教師工作量考核方案
為了確保事情或工作有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的教師工作量考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作量考核方案1
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位和作用，它直接關系到學校校風、學風、班風建設。為了加強班主任工作的管理，發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，促進學校德育工作；并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，根據惠山區教育局對班主任管理的意見和我校實際工作情況，對原班主任工作的考核辦法作了修訂，力求科學、客觀、與時俱進地評估班主任工作的實績，特制定本細則。
第一部分：每月班主任工作考核
每月班主任工作考核包括：班主任常規工作考核、班級管理工作量化考核兩部分
一、每月班主任常規工作考核內容：（總分70分）
1、能認真組織好每周一次的班團隊活動課和兩周一次的德育專題系列教育活動，不得把教育活動時間改上為其他課。要求班團隊活動課有主題，有內容，有記錄。少一次扣5分。（以班團隊活動記錄、教導處檢查和學生座談為依據）。
2、升旗儀式、課間操、課外活動班主任必須準時到場。未請假缺席一次扣5分。
3、班主任每天7點前到班檢查學生出勤、教室及包干區衛生、自行車排放等情況，每遲到一次扣2分。
4、學校組織的大型學生活動班主任必須參加，每空崗一次扣30分。
5、能積極主動完成學校布置的各項任務，不按時完成的'每次扣3分，未完成的每次扣5分。
6、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每一次遲到或早退者（5分鐘內）扣1分，缺席者扣2分（班主任除非特殊原因，如：進修學習、病假等，否則一律到場）。（以會議記錄為依據）
7、能關心愛護全體學生，每天準時準確上報學生出勤情況。發現學生缺課，半天內要聯系其家長，學生連續曠課二日，應查明原因及時上報教導處；對學生不準隨意停課，凡需停課者，應上報教導處同意。不通知或不上報，每一人次扣2分。
8、能充分利用校訊通平臺與家長聯系、指導家庭教育。每月聯系每學生家長平均8次以上（以網校統計反饋為依據），每缺一次扣2分。
9、能經常深入班級，科學、規范管理班級，發現問題能自覺及時有效處理，不推諉。如果發生嚴重違紀違法現象，根據處理是否及時有效，酌情扣10－30分。
二、班級管理工作量化考核內容
班級量化考核內容分每日考核、每周考核和每月考核三部分
（一）、每日檢查內容
1、學生出勤；
2、班級及包干區衛生；
3、自行車排放；
4、胸卡佩戴；
5、紀律；
6、文明禮儀；
7、兩操
（二）、每周檢查內容
1、校服；
2、儀表
（三）、每月檢查內容
1、黑板報；
2、班級公物；
3、大掃除
以上考核細則詳見《七斗中學班級量化考核條例》和《七斗中學校園衛生保潔獎發放辦法及評分標準》
三、每月班主任工作考核辦法
班主任工作考核分為《班主任常規工作考核》和《班級管理量化考核》兩部分。
①班主任常規工作，通過實況、實地、實時、實事和借助于《班隊工作手冊》進行考評。班主任學期常規工作由教導處考評；班主任每月常規工作2－3條由值班行政考評，其余由教導處考評。②班級管理考核辦法詳見《七斗中學班級管理量化考核條例》
四、每月班主任津貼的發放
①班主任月津貼每學期按5個月計算，第一學期為9－1月；第二學期為2－6月。班主任月津貼分為三部分，其中：班主任常規工作考核獎總額70元，班級管理量化考核獎100元，校園衛生保潔獎30元。
②班主任月津貼實行隔月發放與上月考核情況完全掛鉤。
班主任常規工作考核獎發放：考核分在65分以上發放100％；60－64分發放90％；55－59分發放70％；54－50分發放50％。
班級量化管理考核獎發放在學校對班級進行量化考核的基礎上進行。考核分在100分以上發放120％；99－95分發放100%；90—94分發放90%；85—89分發放70%；70—84分發放50%。
③班主任請假或外出：班主任津貼按實際天數與考核天數的比值打折，扣除部分給臨時班主任。
第二部分：每學期班主任工作考核
一、每學期班主任工作考核內容：（總分150分）
1、班主任工作計劃（10分）
每學期開學第一周、班主任要認真制定本學期工作計劃并交到教導處。工作計劃要有指導思想，工作重點，任務及完成任務的措施。按時上交者每次得10分，不按時交者每次扣2分，不交者、抄襲者得0分。
2、班隊工作手冊（15分）
項目齊全，有重要活動記錄，能反映班級工作特點，得15分。期中抽查，期末檢查，根據記載情況酌情扣分。
3。班主任工作總結（10分）
每學期期末前一周寫出工作總結交到教導處。按時上交者每次得10分，不按時交者每次扣2分，不交者、抄襲者得0分。
4、德育論文（10分）
每學期各班主任要完成一篇德育論文或教育案例。按時上交者每次得10分，不按時交者每次扣2分，不交者、抄襲者得0分。
5、家校聯系（30分）
經常和學生家長取得聯系，積極爭取學生家長的配合。①寄宿班校訊通開通率達100%，普通班校訊通開通率達90%以上，達到要求的得10分。（以網上記錄為依據），缺一個百分點扣1分，扣完為止。 ②每學期須對50%的學生作一次家訪或與家長面談一次，家訪聯系卡須有家長簽字，以《班隊工作手冊。》記錄為依據，達到要求的得10分。缺一個百分點扣1分，扣完為止，超出要求的酌情給予加分，最高不超過5分。③每學期組織的家長會班主任要精心備課，充分準備，出席人數全，材料完備，達到要求的得10分。參加人數少，材料不全扣3－5分。
6、學額鞏固（15分）
認真做好學額鞏固工作，能積極督促學生辦全學籍變動手續，無流生，無學籍變動手續不全的學生，得15分。有一名流生得0分，一名以上每名加扣15分。手續不全每名扣5分。
