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實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，立足課本，注重基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)，在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。突出思維教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，認(rèn)真分析教材和近三年的高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一個中心：切實(shí)有效提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績；
二個基點(diǎn)：一是規(guī)范性和運(yùn)算
二輪復(fù)習(xí)：第一輪整合知識，夯實(shí)雙基
第二輪研究考點(diǎn)，專題覆蓋
三、計劃內(nèi)容
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。
扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，從學(xué)生反饋來看，平時學(xué)習(xí)成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運(yùn)算、基本方法，具體做法如下：
1、注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用；
2、加強(qiáng)主干知識的生成，重視知識的交匯點(diǎn)；
3、培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習(xí)慣；
4、加強(qiáng)反思，完善復(fù)習(xí)方法。
2、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。
課內(nèi)：
（1）例題講解前，留給學(xué)生思考時間；講解中，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正；講解后，對解法進(jìn)行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。
（2）學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底，使學(xué)生找出錯誤的真正原因。
（3）每節(jié)課留5—10分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。
課外：
（1）除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學(xué)有余力的學(xué)生做到拔尖補(bǔ)差。
（2）加強(qiáng)重點(diǎn)生中的缺腿生的輔導(dǎo)工作：
①判作業(yè)時對缺腿生面批面改；
②指出知識的疏漏，學(xué)法的不正；
③每周5天集中輔導(dǎo)，對普遍問題講解。
3、強(qiáng)化學(xué)生“參與”“合作”。
1、多讓學(xué)生盡量獨(dú)自完成作業(yè)，無法獨(dú)立解決的可以相互討論。
2、讓學(xué)生自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；
3、每次考試結(jié)束后，讓學(xué)生自己總結(jié)：
①試題考查了哪些知識點(diǎn)；
②怎樣審題，怎樣打開解題思路；
③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里；
④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。
4、精選習(xí)題。
教師備課時，要對精選的題目進(jìn)行以下五個方面的研究：
（1）本題考查了哪些知識點(diǎn)？
（2）怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
（3）學(xué)生答題中可能會有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
（4）針對學(xué)生存在的問題如何調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對性。
（5）把握好題目的難度，增強(qiáng)題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出知識重點(diǎn)，體現(xiàn)思想方法、兼顧學(xué)生易錯之處。
（6）減少題目數(shù)量，加強(qiáng)質(zhì)量。題目數(shù)量過大，學(xué)生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。
5、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排如下：
第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日———20xx年3月中旬約180天第二輪復(fù)習(xí)：20xx年3月中旬———20xx年5月底約70天
6、集體備課，資源共享：聚團(tuán)隊(duì)之力，分工協(xié)作，共集體智慧。
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