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談回報主題班會的記錄
在現(xiàn)實學習生活中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的談回報主題班會的記錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間:
20xx年3月1日
地點：
xx一中 高二（4）班
主題：
談回報
主持人：
xx
參加人員：
高二（4）班全體同學
記錄人：
丁x：付出與回報從來就是一個被人們爭執(zhí)不休的話題，那么在我們高二（4）班這個小社會中，也有同學發(fā)出了集體觀念是否會受回報與否的影響。今天，我們就要對集體觀念的“回報”這個問題進行討論。
集體是由個人組成的，每一個人都有義務(wù)為集體付出，但我們又不難發(fā)現(xiàn)，這些“義務(wù)”大多都由班干們來完成，而他們的付出又似乎沒有什么回報。我想問一句，作為班干是否就應該這樣無償奉獻呢？
余xx：我先來談?wù)勥@個問題。實際上班干也并不像人們所說的那樣吃了多少虧。作為一名班干，在不知不覺中鍛煉了自己的人格，塑造出比較完美的自我。將來進入社會后，便有更強的競爭力，從而立于不敗之地。
付xx：我同意余昌錢同學的看法。對于作為班干的我而言，班級的管理讓我學到了辦事的效率和能力，所以從更高的意義上說，我的付出已經(jīng)得到了回報。但是，班干的努力尚需同學們的積極配合，否則再多的付出還是徒勞。比如在自習課上，如果每一個同學都放縱自己，班干再付出亦是徒勞。相反，每個人若是管住了自己，大家都可以得到回報——比如說良好的學習環(huán)境。我想，班干所做的事是應該的，在他們成為班干的時候，已經(jīng)收到了回報，是無盡的榮譽感。當然班干的付出也應受到同學們的響應，這是他們付出的源動力。
張x：我不否認剛才兩位同學所說的，但我對主持人剛才那句“班級事務(wù)大都由班干完成”有不同的看法。在這個班集體中，其實每個人都在付出，同時也享受回報。比如說課前十分鐘，我們?nèi)绻荚诎察o地看書，既保證了班級的紀律又對自己的學習有幫助。
丁x：你說得對，每個人都在付出，可這些付出真的會有回報嗎？
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