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    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-05-14 10:57:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      設(shè)計(jì)理念:

      本課屬于造型-表現(xiàn)和設(shè)計(jì)-應(yīng)用領(lǐng)域。本課的意圖是通過(guò)讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊材料,再經(jīng)過(guò)發(fā)揮想象,從而“變廢為寶”,制作成各種手工藝品。通過(guò)制作,培養(yǎng)了學(xué)生的造型表現(xiàn)力、想象力和環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀(guān)察,并搜集各種廢舊材料。

      2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

      3、通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料,并能合理利用,制作出立體或半立體的工藝品。

      教學(xué)難點(diǎn):

      作品制作的新穎、美觀(guān)以及能否用多種材料和方法制作。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      各種廢舊材料、剪刀、膠水等

      教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)

      二、講授新課

      引導(dǎo)階段:

      1、提問(wèn)學(xué)生,你在生活中都找到哪些可以再利用的廢舊材料?你準(zhǔn)備怎樣利用它們?

      2、欣賞與對(duì)比。教師出示幾種工藝品和它們的原形,讓學(xué)生欣賞。并仔細(xì)觀(guān)察各種物體的顏色和形狀,討論它是如何表現(xiàn)出來(lái)的。

      3、教師適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本的.制作方法,如卷、插、支撐等,從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)立體造型的表現(xiàn)方法。

      發(fā)展階段:

      1、奇思妙想階段:小組討論,你們將如何將這些材料變廢為寶?說(shuō)說(shuō)你們的想法。小組合作(啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有的事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破原有的形態(tài),充分發(fā)揮廢舊材料的作用,進(jìn)行組合和創(chuàng)作,制作一件立體的工藝品。)

      2、互賞作品,談?wù)勀愕目捶ā?啟發(fā)學(xué)生體會(huì)變廢為寶和環(huán)保的樂(lè)趣)

      3、情感升華階段:?jiǎn)l(fā)學(xué)生,原來(lái)我們身邊的這些廢舊材料可以制作出這么好看的工藝品來(lái)!既美化了生活,又美化了環(huán)境,真是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法!

      收拾與整理:

      完成后,收拾工具和材料,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

      三、課后拓展:

      1、是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

      2、在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察,將各種廢舊材料變廢為寶

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)內(nèi)容:

      二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)第10課《變廢為寶》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí),知道垃圾危害人們的生活與健康,知道減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。

      2、了解廢物處理的巧妙辦法,學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。

      3、知道一些廢物還可以變廢為寶,提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      知道垃圾的危害,學(xué)會(huì)正確巧妙地處理垃圾。

      教學(xué)方法:

      調(diào)查法、講解法、圖示法、談話(huà)法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生課前調(diào)查、幻燈片

      課時(shí)安排:

      1—2課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課:

      回顧前課知識(shí),引出課題。

      出示課題,解題。

      二、生活垃圾有多少

      1、檢查學(xué)生調(diào)查完成情況。

      2、課堂交流調(diào)查內(nèi)容,通過(guò)計(jì)算知道自己所住樓宇一個(gè)單元、一棟樓就會(huì)有很多垃圾,那么一個(gè)小區(qū)、一個(gè)城市每天會(huì)產(chǎn)生垃圾的數(shù)量是巨大的.。

      3、拓展:了解美國(guó)以及中國(guó)人均每年扔垃圾的巨大數(shù)量。

      三、大量垃圾危害大

      1、學(xué)生討論:大量的垃圾會(huì)給我們的生活造成哪些危害。

      課堂發(fā)言,明確:傳染疾病、污染環(huán)境,所以不能亂扔垃圾。

      2、拓展

      大量的垃圾被垃圾車(chē)收走了,它們最后去了哪里?

      明確:即使填埋或焚燒,也會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大破壞。

      3、問(wèn)題:究竟該怎樣處理這些垃圾呢?

