復(fù)習(xí)計劃

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精選復(fù)習(xí)計劃模板匯總五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選復(fù)習(xí)計劃模板匯總五篇

復(fù)習(xí)計劃篇1

　　一、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容

　　（一）漢語拼音：

　　1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

　　3、能準確地拼讀音節(jié)。

　　（二）識字寫字：

　　1、準確認讀二類生字。

　　2、正確書寫24個基本筆畫。

　　3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　�。ㄈ╅喿x理解：

　　1、正確背誦指定的課文。

　　2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。

　　（四）句子表達：

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充

　　3、用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會使用逗號。

　　二、復(fù)習(xí)主要目標和重點

　　一年級上學(xué)期使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。本冊書中的識字類型分為詞串識字、韻文識字、課文識字。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。

　　一年級的教材內(nèi)涵比較簡單，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時要注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話。朗讀是學(xué)生的基本素養(yǎng)，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。教師要結(jié)合教材，抓住關(guān)鍵句，幫助孩子理解，教會孩子讀懂一句話。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　 1、關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的'梳理，關(guān)注教學(xué)重點。一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。

　　2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

　　學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

　　學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

　　3、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

　　學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。教師應(yīng)在認真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。

　　教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

　　復(fù)習(xí)時間安排：

　　20xx年1、12——1、15復(fù)習(xí)漢語拼音

　　20xx年1、16復(fù)習(xí)識字1——-識字3

　　20xx年1、19——1、20復(fù)習(xí)第一單元

　　20xx年1、21——1、22復(fù)習(xí)第二單元

　　20xx年1、23復(fù)習(xí)識字4——6

　　20xx年1、26——1、27復(fù)習(xí)第三單元

　　20xx年1、28復(fù)習(xí)生字

　　20xx年1、29復(fù)習(xí)課文

　　20xx年1、30復(fù)習(xí)口語交際

　　20xx年2、2考試注意事項及座位安排

復(fù)習(xí)計劃篇2

　　一、夯實基礎(chǔ)，關(guān)注主干

　　近幾年高考真題，題目難度的分配越來越趨向于考查基礎(chǔ)知識。所以我們復(fù)習(xí)的重點依然是以基礎(chǔ)知識為主，掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力。同時構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的體系，并將知識細化。比如把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。(1)高中力學(xué)知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：力學(xué)思維導(dǎo)圖(2)高中電學(xué)知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：電學(xué)思維導(dǎo)圖

　　二、分模塊練習(xí)，專項突破

　　一輪復(fù)習(xí)最好能把整個高中階段的物理學(xué)知識點分模塊總結(jié)，并建立自體系。

　　高中物理大致可以分為下面幾個模塊：

　　【力學(xué)】最難的還是力的分析，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習(xí)，多畫圖，從單個到多個一步步來。

　　【功和能】動量聯(lián)系是比較緊密的，高考一輪復(fù)習(xí)階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

　　【電磁學(xué)】比較抽象的'電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時間。

　　【物理實驗】著重注意實驗原理、實驗儀器、實驗操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。其中，數(shù)據(jù)處理和誤差分析是復(fù)習(xí)的重難點。

　　【光學(xué)、熱學(xué)】相對容易，也是因為這樣，同學(xué)們常常會忽略這部分內(nèi)容。一輪復(fù)習(xí)是唯一的一次詳細系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，一定要在這段時間抓住機會復(fù)習(xí)這些小問題，避免高考失分。

　　三、總結(jié)規(guī)律，掌握方法

　　學(xué)習(xí)物理的目的，除了知識本身，更重要的是科學(xué)方法的掌握，而不是簡單的套公式。物理的解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。在復(fù)習(xí)的過程中要吸收和領(lǐng)悟科學(xué)方法，比如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比法等。

　　四、關(guān)注生活，聯(lián)系實際

　　將物理知識與實際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點，這也是物理學(xué)科的特點。一方面，多留意從各種媒體吸收信息，另方面要關(guān)心生活實際問題，比如20xx年高考中手托物體的超重和失重問題。但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料。

復(fù)習(xí)計劃篇3

　　1.要制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計劃。高考復(fù)習(xí)要取得理想的成績，考生在復(fù)習(xí)開始的時候，就應(yīng)當緊跟老師步伐，在老師的指導(dǎo)下制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要寫清這么幾項內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)步驟、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)過程中的自我管控等等�？忌挥羞@樣去做，以后的復(fù)習(xí)才會有條不紊、有板有眼，復(fù)習(xí)效果好。

　　2.整個過程必須緊跟老師步伐。高考復(fù)習(xí)一般分三個階段，第一階段全面推進，將高考必考的知識點能力點全部過一遍;第二階段查缺補漏，將第一階段復(fù)習(xí)中有遺漏的知識點能力點、有欠缺的知識點能力點再過一遍;第三階段套題訓(xùn)練，主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個階段的復(fù)習(xí)中，考生雖然可以根據(jù)自己的實際情況有所微調(diào)，但整個過程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。