7、班風、學風建設（60分）
經常性對學生進行思想道德教育、行為習慣教育、法制安全教育、注重集體觀念的培養，班風和諧向上。能積極做好班內后進生轉化工作，不嫌棄，對后進生能有效的實施幫教。班內學生學風踏實，學習成績優良。由分管校長和教導處根據班級總體情況和學生問卷調查評定。得分等級：校級優秀班級為優秀（得60分）、校級表揚班級為良好（得55分）、學校優秀班集體評比中年級末位為差（得35分）、其余班級為一般（得45分）。
8、學期班主任工作考核加分項目
（1）能積極組織（或支持）學生參加各類競賽。
班級集體項目：國家級一等獎得50分，國家級二等獎（省級一等獎）得40分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得30分，省級三等獎（市級二等獎、區級一等獎）得20分，市級三等獎（區級二等獎）得15分，區級三等獎（校級一等獎）得10分，校級二等獎得5分。（市、區先進班集體分別得20分、15分）
班級學生個人項目：國家級一等獎得10分（每人次），國家級二等獎（省級一等獎）得8分（每人次），國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得5分（每人次），省級三等獎（市級二等獎、區級一等獎）得3分（每人次），市級三等獎（區級二等獎）得2分（每人次），區級三等獎（校級一等獎）得1分（每人次）。
不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計，最多加分不超過50分。（以競賽公布的結果為依據）
（2）積極撰寫德育論文或教育案例。國家級一等獎得50分，國家級二等獎（省級一等獎）得40分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得30分，省級三等獎（市級二等獎、區級一等獎）得20分，市級三等獎（區級二等獎）得15分，區級三等獎得10分，校級獎或校刊發表得5分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計，最多加分不超過80分。
（3）寄宿生管理認真負責，期末本班學生宿舍獲優秀寢室，每一室加5分。
二、每學期班主任考核獎的發放
1、班主任學期考核獎在下一學期初發放。總額有校長室根據學校具體情況確定，教導處具體負責考核。
2、學期考核獎的發放與各班主任實際考核得分情況掛鉤。學期考核分在150分以上發放120％；130—149分發放100％；120－129分發放80％；110－119分發放60％；100－109分發放50％；低于100分不發獎。
其中：①如果有一項目得0分降，低一個等次發放。
②班主任在崗天數不足90%，低一個等次發放，不足75%，在原考核基礎上減半發放。
3、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比。班主任考核總分名列前5名且不低于130分者，有資格參加優秀班主任的評選，入圍者再由學校組織全體教師進行民主測評、考核組綜合評定。優秀班主任的評選比率不超過班主任人數的20%。
4、班主任如有以下情況者，學校將酌情扣發班主任津貼和學期考核獎；其中造成社會影響特別嚴重且不積極補救的，以班主任考核不合格處理。
（1）不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大的；
（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力的；
（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展的。
（4）有體罰或變相體罰班中學生行為并造成一定影響的。
（5）不重視安全教育工作，班級出現重大意外傷害事故的。
（6）發生突發事件沒有及時到場或不認真處理的。
教師工作量考核方案2
為全面貫徹黨的教育方針，深化學校教育內部管理，充分調動教師的積極性和創造性，全面提高教育教學質量，客觀公正的評價每一位教師的工作，根據我校實際情況，特制定教師教學工作考核方案。
教學工作
1、工作量(15分)
由學校考核，滿工作量此項滿分，超工作量或不滿工作量者按比例增減。中途有更變工作者按時間劃分，按比例計算計分。
2、教學常規考核(45分)
①查備課(4分)
教師需學習研究新課標從整體入手，通覽全冊書，把握教學目標找出難點知識，不僅備教材，更要備學生，以備課組為單位，捆綁教學。
②查教案(10分)
每學期查教案5次，每次2分，優秀2分，合格1分，必須標準，體現交流、合作、探究、有課后反思，一課一案，內容充實，提前一周。
③查課堂教學(10分)
上課教師要以身作則，每學期一次公開課，認真上課，不遲到，不壓堂(抽查)，無私自調課，無漏課，不違反課堂教學常規。說話文明有度，不允許坐著上課，按計劃完成進度。(按學校教學工作常規評價)
④作業批改(8分)
作業批改要求規范，干凈整齊，批改符號使用準確，批改字體規范美觀，批改及時、準確，全批全改。學生錯題應及時更正。(作文每期批改不少于4次。凡要求學生做的作業一般教師要先做一遍，做到心中有數。)
⑤查記分冊(4分)
每學期檢查記分冊4次，優秀1分，合格0.5分，要體現過程評價和綜合性評價的有機結合。
⑥輔導(2分)
堅持常規(課堂訓練輔導、自習作業輔導、閱讀輔導)。對學習上暫時落后的學生要注意針對他的知識缺漏進行輔導。
⑦考察總結(1.5分)
考查評價采用多元評價方式。(激勵課堂提問、作業有鼓勵性評語、考試采用單元測試、月考、期末考試。)考試過后教師都要進行成績統計和卷面分析。
⑧查聽評課記錄(2分)
每學期教師聽課8節，教研組長每期聽課16節。
⑨教學計劃、進度表、總結(1.5分)
開學初每位教師對所交學科應有計劃、進度、期末對所做工作進行總結。
⑩工作態度(2分)
