知識(shí)是夢(mèng)想之翼美文
當(dāng)思緒在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間徘徊時(shí)，我仿佛回到了上個(gè)世紀(jì)……
我來(lái)到了摩德納寂靜的鄉(xiāng)下，那是帕瓦羅蒂的家鄉(xiāng)。童年時(shí)代的餐桌旁，6歲的帕瓦羅蒂第一次為參加家宴的來(lái)賓引吭高歌，人生的第一個(gè)音符在觥籌交錯(cuò)中跳躍。他告訴我，他的夢(mèng)想是成為一位杰出的高音歌唱家。
我隨著25萬(wàn)人的集會(huì)人流，從華盛頓紀(jì)念碑下到了林肯紀(jì)念堂，親歷馬丁·路德·金激動(dòng)人心的演說(shuō)，“我有一個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)在佐治亞州，奴隸的兒子與奴隸主的兒子，如同手足，一道坐在餐桌上。”
在美國(guó)拉德克利夫?qū)W院我碰到了海倫·凱勒。黑暗而又寂寞的世界里，她大聲疾呼：“我只是一個(gè)人，我不可能無(wú)所不為，但我仍可以有所作為，因?yàn)槲也痪芙^我能為之事。”她的夢(mèng)想就是用有限的生命去實(shí)現(xiàn)每個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的歷程中，許多人或事都使我明白這樣一個(gè)道理：有夢(mèng)想的人不一定都能成功；但沒有夢(mèng)想的人卻注定要失敗。是的，沒有了夢(mèng)想，人活著就如同行尸走肉，空有一具皮囊而已。但我也認(rèn)識(shí)許多空懷滿腔熱情與夢(mèng)想，卻不屑于付出行動(dòng)使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的庸碌之人。
我也曾有過許多夢(mèng)想，有的實(shí)現(xiàn)了，有的卻在生命的靜流中，隨季節(jié)的起伏飄散于風(fēng)中，而且多半是由于信念不堅(jiān)，知識(shí)欠缺等主觀因素造成的。而這些夭折的夢(mèng)無(wú)疑已成為我心中隱隱的痛。
因?yàn)閴?mèng)想只是現(xiàn)實(shí)的雛形，就如同剛破殼而出的雛鳥，它們需要豐滿強(qiáng)勁的羽翼，才能一擊長(zhǎng)空，俯瞰眾生。在我看來(lái)，知識(shí)就是哺育它成長(zhǎng)的甘霖。
我曾經(jīng)聽過一位著名教授的'講座，那也是我剛進(jìn)大學(xué)第一次聽的講座。就在他講課前，他轉(zhuǎn)過身走向黑板，寫下了幾行大字：
大學(xué)是知識(shí)的源泉，
少數(shù)人如饑似渴地暢飲，
更多人會(huì)悠哉游哉地品吮，
絕大多數(shù)只是漱了漱口。
這是使我終生受益的幾行字，夢(mèng)想的召喚使我毫不猶豫的選擇了暢飲，因?yàn)槲抑乐R(shí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的保證。就如鳥不展翅難高飛，人無(wú)學(xué)識(shí)，恐怕也難以攀登夢(mèng)想的高度。
于是我把夢(mèng)想種子埋在知識(shí)的土壤里，每天澆灌以新知識(shí)和堅(jiān)定信念。還不時(shí)用澎湃激情給它施肥，并為它去除氣餒，懶惰等稗草。盡管有時(shí)荊棘叢生，但我也會(huì)在一旁種下微笑的芽苗。
在夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)過渡中，我日思夜想，殫精慮竭。我為夢(mèng)想而憂，為夢(mèng)想而喜，為夢(mèng)想迸發(fā)，為夢(mèng)想堅(jiān)守。為夢(mèng)想，我無(wú)怨無(wú)悔。
盡管在振翅欲飛的嘗試中，一次又一次下墜，刺痛與壓抑在所難免。但我也不會(huì)覬覦別人翱翔的高度，因?yàn)樗麄儺?dāng)初的羽翼也浸透了奮斗與艱辛的汗水,就在這樣的困頓中。我的夢(mèng)想漸飛漸高。
夢(mèng)想，因有了知識(shí)的翅膀而美麗，翅膀因有了勇敢的信念而堅(jiān)強(qiáng)。也許夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，旅途艱辛。但在夢(mèng)想的光芒微微接觸心靈的一剎那便賦予它強(qiáng)勁的雙翼，風(fēng)雨兼程，定能到達(dá)現(xiàn)實(shí)的彼岸。
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