刺猬漢斯教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-14 08:23:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的刺猬漢斯教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

刺猬漢斯教學(xué)設(shè)計(jì)

刺猬漢斯教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材簡(jiǎn)析:

　　《刺猬漢斯》這篇課文是德國(guó)格林兄弟的童話。講的是一個(gè)富有的、農(nóng)夫的怪兒子---刺猬漢斯的歷險(xiǎn)故事。童話表現(xiàn)了主人公漢斯的堅(jiān)毅、勤勞、純樸、善良，同時(shí)還告訴人們一個(gè)樸素的做人的道理：要言而有信。

　　教學(xué)要求：

　　(1)認(rèn)識(shí)本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語(yǔ)。

　　(2)有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　(3)能對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從中受到感染、教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，體會(huì)文章所表達(dá)的豐富情感及深?yuàn)W的道理。

　　教學(xué)方法:講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法等.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：第二周

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹作者，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們一定都看過(guò)很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰(shuí)嗎?(格林兄弟)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇格林童話《刺猬漢斯》。

　　二、快速閱讀，整體感知

　　1、出示自學(xué)提示：

　　(1)自學(xué)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷潮熱諷”等詞語(yǔ)的意思。

　　(2)快速閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、匯報(bào)交流。

　　(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。

　　冷潮熱諷：因?yàn)闆](méi)有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。

　　(2)課文講了一個(gè)富有的農(nóng)民的怪兒子----刺猬漢斯的歷險(xiǎn)故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹(shù)上。他在樹(shù)上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來(lái)，他給兩個(gè)迷路的國(guó)王指路，并要求他們寫(xiě)一份保證書(shū)：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國(guó)王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國(guó)王不守信用，沒(méi)有遵守諾言;而第二位國(guó)王的公主，不嫌棄長(zhǎng)相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。(學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容時(shí)，只要大致內(nèi)容講到就行)

　　三、評(píng)價(jià)人物，感悟明理

　　1、師：讀了這個(gè)有趣的故事，你對(duì)漢斯有什么看法?我們還可以說(shuō)說(shuō)對(duì)其他人物的看法。

　　2、小組合作，評(píng)價(jià)故事中的人物。

　　3、指名反饋。

　　(1)對(duì)漢斯的.評(píng)價(jià)

　　(2)對(duì)第二位公主的評(píng)價(jià)

　　(3)對(duì)農(nóng)夫的評(píng)價(jià)

　　4、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲?

　　(漢斯非常堅(jiān)毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí);我們做人要言而有信;言而有信，就能獲得幸福;言而無(wú)信，將一輩子被別人看不起。)

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險(xiǎn)故事，贊揚(yáng)了主人公漢斯的堅(jiān)毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)通過(guò)第二個(gè)公主知道了一個(gè)樸素的做人的道理：要言而有信。

　　五、作業(yè)布置。將這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　4* 刺猬漢斯

　　格林兄弟

　　學(xué)習(xí)漢斯堅(jiān)毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì)

　　明白了做人要言而有信的道理

　　教學(xué)后記：

　　教學(xué)中注重結(jié)合文中的人物品質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。注重感情朗讀。

刺猬漢斯教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　童話寓言之旅開(kāi)始以后，我們舟車勞頓，步履匆匆：去江南水鄉(xiāng)拜訪"稻田的守望者"；忙里偷閑重回楚國(guó)市井聽(tīng)了兩段笑話，開(kāi)心一笑之后驀然頓悟了些什么；在一個(gè)又黑又冷的夜晚我們悄悄走進(jìn)丹麥小城，目睹了一個(gè)美麗，脆弱的生命的消逝。今天我們可以輕松一下了。

　　如果我給你一只碰不得的刺猬，一個(gè)英俊的少年，一只高傲的公雞，一位尊貴的國(guó)王，外加一位動(dòng)人的公主和一管能夠吹出美妙音樂(lè)的笛子，你能找出他們之間的聯(lián)系嗎而格林兄弟卻將這些風(fēng)馬牛而不相及的東西編織在一起，為我們奉獻(xiàn)了一個(gè)美麗的童話——《刺猬漢斯》。

　　檢查復(fù)習(xí)：既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，下面我們聽(tīng)寫(xiě)一下這課的生字。有同學(xué)課下提意見(jiàn)，說(shuō)每次都是老師給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，不公平，這次由你們給我聽(tīng)寫(xiě)。（故意在易錯(cuò)之處出錯(cuò)，然后重點(diǎn)講解）

　　初讀故事：快速閱讀故事把握全文，同桌互相復(fù)述。再讀故事：能夠比較精彩的用自己的話講述故事，定出小標(biāo)題：

　　橫空出世

　　從出生的那一刻起，這個(gè)半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的經(jīng)歷。

　　勇闖森林

　　獵人進(jìn)森林都是騎著馬，趕著獵狗，被著槍，而漢斯進(jìn)森林卻騎著公雞，趕著一群豬，拿著笛子，不可不謂之"勇"。

　　巧遇國(guó)王

　　能與尊貴的國(guó)王在森林想遇不可不謂之"巧"。

　　國(guó)王失信

　　山重水復(fù)疑無(wú)路。

　　迎娶公主

　　柳暗花明又一村。

　　再讀課文：用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文，梳理主要人物：漢斯父子，兩位國(guó)王。評(píng)頭論足：分析每個(gè)人物的性格特征，并從文中找到依據(jù)。