每位教師要服從安排，團結協作，關心學生，認真負責，無教學事故。
3、教學成績(17分)
①表彰獲獎(7分)
按學校獎懲制度執行。
期末考試(10分)
首先計算出每位教師所教學生的優秀率、及格率、平均分與聯合評卷的平均值對比，再綜合以上三項得分。最后依次分別排序。第一名的此項的最高分，最后一名得此項最低分，中間五分一個檔次排序。
擔任非統考科課的教師開學初將本學期教學內容寫出試卷的形式命題，交到教導處，知識點覆蓋率達60%以上試卷題量相當于兩套題的內容。
擔任體育、音樂、美術、微機課的教師開學初可寫出本學期教學重點及教學內容。期末考評人員將根據本期重點內容和考評標準抽查所教年級任一班學生聽課考評，檢查教學內容完成情況及課堂教學效果。
最后將非統考科目成績按百分計算，劃分檔次，再按滿分來量化。兼任非統考科目的教師以統考科目為主，另一科按成績量化加入。
4、教研、教改(15分)
①教研組活動(3分)
開學初有計劃、中間有落實、期末有總結。每學期應組織教師認真學習新課程標準及教材，研究教法。根據學校安排組內活動每期不少于四次。
②組內說課(2分)注：組內不說課者不得此分。
③公開課(一次2分)
④課題、論文、優質課賽講活動，根據參與度加分，不論獲獎等級，參與省級的加2分，市級的加1分，校級的加0.5分;參與課題的教師根據所在的.課題組組長提供的完成課題情況登記加分，參與省級的加2分，市級加1.5分，校級加1分。
⑤教研活動、讀書筆記(3分)
教研活動遲到、早退一次扣0.5分;請假一次扣0.5分;曠會一次扣1分。業務筆記、讀書筆記撰寫認真，每期5000字，字數少扣0.5～2分。
⑥新課程培訓、校本研修(3分)
按時參與新課程培訓和校本研修，及時寫出學習體會或小結，缺少一次扣0.5分。
5、教研組長。(3分)
按任組長期限，原則上任滿一個學期加1.5分。
注：加扣分說明：
1、獲得區級論文加0.5分，市級論文加1分，省級論文加2分。(不重復計算以最高為準)
2、積極參加教務處組織的各種活動，少一次扣一分。
3、獲區級各種表獎加0.2，校級加0.1分，區級以上遞增0.1分
以上綜合得分85分以上的為A級，60-85分為B級，60以下的為C級。考評每學期一次。
教師工作量考核方案3
一、考評目的
在認真推行校長負責制和教師聘任制的基礎上，以制度的形式，建立一套公開、公平、公正的競爭激勵機制，明確校長和教師的日常工作要求，進一步規范學校日常管理，做到有章可循，科學合理地考核評價學校的管理工作，充分調動教職工的工作積極性和創造性，全面提高教育教學質量，充分發揮廣東省教育強鎮的作用，確保我鎮教育均衡科學發展。
二、考評對象
主要考評公辦中小學校和幼兒園，以學校（幼兒園）為單位進行考核，每學期考核一次。民辦學校（含幼兒園）結合實際參照執行，并作為年審的依據。
三、考評說明
（一）常規管理
1、工作計劃、總結。
（1）學校工作計劃，于學期開學第二周內交宣教辦，凡逾期交的扣1分，不交的扣2分。
（2）學校工作總結，于學期結束放假一周內交宣教辦。凡逾期交的扣1分，不交的扣2分。
2、班子建設。
（1）校長負責制落實，管理架構運作暢通，學校領導班子成員分工明確。（書面為準，管理架構運作不暢通或分工不明的扣1分）
（2）堅持民主管理，科學決策，校務公開。每月召開1次學校領導班子會議，每學期召開1—2次黨支部或黨員會議，每學期召開1次家長會議或家長代表會議，每學期向社會各界通報學校的辦學情況。（以上各種會議學期初要有計劃，召開會議時要有會議紀錄）（以上各種會議每少1次扣0.5分）
（3）堅持依法治校，健全可操作性強的學校內部管理各項規章制度。（沒有建立規章制度的扣2分，規章制度不健全的扣1分）
（4）辦學思路清晰，重視學習，更新觀念，能帶頭積極學習和掌握
現代教育技術，在本校大力推進信息化進程。深入教學工作，重視并帶頭開展教改、科研工作，45周歲以下的校長適當兼課，副校長必須兼課。校長每周聽課不少于1節，副校長每學期聽課不少于30節。聽課后要與課任教師進行交流。班子每年刊登在市級以上刊物文章不少于1篇。（副校長不兼課，扣2分。聽課達不到要求的，每少聽1節課扣0.2分，未在市級以上刊物刊登文章的，扣2分）
3、教學管理。
1)有制定較完善的'教學管理制度（如無扣2分）。
2)建立了語文、數學、英語校本學科資源庫（少一科扣1分）。
3)認真抓好常規教學的管理，做到學期初有計劃、期中有檢查、期末有總結，學校能切實按課程計劃、教學大綱和教材內容設置課程，開展教學。每學期學校對任課教師的教案至少檢查一次，并做好記錄（達不到要求，每項扣3分；任教同一年級3年以上或教齡在10年以上的教師，教案可略寫）。教導主任每學期聽課不少于30節，有聽課記錄本為依據（每少一節扣0.2分）。嚴禁教師在上課期間接打手提電話，上課期間教師隨身攜帶的手提電話必須關閉，聽課教師的手提電話也必須關閉（采取學生調查，如發現有教師上課接打手提電話的，該項扣3分）。
4、師資隊伍建設和班主任工作。
1)重視師德教育和業務培訓，建立健全教師政治、業務學習制度，健全教師崗位責任制度、考核評價制度和獎懲制度；重視教師繼續教育、骨干教師和學科帶頭人的培養工作（制度不健全的，每缺少一項制度扣2分）。教師學歷合格率逐年提高。每學期○教師大會不少于3次，（有會議記錄為依據，每少一次扣2分）。
2)要認真抓好班主任的教育管理，充分發揮班主任在學生德育、行為規范、禮儀教育的主導作用。每學期至少要召開3次班主任工作會議。（有簽到和會議記錄為依據，每少一次扣2分）。
5、學生人數鞏固率。本鎮常住戶口學生，小學鞏固率應達100%，初中非正常輟學率控制在0.5%以內（非正常流生一人扣2分）。
6、德育教育。按《中小學德育工作規程》要求，結合本校實際，認真加強學生的思想品德、行為規范、禮儀教育，每學期至少要舉行2次全校性的德育教育講座（會議、圖片展），其中要聘請法制副校長進行法制教育講座。（檢查時，要有講稿或照片為依據，每少一次扣2分）。
