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    初中物理教學設計_1

    時間:2023-03-20 19:56:51 教學設計 我要投稿
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    2023初中物理教學設計_1

      作為一名人民教師,時常需要用到教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的2023初中物理教學設計_1,希望能夠幫助到大家。

    2023初中物理教學設計_1

      一、教學設計理念

      隨著知識經濟時代的到來,社會需要的是具有創新和實踐能力的人才,這就要求我們不僅僅要“學習物理”,更重要的是要“探究物理”。在“探究”中提出物理問題,在“探究”中經歷并體驗科學探索的歷程,在“探究”中將物理學習跟生活緊密地聯系起來,在“探究”中將物理學習最終歸于生活。因此在課堂教學中,注重將科學探究的要素淋漓盡致的體現出來,使學生在探究中敢于質疑、勇于辯論,在充分交流中比較、篩選出最佳的實驗方案。而當學生遇到困難時,教師的指導作用突顯出來,從而使師生互動不再停留在形式上,而具有實質意義。這樣一堂鮮活的課上完后,學生收獲的不只是知識,還收獲了研究問題的方法,從而使學生的科學素養得到培養、提高。因此本節課的主要內容是讓學生知道浸在(漂浮、懸浮、下沉)液體中的物體,都受到液體對它施加的豎直向上的浮力,知道如何計算浮力的大小,知道阿基米德原理。

      二、教學目標

      知識與技能目標:

      1、認識浮力并知道浮力的方向。

      2、知道阿基米德原理。

      過程與方法目標:

      1、通過實驗探究認識浮力。

      2、經歷探究“浮力大小等于什么”的過程。

      情感、態度與價值觀目標:

      1、培養學生嚴謹的科學態度和協作精神。

      2、學習阿基米德善于觀察思考的精神。

      三、教學重點和難點

      教學重點:

      1、通過實驗探究認識浮力及其方向,會測量物體所受浮力的大小。

      2、阿基米德原理。

      教學難點:探究“浮力的大小等于什么”的過程。

      四、實驗器材

      演示實驗器材:鐵架臺、重垂線、雞蛋、食鹽水、乒乓球、大燒杯、紅毛線、水桶、水盆,準備一組與學生所用完全相同的實驗器材(便于學生上講臺演示實驗方案)。

      學生實驗器材:橡皮泥、小石塊、小木塊、鐵釘、乒乓球、燒杯(100ml)、彈簧測力計、溢水杯、小桶、空易拉罐、水槽、細線。

      五、教學過程

      1、引入新課

      課件展示生活中有關浮力的事例:漂浮在水面的輪船、木塊、水鴨子、人,浸沒在水中的潛水艇等。

      引導學生提出問題:事例中的輪船、人等為什么會浮在水面上?

      小組合作學習,嘗試分析這些現象的原因。

      通過討論交流使學生認識到:這些現象與浮力有關;不僅浸在液體中的物體會受到浮力,而且浸在氣體中的物體也會受到氣體對它的浮力。然后讓學生列舉生活中的浮力現象,想了解哪些有關浮力的知識,從而發散學生的思維,引出本節課的課題。

      2、新課教學

      模塊一:感知浮力的存在,建立浮力的概念

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