最新關于肯定與愛教師感悟美文賞析
轉眼我已經從一名學生轉變為一名教師一年了。一年中，我擔任美術老師、副班主任，經歷了很多，磨練了很多，學會了很多。也讓我形成了一些教學上自己的觀點。
我認為每個孩子都是值得被肯定的,因為他們每個人的心中都有一顆渴望被老師欣賞的心，并且在每個孩子身上，都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。
我教的主要是二年級的孩子，與他們相處的也最多。這個年紀的孩子活潑好動、行事有了自己的想法、對事物有著無盡的好奇之心。
但有一個學生，穿過其他孩子熱情主動的眼神，我看到的總是她低著的頭。
記得剛認識他們的第一節課上，全班幾乎都拿起了畫筆，惟獨這位同學靜靜地看著白紙，什么也不做。我問她為什么不畫？她什么也不說，只是搖搖頭。我又問她是不喜歡畫畫嗎？她也搖搖頭。我問她那是為什么呢？她終于說，是不知道怎么畫。弄清原由，我告訴她：你想想你最擅長畫什么，最喜歡畫什么，不要顧忌畫的好不好，只要大膽畫，即使是亂涂亂畫，也會從中發現美的東西。這節課，她勉強完成了第一張作業的練習。
接下來的幾節課，我又發現她經常不帶我布置要帶的東西，上課從不舉手發言，作業時有拖欠。我想她應該是怕自己表現的不好。所以我試著想要改變她，給她建立自信，對她的些許進步就鼓勵、表揚她。經過一段時間的觀察，我偶爾會看到她的臉上露出一絲羞澀的笑容，我仿佛看到了一縷陽光。
過了一段時間，有次我去他們班上手工課，她很開心的過來和我說：“老師，今天我東西都帶齊了，這節課我們要做什么呢？”我感到一陣驚喜，她終于從一個沉默的女孩到主動開口找老師說話，這是多么可喜的.一步！課上，遇到不會做的，她就舉手問我，并且一次次做好給我看。我突然發現，其實她可以做的很好。于是我鼓勵她：只要你有興趣，就肯定能學得很好的。這節課中，我注意觀察她，她做得特別認真。
是呀，興趣是學習美術的基本動力之一，這種興趣轉化成持久的情感，將使學生終身受益。而老師的肯定，更是一種助推器，讓學生對學習的興趣更上一層。
她一天天在進步，她不但能堅持帶齊學習用具，而且能舉手發言了。行動已證明了她能行，從她的變化中我看到了希望。
我堅信每個學生都是小天使，他們都具有學習美術的潛在能力，都能在他們不同的潛質發展上獲得不同程度的進步。
我希望我可愛的小朋友們能每天進步一點點，成為一名獨立、自信、優秀的好學生。
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