活動主持詞開場白

時間：2021-08-01 16:36:28 開場白我要投稿

【熱門】活動主持詞開場白4篇

　　主持詞是各種演出活動和集會中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。隨著中國在不斷地進步，主持詞的實用頻率越來越高，主持詞怎么寫才更有新意呢？下面是小編為大家收集的活動主持詞開場白4篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】活動主持詞開場白4篇

活動主持詞開場白篇1

　　男：歡歌笑語，追逐夢想，南天神韻在這里激情飛揚！

　　女：喜悅盛開，歡聚一堂，時代風(fēng)采在這里熠熠閃光！

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，

　　女：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　男女合：大家早上好！

　　女：這里河池市巴馬民族師范學(xué)校、河池巴馬國際養(yǎng)生旅游學(xué)校、河池市第三高級中學(xué)“校園十大歌手”大賽的比賽現(xiàn)場

　　男：聆聽十二月的訊息，陽光灑滿大地；

　　女：走進十二月的校園，我們充滿活力！

　　男：十二月的風(fēng)中，傳送著同學(xué)們朝氣蓬勃的歌聲；女：十二月的歌聲里，充滿了相距相守的情緣！

　　男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；

　　女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！

　　男：徜徉在校園里，我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著我校日新月異的變化。

　　女：在藍藍的天空上，每一朵白云都在向我們提出邀請。

　　男：讓每一個音符，把我們的熱情送到同學(xué)們的心中，播下友誼的種子。

　　女：讓每一個和聲，圍繞在母親的身旁，撫平媽媽額上的皺紋。男：讓每一個音符，為我們的理想插上翅膀；

　　女：讓每一個和聲，伴隨著我們走向成功的明天。

活動主持詞開場白篇2

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓

　　乙：親愛的老師們：

　　合：大家晚上好!

　　甲：新的鐘聲，新的一年

　　乙：新的期待，新的祝福

　　甲：20xx年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了

　　乙：20xx年的鐘聲即將敲響

　　甲：回首往事，我們滿懷豪情

　　乙：展望未來，我們重任在肩

　　甲：為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭光

　　乙：讓燭光如故，光明永恒

　　甲：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言

　　乙：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞

　　甲：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛

　　乙：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠

　　甲：我的祝福飄在長風(fēng)里，如歌如夢

　　乙：我的祈禱飄在雪花中，如詩如畫

　　甲：讓我們手牽手

　　乙：讓我們肩并肩

　　甲：讓我們跳起來

　　乙：讓我們唱起來

　　甲：歌唱春天

　　乙：歌唱未來

　　合：************20xx年“慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡晚宴現(xiàn)在開始!

活動主持詞開場白篇3

同志們：

　　春節(jié)已過，開學(xué)也有一周多，我們的各項常規(guī)工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。

　　召開座談會的內(nèi)容目的是：總結(jié)、交流上學(xué)期小課題研究經(jīng)驗，明確本學(xué)期研究任務(wù)和工作要求，營造更加濃郁的研究氛圍，確保扎實有效地推進小課題研究工作。參加座談會的人員：XX區(qū)全體小課題研究人員

　　會議的議程有三項：

　　1、下面，由楊XX優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;

　　2、下面，由校辦請李XX主任總結(jié)小課題工作;

　　3、首先由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”

　　會議進行第一項：由楊XX優(yōu)秀小課題主持人發(fā)言;

　　會議進行第二項：由校辦請李XX主任總結(jié)小課題工作;

　　會議進行第三項，由我宣讀本單位“優(yōu)秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”

　　同志們，今天的座談會很成功，大家都做了處分的準(zhǔn)備;去年以來，大家都能按照教育局教科所的要求，認(rèn)真完成小課題工作，我也申報了小課題，通過多半年的工作，我感受到了開展小課題研究具有很重要的意義

　　1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應(yīng)然”的理性認(rèn)識和主觀要求，它經(jīng)常支配著教師的教育教學(xué)活動。教育理念屬于理性認(rèn)識，這種理性認(rèn)識只有在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據(jù)，這個依據(jù)最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學(xué)教育理念。

　　2.開展小課題研究有利于教育理論的學(xué)習(xí)和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，并在理解的.基礎(chǔ)上，運用教育理論來分析和指導(dǎo)教學(xué)實踐。這種學(xué)習(xí)是基于教師解決問題的需要而產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)材料是自己選擇的，學(xué)習(xí)所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。

　　3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學(xué)教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。

　　正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴(yán)格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，為振興XX區(qū)教育事業(yè)做出積極的貢獻。