      出示兒歌,讀一讀。

      四、這樣處理垃圾好

      1、學(xué)生自學(xué)45頁(yè)內(nèi)容

      課堂發(fā)言,知道廢物巧處理的辦法就是分類(lèi)投放分類(lèi)處理。

      模擬垃圾分類(lèi),讓學(xué)生知道垃圾如何分類(lèi)。

      2、自學(xué)46頁(yè)內(nèi)容,讓學(xué)生了解可回收垃圾可以重新制造出新的產(chǎn)品,把廢物變成寶貝。

      3、了解一些廢物循環(huán)利用的巧辦法。(以廢塑料瓶、廢紙為例)

      4、通過(guò)圖示讓學(xué)生直觀(guān)地看到廢物分類(lèi)處理可以把需要焚燒和填埋的垃圾量減少到最小。

      五、智慧生活垃圾少

      通過(guò)幻燈片教給學(xué)生一些改變購(gòu)物習(xí)慣、生活方式以減少垃圾形成的辦法。

      六、課堂總結(jié)

      再次出示兒歌,總結(jié)全課。

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教材簡(jiǎn)析

      《變廢為寶》是第六單元“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”中的習(xí)作內(nèi)容。本次寫(xiě)作由四幅連環(huán)畫(huà)和三條文字要求組成。連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友“變廢為寶”的經(jīng)過(guò);文字則分別從“觀(guān)察、構(gòu)思、寫(xiě)話(huà)”等方面提出訓(xùn)練要求。訓(xùn)練安排突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),重視了先說(shuō)后寫(xiě)的習(xí)作訓(xùn)練規(guī)律,意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察理解圖意、獲得信息,提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和文字表達(dá)能力。

      設(shè)計(jì)理念

      《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。”本設(shè)計(jì)注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生了解什么是“變廢為寶”,并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)“變廢為寶”的樂(lè)趣和意義,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、看懂圖意,能展開(kāi)合理想象把畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)清楚;

      2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作的信心;

      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察生活,在生活中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      本課教材上的.四幅連環(huán)畫(huà)課件。

      教學(xué)時(shí)間

      1課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、談話(huà)激趣,引出話(huà)題

      1、同學(xué)們,你們誰(shuí)用廢舊物品制作過(guò)小手工啊?(指名說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在,請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第89頁(yè),看一看我們今天要學(xué)習(xí)的“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”和以往的有什么不同?

      2、(要求生仔細(xì)看圖)誰(shuí)能回答,書(shū)上畫(huà)的兩個(gè)小朋友做了什么?(指名回答。注意:要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課題。)對(duì)!今天,我們要研究的課題就是“變廢為寶”。(板書(shū)課題)

      二、引導(dǎo)看圖,明確要求

      1、現(xiàn)在,讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看書(shū)上的兩個(gè)小朋友“變廢為寶”的過(guò)程,并仔細(xì)讀一讀下面的三條文字要求。然后,以小組為單位討論一下,先給這兩個(gè)小朋友起個(gè)名字,再說(shuō)一說(shuō)這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。(生看圖讀文,師巡視指導(dǎo))

      2、指名代表小組說(shuō)一說(shuō)都讀懂了什么?給這兩位小朋友起了什么名字?

      3、現(xiàn)在,我們大家都知道了這兩位小朋友做了什么。不過(guò)老師想知道你們能用語(yǔ)言把他們“變廢為寶”的事說(shuō)一說(shuō)嗎?

      4、請(qǐng)學(xué)生先自由練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

      5敝該說(shuō)一說(shuō),小組其他成員可以補(bǔ)充。說(shuō)一個(gè),師生評(píng)議一個(gè)。(評(píng)價(jià)的過(guò)程中,注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理,鼓勵(lì)有獨(dú)創(chuàng)性,注重對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情及心理活動(dòng)的描述。)

      三、展開(kāi)想象,動(dòng)手習(xí)作

      1、看,同學(xué)們說(shuō)的這兩位小朋友“變廢為寶”的故事多精彩啊!現(xiàn)在,你們想把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)告訴其他班的小朋友或你們的爸爸媽媽嗎?