　　3.要有個性化的復(fù)習(xí)策略。前面說過，在高考復(fù)習(xí)的整個過程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實際盲目地隨大流。在高考復(fù)習(xí)過程中，考生除了在大的方面不能過分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實際去設(shè)計更符合自己實際情況的復(fù)習(xí)思路，只有這樣，復(fù)習(xí)方能取得的效果。

　　4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不論你怎么去評論，但從考生的角度來看，就是考查考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失敗。因此，考生在復(fù)習(xí)過程中，必須把做題訓(xùn)練放在首位，靜下心來，耐下性子，認認真真地去對待，扎扎實實地去訓(xùn)練，高考才能取得好成績。那種認為高考復(fù)習(xí)不必大量做題的觀點是十分錯誤的`，是誤人子弟的毒藥，考生在復(fù)習(xí)過程中，千萬不可相信。

　　5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習(xí)過程中，有一段時間，成績可能提高的快一些;有一段時間，可能會慢一些;有一段時間，還以停止不動，原地踏步。面對這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才能摸索出一套適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律來，如此，后續(xù)的復(fù)習(xí)將越走越順。

　　6.保持住一個良好的心態(tài)。在高考復(fù)習(xí)過程中，考生的成績會起起伏伏、反反復(fù)復(fù)，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當成績一落千丈時，不要過分悲傷;當成績躍上高峰時，不必驕傲自滿。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復(fù)習(xí)中取得最后的勝利。

復(fù)習(xí)計劃篇4

　　下面，我們就來說一下如何制定初級會計職稱考試學(xué)習(xí)計劃：

　　一、不要毫無目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計劃

　　先大體確定自己的時間安排，把自己的工作、家庭、娛樂時間都先合理的分配一下，然后看自己有哪些時間段是可以用來學(xué)習(xí)的，定一個適合你自己的時間表。

　　二、復(fù)習(xí)計劃必須要細化

　　遠期的可以寫個大致的安排，但是近期的必須有細致的規(guī)劃，具體到每天的幾點幾點干什么。其實計劃就是個緊箍咒，讓你時刻意識到自己做得怎么樣了。

　　三、給自己留一點空間

　　不要把計劃訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學(xué)習(xí)，人都有惰性，所以在制定學(xué)習(xí)計劃的時候可以適當?shù)陌才劈c空檔期，用這個空檔期去做你那個階段最想做的事情，這樣也有利于你放松心情，心里壓力不會過大，才能接著把計劃執(zhí)行下去。

　　四、不要說空話、找借口，執(zhí)行才是最關(guān)鍵的

　　不要把計劃只當做計劃，很多同學(xué)都是在這個環(huán)節(jié)出問題了，總是說太忙了等等，其實很多人都很忙，但是時間是擠出來的。大家不妨這么想，如果現(xiàn)在不執(zhí)行，以后或許需要花費更長的時間去做這件事，等人家都考試通過了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅持下來，這樣你的學(xué)習(xí)時間才能得到保證

　　想要20xx年初級會計職稱考試有個好成績，不妨現(xiàn)在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學(xué)習(xí)初級會計職稱。

　　1、想想這幾年的初級會計職稱考試，基本上考點還是很全面的，但重點也體現(xiàn)的比較明顯，而且開始轉(zhuǎn)向更綜合性的.考題。掌握了這些特征，我們就可以開始好好復(fù)習(xí)了。我想初級會計職稱考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會計要素的確認、計量和記錄，還有編制財務(wù)報表等知識也要重點把握。

　　2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計職稱考試開個好頭。心態(tài)一定要好，這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒必要給自己增加不必要的煩惱。

　　3、學(xué)習(xí)計劃制定好了不是擺設(shè)，是真的要落到實處的。一定要自己監(jiān)督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。

　　看了上面的內(nèi)容，是否對自己的學(xué)習(xí)計劃有點想法了呢!還在等什么，趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計劃，努力學(xué)習(xí)、一起快樂備考吧!

復(fù)習(xí)計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、分數(shù)乘法。

　　2、分數(shù)除法。

　　3、比和比的應(yīng)用。

　　4、分數(shù)四則混合運算。

　　5、解決問題的策略。

　　6、百分數(shù)的意義及應(yīng)用。

　　7、圓的面積和周長的計算

　　8、位置和統(tǒng)計。

　　三、復(fù)習(xí)目標

　　1、使學(xué)生進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

　　2、使學(xué)生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)

　　乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應(yīng)用運算定律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算；能應(yīng)用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題（不超過兩步）。

　　3、使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、使學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。

　　5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　四、復(fù)習(xí)重點

　　分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。

　　五、復(fù)習(xí)難點

　　解決問題的策略。

　　六、復(fù)習(xí)原則

　　1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。

　　七、復(fù)習(xí)方法

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生按內(nèi)容整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的'能力。

　　2、加強計算能力的訓(xùn)練

　　平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

　　4、針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。

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