小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃

時間：2024-09-28 10:44:35 秀雯計劃我要投稿

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃范文

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃范文

　　小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃 1

　　作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我的工作計劃是旨在幫助我的學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。我的工作計劃分為以下幾個方面：

　　一、備課計劃

　　備課是教學(xué)成功的重要保障。每周末，我會根據(jù)上周的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，準備下周的課程。我會參考教材、參考書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實際情況，制定詳細的備課計劃。備課計劃包括教學(xué)目標、課時安排、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。

　　二、教學(xué)方法

　　針對不同的學(xué)生，我會采用不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，我會采用創(chuàng)新性教學(xué)方法，如游戲式教學(xué)、情景講解等，以提高他們的興趣和創(chuàng)造力。對于學(xué)習(xí)成績較差或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，我會采用針對性教學(xué)方法，如多次講解、結(jié)合實例演示等，以幫助他們理解掌握知識。

　　三、教育指導(dǎo)

　　作為老師，我不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我會定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時提供教育指導(dǎo)。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，提出具體的教育建議和個性化的輔導(dǎo)方案，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　四、課后輔導(dǎo)

　　課后輔導(dǎo)是幫助學(xué)生鞏固知識，提高成績的重要途徑。每周我都會安排一到兩次課后輔導(dǎo)時間，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤和指導(dǎo)。我會根據(jù)學(xué)生的實際需要，結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，進行個性化的輔導(dǎo)和答疑。

　　五、課外活動

　　除了課堂教學(xué)，我還會積極參與學(xué)校的課外活動。比如，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、講座和游戲等，以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，在活動中我也會根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地開展個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

　　總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我的工作計劃旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。我會通過備課、教學(xué)、教育指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和課外活動等多種方式，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，真正讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好，學(xué)通，成才。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃 2

　　由于多種原因，學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃：

　　一、學(xué)情分析：

　　我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

　　二、輔導(dǎo)措施：

　　（一）學(xué)優(yōu)生：

　　1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

　　2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導(dǎo)。

　　3、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的`求知欲望。

　　4、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。

　　（二）、學(xué)困生：

　　1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”

　　2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

　　3、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學(xué)。

　　4、對學(xué)困生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。

　　5、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。

　　6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

　　7、成立一個學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。

　　8、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

　　9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

　　10、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　三、需要注意的問題：

　　1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

　　2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

　　4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃 3

　　一、本班情況分析

　　四年級共有學(xué)生58人，其中男生25人，女生33人，結(jié)合三年級升上的成績，有5名優(yōu)生，4名差生，實屬差生率教高的班級。

　　二、存在問題分析

　　差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

　　1、上課精神不集中。

　　2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的'符號和數(shù)字也寫不好。

　　3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

　　4、九九口訣背不出來。

　　5、繳交作業(yè)不按時。

　　6、基礎(chǔ)知識不扎實。

　　7、答題速度緩慢。

　　三、補救方案

　　針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

　　1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

　　2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　3、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

　　4、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

　　5、分層次設(shè)計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

　　6、利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

　　7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）

　　8、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課。

　　9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。

　　總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)計劃 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實際情況，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，通過課后服務(wù)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生身心健康成長。

　　二、實施原則

　　安全第一原則：確保所有課后服務(wù)活動在安全的環(huán)境下進行，保障學(xué)生的身心健康。

　　學(xué)生自愿參與、家長同意原則：課后服務(wù)活動應(yīng)尊重學(xué)生的興趣和意愿，同時需獲得家長的同意和支持。

　　活動開展在校園內(nèi)部的原則：所有課后服務(wù)活動應(yīng)在校園內(nèi)部進行，便于管理和保障安全。

　　學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則：學(xué)校負責課后服務(wù)的'整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，各班級具體負責活動的組織和實施。

　　三、服務(wù)內(nèi)容

　　作業(yè)輔導(dǎo)：

　　安排固定時間進行作業(yè)輔導(dǎo)，解答學(xué)生在課堂上未理解的問題。

　　針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂知識。

　　興趣小組：

　　成立數(shù)學(xué)興趣小組，開展數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。