7、安全教育。要認真加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水、防雷等安全知識教育，每學期至少要舉行2次安全教育專題講座。檢查時要有講稿和照片為依據（每少一次扣2分）。凡組織學生出校外活動的，須有學校領導、教師帶隊管理。
8、第二課堂。在抓好文化科教學的同時，要認真開展第二課堂活動，培養學生的特長，發展學生的個性。每個學期各學校至少要開展2個以上活動項目（其中中學、中心小學、第二小學要有4個以上活動項目）。如：球類、民樂、棋藝、書法、合唱、舞蹈、美術、攝影等。學校每學年要舉辦1次校運會或藝術節（沒有舉辦的扣4分）檢查時，要現場觀看第二課堂項目的活動（每少一個活動項目扣2分）。
9、家訪工作。學校要積極爭取家長配合共同做好學生的教育工作，形成齊抓共管的合力，營造良好的育人氛圍。每學期各學校至少要召開一次家長會或為家長舉辦講座，每學期對每位學生家訪一次（家訪形式可多種多樣）。檢查時要有照片或資料為依據（無召開家長會、班主任未達普訪要求的該項扣3分）。
10、飯堂管理。凡有師生飯堂的學校，一定要認真抓好食品衛生管理，千方百計預防食物中毒事件的發生。每餐的飯和各種菜式都要留一些樣品，樣品必須按市有關規定保留48小時，待無師生發生不良反應后，再處理樣飯、樣菜。并做到地面無積水、天花無蜘蛛網、門窗整潔、環境衛生、舒適。如不能按要求做好上述工作，按實際情況酌情扣2—3分。
11、財務和校產管理。
1)認真抓好學校收費管理工作，嚴格執行省、市收費規定，無亂收費行為。
2)學校入賬的每張票據，均要寫清款項用途、○經手人簽名、證明人簽名、審批領導簽名。
3)學校每月的辦公經費和學校重大項目的投資（投資額伍仟元以上）均要上墻向教職工公布，切實做好○校務公開工作。檢查時，校務公開要有上墻公布的報表為依據。
4)校產要進行分類、編碼、造冊登記，登記冊一式三份，一份交檔案室存檔，一份交校長，一份交管理責任人。校產有損毀或遺失的，要辦理注銷手續（前3項達不到要求的，每項扣1分，第4項達不到要求的，扣3分）。
12、校園文化設施教育性、知識性、藝術性強，特色明顯；校園文化活動活躍，育人文化氛圍濃厚；校園凈化、綠化、美化，綠化覆蓋率60%以上。（校園文化較差的，扣2分，“三化”不能達標的，扣3分）。
13、完成宣教辦交給的各項任務，切實執行宣教辦的文件和通知。該項由宣教辦根據各校完成各項任務的情況來打分。
（二）教研活動
14、公開課。每個學期每間學校至少要選定一個學科舉行一次全鎮性公開課活動，并且課后要進行認真交流總結。舉行校級公開課活動，應邀請宣教辦的學科輔導員參加。檢查時要查看有關記錄資料（無開展活動的，扣7分）。
15、學科活動。各科任教師每學期聽課不少于12節。檢查時，以抽樣形式進行檢查，每年級抽查不少于3名教師（每人每少一節扣0.2分）。
16、教學論文。每一個年級每一個學科每一個學期，期末放假前，至少交1—2篇論文到宣教辦（每缺一個年級一個學科的論文扣2分）。（每年5月份市局收評比論文的另按市局要求辦。）
（三）教學質量
17、合格率。省、市一級學校為96%，完全小學為90%。以學校為單位進行考核，第一學期，以市、鎮統一組織自查的學科、年級為考核依據；第二學期，以畢業班考核科目為考核依據。達到標準，該項得滿分。每學科未達標準，低于一個百分點扣1分，扣完該項分值為止（低于一個百分點之內，按一個百分點計算）。
18、優生率。計算評分標準與合格率計算方法一致。（在德育合格基礎上，小學各主科達90分以上的為優秀生，中學各主科達80分以上的為優秀生）。優生率等于或高于全鎮平均值的（中學以市平均值為標準），該項得滿分。低于全鎮平均值，低于一個百分點扣0.5分，扣完該項分值為止（低于一個百分點之內，按一個百分點計算）。
19、平均分。計算評分標準與合格率計算方法一致。平均分等于或高于鎮平均分值的（中學以市平均值為標準），該項得滿分。低于全鎮平均值，低于一個百分點扣1分，扣完該項分值為止（低于一個百分點之內，按一個百分點計算）。
上述19項達不到要求的，有明確規定計分方法的，按規定計分。否則，酌情扣分。
（四）獲獎加分
按規定加分。沒有規定的，由宣教辦討論決定。
（五）扣分
按規定扣分，沒有規定的，由宣教辦討論決定。
四、考評分數
1、考評基礎分為100分。
2、考評綜合分：考評基礎分+加分—扣分=考評綜合分
（考評綜合分作為評選文明學校和先進學校等的依據）
五、考評等級
分優秀、良好、合格、不合格四個等次。
1、優秀：考評基礎分達95分以上（含95分）。
2、良好：考評基礎分達90分以上（含90分）。
3、合格：考評基礎分達85分以上（含85分）。
4、不合格：考評基礎分低于85分。
六、考評獎罰
1、學校學年度管理工作量化考核中，被評為優秀的，獎給學校4萬元，被評為良好的，獎給學校2萬元。（每學年獎勵一次，考評等級分取兩個學期考評基礎分的平均分）
2、凡考核連續兩個學期不合格的學校，該校校長要書面向宣教辦檢討；如連續三個學期不合格，又無特殊原因的，解聘該校校長職務。
七、考評方法
由宣教辦組織學科輔導員、各校校長、部分科、級長到各校進行檢查考核。
此外，宣教辦將不定期對各校主要行政（正副校長、正副教導主任、中學團委書記、小學少先隊輔導員）進行民主測評。測評分優秀、良好、稱職、不稱職四個等次。測評采取教師無記名投票的方式進行。凡測評不稱職票數占總票數50%以上的，第一次給予警告，第二次給予調崗。
八、此方案從xx— xx學年度第二學期開始試行。每學期考核一次。
九、如有需要，此方案每學年修改一次，解釋權歸鎮宣教辦。
教師工作量考核方案4
為進一步規范全市中小學教師高、中級教師職務推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質量、科學量化、全面考核、擇優推薦，使教師職務推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現根據《黑龍江省中小學校教師系列中、高級專業技術職務評審標準》（黑人發[xxxx]71號）及《黑龍江省中小學教師工作考核辦法》等文件精神，結合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法（試行）。