      2、在我們動(dòng)筆之前,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)才能把這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)精彩?(指名說(shuō),并板書(shū)有價(jià)值的建議。注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出諸如:按一定順序?qū)懀讶宋锏恼Z(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)等。)

      3、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作,師巡視指導(dǎo)。

      四、相互評(píng)議,修改習(xí)作

      1、指名讀習(xí)作,師生評(píng)議。

      2、小組合作互讀互改,師巡視指導(dǎo),并注意發(fā)現(xiàn)典型文章,供學(xué)生聽(tīng)讀欣賞。

      3、碧芮逑白鰲

      五、拓展延伸,學(xué)以致用

      同學(xué)們,今天我們根據(jù)這兩位小朋友“變廢為寶”的事寫(xiě)成了這么精彩的文章,真讓老師高興!你們回家也來(lái)一個(gè)“變廢為寶”,并把你“變廢為寶”的事也寫(xiě)成一個(gè)精彩的小故事,有機(jī)會(huì)讀給大家聽(tīng),看我們班誰(shuí)做的手工藝品最好看,寫(xiě)的故事最精彩,好嗎?

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用廢舊物品來(lái)制作玩具或用具。

      2、發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)一種變廢為寶的方法,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。

      3、通過(guò)談話(huà)活動(dòng),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的,我們?cè)谄綍r(shí)可以有意識(shí)的收集一些廢舊材料。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、示范作品

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示變廢為寶的圖片,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。引入課題。

      師:今天,老師帶來(lái)了很多變廢為寶的圖片,我們來(lái)欣賞一下吧。

      這些都是用什么東西做成的呢?他們漂亮嗎?你們想做嗎?

      2、通過(guò)談話(huà)活動(dòng),了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識(shí)的進(jìn)行收集。

      提問(wèn):我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?

      3、說(shuō)說(shuō)你想怎樣變廢為寶。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,說(shuō)出自己的想法。

      提問(wèn):小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

      教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

      出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維。

      4、教師小結(jié):小朋友,這些娃娃不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

      5、利用幼兒收集的廢舊材料來(lái)制作一件喜歡的玩具或用具。

      你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)

      那現(xiàn)在老師示范一遍這個(gè)小娃娃是怎么做的,請(qǐng)小朋友睜大眼睛,注意看哦!

      教師示范粘貼娃娃,并講解

      6、教師發(fā)材料請(qǐng)幼兒操作,并說(shuō)明操作時(shí)候的注意事項(xiàng)

      7、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。對(duì)孩子的`創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

      8、對(duì)幼兒制作的作品進(jìn)行講評(píng)。在制作活動(dòng)中自然結(jié)束。

      三、延伸活動(dòng):

      1、繼續(xù)制作沒(méi)有完成的作品。

      2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

      今天,我們小朋友用沒(méi)用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀(guān)欣賞。

      本次活動(dòng)收集、利用了生活中的一些未加工的廢舊物品,在孩子游戲的情境中,讓孩子充分想象、創(chuàng)造,給他們自由表現(xiàn)的空間機(jī)會(huì),既能發(fā)展幼兒的思維力、想象力、動(dòng)手操作能力,又能培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識(shí),在動(dòng)手制作的過(guò)程中,,養(yǎng)成孩子勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。 《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。 在變廢為寶活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的基本方法:游戲、欣賞、實(shí)踐。如何在孩子中進(jìn)行綠色教育,變廢為寶是一個(gè)教育抓手,怎樣使我們生活中的廢舊物品盡可能減少,變成有用的東西,是我們一直在研究的內(nèi)容。

    《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、能說(shuō)出自己了解到的生活中的垃圾,掌握垃圾分類(lèi)方法,知道垃圾處理的辦法。

      2、激發(fā)互相交流的興趣,敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。培養(yǎng)說(shuō)得清晰,聽(tīng)得認(rèn)真,態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、學(xué)生:課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來(lái)源,巧處理垃圾的辦法,“廢物利用”的小手工作品。

      2、教師:課件、地球爺爺生病的表情(圖)、垃圾分類(lèi)卡片、小獎(jiǎng)品些許。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      師:小朋友們,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)視頻,我們一起來(lái)看一看吧。希望大家在觀(guān)看時(shí)保持安靜。

      (播放課件:風(fēng)景優(yōu)美的視頻)

      師:看了這個(gè)視頻片段,你有什么想說(shuō)的呢?

      生:風(fēng)景美如畫(huà)。

      師:這么美的環(huán)境,我們多么喜歡啊!可是有一天,它卻被破壞了,從我們的生活中消失了。你們看,……

      (播放課件:垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻)

      師:看到這兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      生:河水被污染了,空氣被污染了。

      師:完整觀(guān)看這個(gè)視頻后,你有什么感受呢?

