教你用幽靜的近義詞造句

教你用幽靜的近義詞造句

　　中文發(fā)音：幽靜［yōu jìng］

　　詞語(yǔ)解釋：清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜。

　　近義詞：寂靜、清靜、平靜、恬靜、寧?kù)o、沉靜、安靜、靜謐

　　用幽靜造句

　　1、幽靜的山林之中，偶爾可以聽(tīng)到淙淙的泉水聲和鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)啁啾。

　　2、在春光明媚的早晨，我沿著幽靜的林蔭大道散步。

　　3、行走在這幽靜的小路上，他的心也漸漸平靜了。

　　4、山雨過(guò)后，山谷里變得非常幽靜。

　　5、隨著淡雅的月光，我越過(guò)幽靜的山谷，穿過(guò)水波粼粼的湖面來(lái)到山頂眺望著這美不勝收的美景！

　　用幽靜的近義詞造句

　　寂靜：我獨(dú)自一人寂寞坐在沙灘上，看著美麗的海景。

　　清靜：清晨的陽(yáng)光，清脆的鳥(niǎo)鳴，環(huán)繞在這清靜的竹林上空。

　　平靜：平靜的海面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，在天空的映襯下顯得悠然又安詳。

　　恬靜：望這她那恬靜的臉，讓我感到人世間的事物都是那樣的美好。

　　寧?kù)o：在寧?kù)o的早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)安靜的校園，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)

　　沉靜：夜晚的無(wú)垠襯托出它的沉靜，好似無(wú)形的漩渦，隨時(shí)隨地要把你拉進(jìn)去般

　　安靜：氣氛安靜地可怕，仿佛暴風(fēng)雨來(lái)臨前的征兆。

　　靜謐：清脆的鳥(niǎo)鳴聲啼破了清晨的靜謐

　　【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。

　　二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的.漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

　　三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

　　六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。