一、量化要素
（一）學歷資歷；
（二）政治素質和職業道德；
（三）教育工作；
（四）教學工作；
（五）教育教學研究。
二、量化評審細則
(一)學歷資歷
1．任職年限。“任職年限”每一年按0.5分計算。
2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3．學歷。
高中教師（或進修學校教師）：
學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，全日制大學本科畢業取得學士學位的4.5分，無學士學位的4分，函授本科有學士學位的3.5分，無學士學位的3分。
初中教師：
學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，大學本科畢業取得學士學位以上的（含函授）4.5分，無學士學位的4分；學歷是全日制大學專科畢業的3.5分；函授專科的3分。
小學教師：
學歷是大學本科畢業以上的（含函授）5分；大學專科畢業的（含函授）4.5分；學歷是全日制中專畢業的4分；函授中專的3.5分。
（二）政治素質和職業道德
1．年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算，每一年度考核為優秀等次的計5分，合格等次計3分。
2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發的榮譽證書為準，任現職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。
（三）教育工作
1．教育管理
班主任或學校中層及以上干部任現職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。
2．教育實績
①任現職以來，班主任所任班級被評為優秀班級的.，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。
②任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分，最高加至5分。
③學校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
教師工作量考核方案5
為了進一步加強教師考核及評價、激勵機制，完善考核方案，充分調動和激發教師的工作積極性和創造性，提高教育教學質量。根據《和政縣義務教育學校制定教師工作考核評價方案的指導意見》，制定回民小學教師工作考核評價方案。
一、 執行標準
從本學年起，每學期從公用經費中拿出5000元，用于教職工獎勵。具體用于教師的獎勵，每學期開學初召開教師表彰大會發放。
二、實施辦法及要素
教師的考核分為出勤、動員適齡兒童入學及鞏固、工作量、工作態度、教學成績五部分。出勤占20分，入學及鞏固占5分，工作量占30分，工作態度占10分，教學成績占35分。
學校管理人員的考核分為出勤、辦學指導思想、服務社區內適齡兒童入學、在校生鞏固、民主科學決策、深入實際、公正廉潔、校內外關系、辦學效益九部分。總分為100分，出勤占15分，辦學指導思想占10分，服務社區內適齡兒童入學占10分，在校生鞏固占10分，民主科學決策占20分，深入實際占20分，公正廉潔占10分，校內外關系占5分。
教育教學輔助人員的考核分為出勤、服務意識、工作量、工作實績、師生滿意程度五部分。總分為100分。出勤占10分，服務意識占10分，工作量占30分，工作實績占30分，師生滿意程度占20分。
三、考核實施細則
（一）、教師的考核：
1、出勤（20分）
（1）、事假累計不得超過7天，超過7天者按曠職計算。病長假在考核中每人以0.05分扣分，事假每天以0.1分扣分，曠職或不準假未到崗者一天扣5分（曠9節為一天）。
（2）、無故遲到、早退、曠操、曠會、曠集體活動者每次扣0.5分，累計9次計一日曠職，扣4.5分（其他意外情況參照制度執行）。
（3）、設全勤獎，獎金每學期200元。
2、入學及鞏固：（5分）
（1）、無故不參加學齡兒童摸底、造冊統計、不及時向鎮政府提供學齡兒童摸底花名冊及翔實數據者一次扣1分。對流動輟學的兒童至少要做兩次家訪。不做一次家訪扣1分。
（2）、由于教師工作因素使學生失學或輟學者，對責任教師每失輟學一名學生扣1分。若有特殊情況，考核小組研究決定。
3、工作量：（30分）
（1）、任課節數占學校平均數以上者加分，以下者扣分，每節加（扣）0.5分。
（2）、作業、教案：
作業、配套練習次數達不到學校《崗位目標責任制》規定次數者，每次扣0.1分。批閱中出現錯誤者每次扣0.1分。教案課時數、詳略情況達不到《崗位目標責任制》規定要求者扣分，缺一課時扣0.1分，略案一課時扣0.05分。輔助性學科教案與語數教案同等要求。發現無教案授課者一次扣2分。
（3）、臨時性工作：
學校安排的臨時性工作按時完不成一次或出現一次失誤，每次扣0.1分。
（4）、聽課達不到《崗位目標責任制》規定節數者每節扣0.1分。
4、工作態度：（10分）
（1）無故不搞臨時性安排的工作，每次扣1分。
（2）工作中出現失誤，批評教育不改正者扣1分。
（3）不關心和愛護學生、體罰和變相體罰學生出現一次者扣1分。
5、教學成績：（35分）
教學成績獎勵以激勵為主，堅持多獎少罰、關注進步、進獎退罰的原則，擴大師生獎勵面，每對教師、學生的各種獎勵面不低于師生總數的25%。
（1）教師統考單科教學成績平均分與全縣單科成績平均分進行比較，達到縣上平均分者獲得基礎獎金100元。
（2）語文、數學、英語成績超過縣均分1分，獎勵20元；品德、科學成績超過縣均分1分，獎勵10元。
（3）抽考成績按縣上獎罰執行，獲得全縣成績前三名的教師分別獎勵1000元、800元、600元。
（4）教師統考單科教學成績平均分與全縣單科成績平均分進行比較，達不到縣上平均分者每分罰2元。
（5）升（降）一分加（扣）考核分0.5分。
四、附加因素加分細則
1、動員學齡兒童入學，摸底造冊及時無誤者加1分。
2、動員輟學兒童復學一名加1分。
3、在教學研究和改革中發表一篇省級及以上論文者加10分，州級加5分，縣級加3分，校級加1分。
4、制作教具或課件獲獎者與教研論文同等加分。校內有保存價值的`加1分。
5、輔導學生獲得競賽獎或畢業會考單科成績取得考點前三名者按3、2、1加分。
6、當年獲得校級、縣級、州級榮譽稱號者分別加3、5、7分。
7、學校領導和教職工、工人的特殊貢獻加3~5分。
8、擔任一節校級優質課和觀摩課加1分，縣級加5分，州級加5分。
五、補充說明
1、有下列情形之一者不享受效益工資。
（1）、嚴重違犯職業道德者。
（2）、造成重大責任事故者。
（3）、體罰和變相體罰學生造成不良影響者（屬縣級教育行政部門調查處理的）。
（4）、不按規定收費違犯財經紀律者。
（5）、長期病假六月以上和離職進修人員。
六、學生獎勵
每學期每班評選出綜合成績前三名的學生和優秀班干部、優秀少先隊員、成績進步的學生進行獎勵。
教師工作量考核方案 一、備課：（40分） 1、有學期體育教學計劃（2分） 2、每學月按部頒計劃備齊教案，缺一節扣2分，可計負分（30分） 3。備課環節齊（5分） 4。備課書寫工整（2分） 5。備課編通號（1分） 二、上課：（40分） 1、按時上下課，不遲到早退，遲到早退一次扣1分（5分）； 2。上課必須穿體育教師運動服、運動鞋，發現一次未穿扣0.5分（3分）； 3、認真組織學生開展體育技能訓練、體育游戲活動等，切實提高學生的體能素質“放羊式”一次扣5分（20分） 4、教學環節齊，認真按照“開始環節——準備環節—教學環節—結束環節”開展體育課教學（5分） 5、充分運用好學校體育器材、自帶體育器材組織學生開展體育活動（3分） 6、抓好體育課安全教育，無不安全事故發生，凡因教師自身失誤造成學生不安全事故發生概由教師本人負責并扣除該項考核分（4分） 三、活動組織：（10分） 1、按學校安排認真組織大課間活動（5分） 2、認真組織課外活動、體育興趣小組活動、體育抽考訓練活動等（5分） 四、會議學習：（10分） 1、政治學習每周一次（含自學師德、法紀），缺一次扣2分，記錄簡略扣2分，書寫不工整扣1分； 2、業務學習每學月不少于10次，少一次扣2分，記錄簡略扣2分，書寫不工整扣2分； 3。會議記錄每周一次，少一次扣2分，記錄簡略扣2分，書寫不工整扣2分 為了更好地調動廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現對考核教師的`公平公正，特制定本方案。 一、教師工作量的考核權重占教師考核的10% 二、教師標準工作量為每循環36課時，按100計算。超標準工作量和不足標準工作量的按百分比得分。 三、工作量的基本核算單位為課時（節），就是上1節課計為1課時工作量（或1節工作理）。備課1個教案計為1課時工作量。 四、工作量的折算方法按每學期計算總課時量為標準（36課時×循環數）。 1、教研組長每循環按6課時工作量計算，備課組長每循環3課時計算。 2、班主任崗位每循環按16課時工作量計算，副班主任每循環3課時工作量計算。 3、社團活動每次按2課時計，備課2課時計，總計4課時計。 4、理、化、生分組實驗準備一個實驗計1.5課時，演示實驗0.5課時/次。 5、承擔晚課一班計4課時工作量，當班住校領導每次按3課時計；接送學生按2課時工作量/每往返； 6、政教、教務、各辦公室干事、值周教師最高12課時工作量/循環。 7、大課間操給體育教師計0.6課時/天。 8、中層領導崗位每循環計24課時。 9、師徒結對，指導教師每循環計2課時工作量。 10、功能教室及備品管理任務計10課時工作量。 11、代課工作量按相應工作量計算。 12、參與活動現場組織者按相應時間計相應課時；活動籌備者按1-----10課時計算工作量（含示范課、公開課、大教研、迎檢、外出監考評卷、公休日外出培訓學習參加會議……）。 13、體育訓練及運動會按相應時間計算工作量。 14、未盡項目按最接近原則執行。 一、指導思想： 1、通過對后勤人員工作的考核評價，力求客觀、公正地反應職工的工作情況，進一步強化管理，調動全體職工的工作積極性、主動性，使后勤工作真正作到為教育教學服務。 2、盡可能克服評價的片面性和情感因素。 3、為評定職稱、年度考核、評選先進、調資晉級、獎金發放、活工資分配提供客觀依據。 二、考核內容： 1、政治思想 2、勞動紀律 3、過程考核 4、期末考核 5、獎懲情況 三、考核領導小組及考核成員： 1、考核領導小組： 組長：馮志剛 副組長：余亞紅 組員：周安記孫紅衛 2、考核成員：由教師和部分學生組成。 四、考核具體操作方法： （一）教師考核： 1、“師德考核”（10%）：見學校《常灣小學教師工作量化考核方案》考核結果 2、“勞動紀律”（10%）：見學校《常灣小學教師工作量 化考核方案》考核結果。 3、“過程考核” （40%）： （1）由學校值周教師、學生會生活部組織各班生活委員分別按《后勤工人職員工作過程考核表》對后勤人員進行考核，每周進行一次量化打分，期末分別算出總評分（其中值周占20%、學生占20%）。 （2）學校領導進行不定期抽查，抽查按《過程考核細則》（附后）考核。 （3）工作出現失誤，并造成一定影響者，視其情況扣分。期末直接納入“過程考核獎懲”。 4、“期末考核”（40%）： （1）教師和學生各占20%。 （2）期末由教職工、學生代表按《后勤工人、職員工作考核表》分別對后勤人員進行考核，量化打分，并分別算出總評分。 5、“獎懲情況”：分為“過程考核獎懲”和“期末考核獎懲”。 “過程考核獎懲”指職工在日常工作中獲得各種獎勵或出現嚴重師德問題、工作失誤、和違反規章制度等，由學校行政研究扣分，按學校行政研究結果執行。 “期末考核獎懲”指職工在學期終結考核中獲得各級獎勵或受到通報、批評、處罰等，獎懲分值按教職工獎懲加減分同等對待。 6、以上五方面考核按總務處制定考核表進行考核，均以考 核分的形式得出結果。 2、“期末考核”（30%）： 期末由各班學生代表按《后勤工人、職員工作考核表》分別對后勤人員進行考核，量化打分，并分別算出總評分。 3、“獎懲情況”：分為“過程考核獎懲”和“期末考核獎懲”。 “過程考核獎懲”指職工在日常工作中獲得各種獎勵或出現嚴重師德問題、工作失誤和違反規章制度等，由學校行政研究覺得應該扣分者，按學校行政研究結果執行。 “期末考核獎懲”指職工在學期終結考核中獲得各級獎勵或受到通報、批評、處罰等，獎懲分值按教職工獎懲加減分同等對待。 4、以上三方面考核按總務處制定考核表進行考核，均以考核分的.形式得出結果。 五、考核結果的適用范圍： 1、“政治思想”、“勞動紀律”與教師過程考核等同進入學校的各種考核。 2、該考核結果為學校職工聘任、職稱評定、年度考核、調資、晉級、評優、活工資分配提供依據。 3、臨時職工的考核結果作為以后繼續聘任（或解聘）的重要參考依據。 六、其他規章制度： 1、學校各種服務于學生的食堂、服務店（或點）必須經學校同意、辦齊各種證照、與學校簽定《承包合同》后方可開業。 2、各種服務于學生的店（或點）必須嚴格執行學校的各項規章制度，否則將視其情況罰款20——200元。 3、全體后勤人員必須按與學校簽定的安全工作責任做好工作職責范圍內的安全工作，發生事故必須承擔一定責任。 常灣小學 一、考核對象、范圍及時間 考核對象為全縣中小學校長、鄉（鎮、區）中心學校校長。幼兒園長（高中校長按現行干部管理權限管理）。工作考核每年12月底前完成。 二、考核程序 1、個人述職自評； 2、按照考核標準和辦法自下而上由校長工作考核小組組織考核； 3、縣教休局復審評價等次； 4、縣教體局統一公布校長工作考核結果。 三、考核等次及基本標準 校長評價等次分為優秀校長、合格校長、基本合格校長。 優秀校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質優良，履行職責認真，管理能力強，勇于改革創新，工作績效突出；考核總分在90分以上，民意測驗優秀票達參加測驗人員95%以上。 合格校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，比較熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質較好，履行職責較認真，管理能力較強，具有改革創新精神，工作態度積極，能完成工作任務且成績較好；考核總分為80—89分，民意測驗優秀票達參加測驗人員90%以上。 基本合格校長標準：基本素質、組織觀念、工作責任心、履行崗位職責一般；基本能完成工作任務，取得一定成績，考核總分為70—79分，民意測驗優秀票達參加測驗人員80% 以上。 在考核過程中，因校長本人違紀違規或學校管理出現嚴重問題者，應按《考核細則》如實評分，但不定等次，待問題查實后，按有關規定確定等次。造成不良影響的，應根據影響程度，由局考核領導小組確定評價等次。 四、考核結果的使用 1、 校長工作考核不是優秀等次的，年度考秀等次； 2、校長工作考核當年為優秀者，具有評選優秀校長資格、并在同等條件下優先推薦晉升專業技術職務和參評各級骨干教師或學科帶頭人； 3、校長工作達不到基本合格標準者，由任免機關免職。 五、組織領導 縣教體局成立校長工作考核領導小組。 各鄉（鎮、區）中心學校要成立相應的組織機構，各學校要成立校長工作考核班子，由學校組織、推薦有代表性的3—5名代表組成。考核工作在上級考核領導小組的指導和領導下開展工作。 六、考核上報材料 1、考核領導小組成員名單，學校考核小組成員名單； 2、校長個人年度述職報告； 3、考核工作總結材料； 4、基本合格校長專題材料。 以上材料每年12月底上報縣教體局人事股。 附件：中小學校長年度工作考核細則 一、德20分 1、認真查找不足，整改扎實（5分）； 2、深化教育管理；遵紀守法（4分）； 3、有良好的職業道德和團結協作精神（4分）； 4、辦學目標、方向明確，制度健全，作風；厭主（4分）； 5、廉潔自律，有奉獻精神（3分）。 二、能10分 1、學歷、計算機、普通話達標（3分）； 2、 組織管理能力和創新能力較強 （3分）； 3、崗位培訓合格（1分）； 4、辦學目標明確，有中遠期發展規劃和措施（2分）； 5、積極組織并參與教學研究并有相關論文（1分）。 三、勤10分 1、按規定出勤（2分）； 2、加強對教師崗位考核，教育教學、師德師風、安全、德育、特色工作等有督查記錄（2分）； 3、加強自身學習提高，有讀書筆記（2分）； 4、管理、督查、指導有記錄（2分）； 5，有聽課筆記且能保證聽課節數（2分）。 四、績50分 1、辦學目標15分 （1）執行上級規定，完成分配的各項任務，政令暢通（3分）； （2）實行目標管理，學期、學年度工作有計劃及總結（1分）； （3）重視德育工作，管理體制健全，有實施計劃及總結（1分）； （4）校園布局合理、整潔，文化氛圍濃厚他分）； （5）專任教師學歷和高學歷達標（1分）； （6）加強師德師風教育，校風、教風、學風和考風好（3分）； （7）抓學校特色工作有計劃并組織實施，效果好（2分）； （8）加強安全教育，制度健全，有計劃、預案并組織演練，學校無安全事故（2分）。 2、教育教學管理20分 以教體局綜合評估考核為依據，一等（20分），二等（18分），三等（15分）。 3、校務后勤管理15分 （1）行政分工合理，職責明確，工作協調，凝聚力強（3分）； （2）充分發揮領導作用，管理民主，支持群團組織工作（2分）； （3）重視教師業務培訓（2分）； （4）管理規范；各種制度健全并上墻，檔案資料齊全巴分）； （5）重視教育信息收集、報送工作（2分）； （6）按規定項目標準收費并公示（2分）； （7）學校無D級危房（2分）。 五、廉10分 1、建立黨風廉政責任制度領導小組，有計劃并落實責任（2分）； 2、嚴格遵守廉政法規，開展廉政文化進校園活動（2分）； 3、規范辦學和收費行為，實行財務、校務公開（3分）； 4、遵守財經紀律，無小金庫（3分）。 六、加（扣）分內容及標準 1、加分項目及標準 （1）當年受到國家、省、市、縣黨委、政府或教育行政部門表彰的分別加10分、7分、5分、3分； （2）具有高學歷的加1分； （3）辦學有特色、學校管理經驗在國家、省、市、縣推廣的分別加10分、7分、5分、3分；在省級及以上報刊介紹、推廣的加5分； （4）當年被評為省、市級示范性學校的'分別加5分、3分。 （5）注重教育教學研究，積極撰寫教研論文，在專業刊物上發表的國家級加5分、省級加3分、市級加2分；獲國家級一等獎加10分、二等獎加8分、三等獎加7分；獲省一等獎加7分、二等獎加6分、三等獎加5分；市級一等獎加5分，二等獎加4分、三等獎加3分；縣級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。 （6）學校工作（含單項）受到國家、省、市縣黨委、政府和教育行政部門表彰的分別加8分、6分、4分、2分。 2、扣分項目及標準 （1）有班子不團結行為，損害學校形象的扣3分； （2）違反上級規定，學校被新聞媒體曝光的扣5分； （3）學校教師出現師德敗壞，造成嚴重影響的扣5分； （4）組織紀律觀念淡薄、政令不暢、管理不作為的扣5分； （5）存在亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為被查處的扣5分； （6）學校出現嚴重安全事故的扣5分； （7）校長因事必須履行請假手續，出勤實行抽查制，抽查時無故不在崗每次扣2分； 3、加分最多不超過20分，扣分下不保底。 一、指導思想 為增強辦學活力，提高學校的辦學水平，進一步推進學校內部管理體制改革，充分發揮績效工資的激勵導向作用，充分調動教師的.工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現根據有關規定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案。 二、考核原則 1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。 2、堅持“公正、公平、公開”的原則。 3、堅持“科學規范”的原則。 三、考核范圍 我校目前所有在編在崗人員。 四、獎勵性績效工資的構成及發放辦法 獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%。獎勵性績效工資在項目設置上設立學校管理崗位津貼、班主任津貼、一線骨干教師津貼、工作量獎、教育教學教科研工作獎、考勤獎、師德獎等項目。 為了培養良好的班風、學風、校風，形成尊師守紀、文明向上、爭創優秀的班集體，為調動班級管理的積極性、責任感，結合學校實際情況，制定以下量化評比細則。 一、上學與放學 1、坐校車要按時到上落點乘車，遲到每人扣1分; 2、車上要聽指揮，守紀律(頭不許伸出窗外，不許亂扔垃圾在車上，不許打斗、大聲喧嘩)違者每生扣2分; 3、學生要按時到校，遲到、早退每生扣1分(校車未按時到校除外，跟老師請假者除外) 4、有病有事要向班主任書面請假，無故曠課每生扣3分; 5、不按要求排隊放學的班級扣5分，個別學生不排隊的`每生扣1分; 6、學生在校車上不許吃零食，違者每生扣1分; 7、乘車排隊，不守紀律每生扣1分。 二、課堂紀律 1、課堂上學生無理頂撞老師,每人次扣班內量化分2分; 2、上課認真聽講，遵守紀律，無吵鬧現象，不做與該課堂無關的事。違者每生扣1分; 三、課間活動 1、課間要開展有意義的活動，不準追逐打鬧及做有危險的游戲，不要隨意上下竄樓層，在樓層或樓梯上追逐打鬧每人扣1分; 2、打架，每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣1分。 3、攀爬欄桿、樹木、門窗或樓梯扶手的每人次扣2分; 4、擅自玩弄學校電器設備者，破壞學校公共財物及亂扔亂畫者扣2分/人，在墻壁或公物上亂寫亂畫者2分/人。 四、衛生工作 1、衛生區未打掃扣5分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分; 2、教室內清潔區有紙屑、雜物的每班扣1分; 3、教室內衛生工具擺放不整齊，講臺前除粉筆沫外有其它雜物的每班扣扣1分; 4、教室內課桌椅(凳)混亂扣1分; 5、打掃衛生后未清倒垃圾桶的班級每次口2分; 6、按照學校要求包干區每天早、中、晚三次保潔未做到的班級每次扣2分; 7、每周班級衛生總評分被扣超過20分，所超出的分數直接扣班主任的學期末量化考核分; 五、 A： 1、升旗與兩操全體學生都要參加，無故缺席者每生扣1分; 2、要做到“靜、快、齊”，個別不遵守紀律的學生扣1分; 3、每周一三五學生要穿校服，違者每生扣1分; 4、凡是各班必須亮出標識，違者每次扣班級考核分3分。 B： 1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外) 2、集體活動擾亂公共秩序每人次扣2分。 【教師工作量考核方案】相關文章： 小學工作量考核方案08-27 小學工作量考核方案（精）10-23 中小學教師工作量考核方案08-29 教師工作量考核辦法方案范文01-02 中小學教師職務工作量化考核細則方案03-27 班主任工作量化考核細則04-16 教師考核的方案（精選）05-26 教師考核方案05-17 教師考核的方案05-26 工作量化考核實施細則（通用8篇）08-23教師工作量考核方案6
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