      生:人類(lèi)的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境,環(huán)境進(jìn)一步惡化。

      師:地球爺爺生病了,它多痛苦啊!(貼地球爺爺生病的表情)到底是什么讓它生病的呢?

      生:垃圾。

      師:各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些垃圾呢?今天,我們就圍繞“垃圾分類(lèi),變廢為寶”這一主題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      (二)了解生活中的垃圾

      師:要開(kāi)展這次活動(dòng),首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方,可以觀(guān)察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,你可以根據(jù)這個(gè)表格對(duì)家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì),怎么樣?你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,你的表格填滿(mǎn)了嗎?這是老師家的調(diào)查結(jié)果。

      (根據(jù)學(xué)生回答,出示相關(guān)圖片)

      (三)垃圾分類(lèi)

      師:你們真是懂得觀(guān)察生活的孩子!大家知道地球是我們?nèi)祟?lèi)唯一賴(lài)以生存的美麗家園,如果有這么多的垃圾沒(méi)有處理好,會(huì)嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。聰明的人類(lèi)為了更好地處理垃圾,對(duì)垃圾進(jìn)行了分類(lèi)。垃圾可以分為哪些類(lèi)型呢?

      (生說(shuō)出具體的垃圾分別屬于哪種類(lèi)型,師進(jìn)行評(píng)價(jià))

      師:我們接下來(lái)看四種垃圾分類(lèi)標(biāo)志。可回收垃圾是一個(gè)閉合循環(huán)的三角形,廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,有害垃圾一般是紅色的,給我們以警示,上面還有一個(gè)×,其它垃圾與可回收垃圾近似,卻是一個(gè)不閉合三角形。

      下面我們來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)。先來(lái)看一看可回收垃圾,包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來(lái)是廚余垃圾,包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來(lái)是有害垃圾,包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾,包括磚瓦陶瓷,衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

      重點(diǎn)提示:電池中含有放射性物質(zhì),是對(duì)大自然,甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳,告訴他們,盡量少用或者不用一次性的電池,盡量使用可充電的電池,減少?gòu)U電池對(duì)環(huán)境造成的污染,電池要放到指定的垃圾桶內(nèi),由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。

      (播放課件:垃圾分類(lèi)——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

      師:垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)投放了嗎?試一試來(lái)迎接老師的挑戰(zhàn)吧!看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見(jiàn)垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)呢?相信聰明的你一定沒(méi)問(wèn)題。

      挑戰(zhàn)賽第一關(guān):填一填(課件出示挑戰(zhàn)題目)

      挑戰(zhàn)賽第二關(guān):貼一貼(課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則),依次挑選三名學(xué)生上臺(tái)貼一貼。貼完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      (四)變廢為寶

      師:同學(xué)們,對(duì)于垃圾,不論以上哪種處理方式,都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害,增加社會(huì)負(fù)擔(dān),造成資源的浪費(fèi),其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝,只要我們合理處理垃圾,對(duì)可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用,垃圾就可以變廢為寶了。

      師:我們班就有很多心靈手巧的孩子,他們充分發(fā)揮了自己的'聰明才智,使垃圾變廢為寶,重新展現(xiàn)它的價(jià)值,讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

      (五)手工作品展示

      按折紙類(lèi)、交通工具類(lèi)、裝飾品類(lèi)、綠植類(lèi)、布藝類(lèi)等依次展示。

      師:生活中的垃圾還有很多很多,處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清,老師驚喜地發(fā)現(xiàn),聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒,而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品,不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧,同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿,真是“手巧”又“心靈”!

      (六)總結(jié):健康的地球爺爺

      師:小朋友們,請(qǐng)你們想一想,如果這個(gè)地球上不再有垃圾,這個(gè)世界將會(huì)怎么樣?

      生:水清了,天藍(lán)了,空氣新鮮了,大自然變得越來(lái)越美麗。

      師(總結(jié)):沒(méi)有了垃圾,環(huán)境不再被污染了,疾病也不再四處作怪了,還保持了生態(tài)的平衡。你們看,地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_(kāi)心的笑容!我們只有一個(gè)地球,我們只有一個(gè)家園,我們只有一個(gè)母親,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!

      四、作業(yè)布置

      搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語(yǔ)。

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