

　　2、游戲規(guī)則：（大屏出示）

　　（四人一組，依次轉(zhuǎn)動骰子，骰子停下來的時候正面是幾，你就走幾步。遇到助力錦囊，抽取助力卡片。按要求完成任務(wù)，獲取助力步數(shù)。第一個走到終點，獲得助力卡片最多者獲勝。）

　　3學(xué)生游戲，了解垃圾分類。

　　4、獲勝者分享“助力果實”。

　　5、老師總結(jié)（大屏展示）：生活垃圾分為可回收、廚余、有毒、其他四類。

　　（三）游戲——送寶寶回家活動一：智慧大比拼活動二：我送垃圾回家

　　1、游戲：請將自己準備的廢棄物“寶寶”送回家。

　　2、要求：手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺將寶寶送回家里。安全到達與老師擊掌祝賀。

　　三、拓展延伸，為城市助力

　　1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠的意義，在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)；美國，對待垃圾采取多扔多收費；德國人素以嚴謹著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本生活垃圾的分類更精細化，我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。（視屏）

　　3、我們蘭州正在創(chuàng)建模范文明城市，作為蘭州的小主人，我們要從垃圾分類做起，為美麗幸福蘭州助力。

　　小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：景觀對比——揭示課題

　　1、課件展示家鄉(xiāng)美景。

　　提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？

　　2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

　　提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　3、提示課題：從垃圾入桶開始。

　　4、認識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

　　提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？

　　設(shè)計意圖：

　　情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。

　　活動二：情境感知——認識垃圾

　　看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。

　　議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）

　　展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認識垃圾分類回收有什么益處。

　　設(shè)計意圖：

　　品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護環(huán)境。

　　活動三：游戲體驗——垃圾分類

　　1、游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。

　　2、明確游戲規(guī)則。

　　3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

　　4、師生共同評議。

　　5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

　　設(shè)計意圖：

　　對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的'方法。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。

　　活動四：課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣

　　1、要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作。

　　2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

　　設(shè)計意圖：

　　教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強化了垃圾處理的意識，進而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。

　　小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計4

　　學(xué)情分析

　　孩子們對周圍環(huán)境是有一定感受的，他們都喜歡干凈、安靜的環(huán)境。同時，孩子們也發(fā)現(xiàn)了我們周圍部分環(huán)境變得很差，環(huán)境已經(jīng)被污染。為了引起孩子們對生活中的環(huán)境污染的關(guān)注，讓他們更加了解自己生活著的地球的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，我以幼兒的興趣為出發(fā)點，設(shè)計了本次活動。通過本次活動的開展，使幼兒明白環(huán)境污染的嚴重性，并引起幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，保護我們身邊的環(huán)境。在活動中，我?guī)ьI(lǐng)班級幼兒去園內(nèi)拾樹葉、廢紙等，在實踐中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道垃圾分類的好處，并會進行簡單的垃圾分類。

　　2、使幼兒明白隨地吐痰、亂扔果皮等不良行為會破壞環(huán)境的整潔，影響人們的身心健康。

　　活動準備

　　材料準備：課件“大大的‘垃圾山”’，不同類別的垃圾和4個垃圾桶，大掛圖1幅。

　　活動過程

　　1、律動導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起做律動，吸引幼兒的注意力。

　　2、認識垃圾的危害

　　教師提出問題，引起幼兒思考：小朋友，你們見過垃圾嗎？哪些東西是垃圾呢？垃圾有哪些危害？如果我們身邊有垃圾，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒自由講述。

　　教師小結(jié)：垃圾扔在地上，會影響我們的身體健康，會污染我們周圍的環(huán)境。我們不能把垃圾隨便扔到地上，要扔到垃圾箱內(nèi)，做一個保護環(huán)境的好孩子。

　　3、幼兒拾垃圾

　　教師將活動室的一角布置成垃圾堆（將平日幼兒亂丟的'垃圾，如紙屑、酸奶瓶等放在一起）

　　在我們教室的后面有一個很大的垃圾堆，現(xiàn)在請小朋友幫助老師把這堆垃圾處理掉，讓我們動手吧！

　　（幼兒將所有的垃圾扔到一個垃圾桶中）

　　4、教師演示課件“大大的‘垃圾山”’

　　垃圾桶有什么煩惱呢？讓我們認真看一看。

　　聽，是誰在哭呢？（教師做哭狀）原來是這個垃圾桶在哭。它為什么哭呢？原來這個垃圾桶的肚子痛，小朋友把紙屑、果皮、電池、塑料、廢金屬等所有東西都給它吃了，現(xiàn)在請小朋友們給垃圾桶想個辦法，讓它好起來。

　　幼兒積極發(fā)言。（教師引導(dǎo)幼兒說出將垃圾分類）

　　我們應(yīng)該怎么分呢？讓我們來想一個好辦法。

　　（幼兒想出運用多個垃圾桶的方法）

　　5、垃圾找家

　　請幼兒為垃圾桶選擇顏色（教師提供三種顏包）。

　　幼兒討論后，確定顏色。

　　不可回收的垃圾—一綠色

　　可回收的垃圾——黃色

　　有害垃圾的垃圾—一紅色

　　幼兒操作：將垃圾進行分類。

　　6、變廢為寶

　　幼兒與教師共同利用可回收垃圾設(shè)計各種玩具。

　　7、保護環(huán)境，提出問題，：相互討論

　　你會為環(huán)境保護做什么？

　　如果發(fā)現(xiàn)有人污染破壞環(huán)境，你應(yīng)該怎么辦？

　　我們來玩?zhèn)€“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)保游戲。通過游戲，大家判斷哪些行為是符合環(huán)保要求的，哪些行為會對環(huán)境造成危害。

　　8、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒收集園內(nèi)的各種垃圾。

　　小學(xué)垃圾分類教學(xué)設(shè)計5

　　一、設(shè)計意圖

　　垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

　　2.引導(dǎo)幼兒認識垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的'方法；

　　3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識。

　　三、活動準備

　　1.視頻：為什么要垃圾分類？

　　2.兒歌音頻：筒寶寶

　　3.PPT課件：垃圾分類我先行

　　四、活動過程

　　1.引出主題：一封神秘的信

　　（1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

　　親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾！