形容詞比較級課件

時間：2021-03-18 15:52:48 課件我要投稿

形容詞比較級課件

　　英語形容詞比較級大家了解了嗎？以下是小編分享的形容詞比較級課件，歡迎大家參考！

形容詞比較級課件

　　形容詞比較級課件

　　一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　了解形容詞和副詞比較級的用法。學(xué)會用比較級對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷。并能夠發(fā)表自己的看法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：結(jié)合我校的禮和內(nèi)容以及禮和目標(biāo)，在教學(xué)中通過用比較級進行比對，讓學(xué)生了解相互的差異，用發(fā)展、比較的眼光看待事物，成長成為具有禮和氣質(zhì)和旺盛精氣神的時代人才。

　　2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生以U型小組為單位在合作探究中，讓學(xué)生了解比較在生活中的比較應(yīng)用，培養(yǎng)健康、陽光、向上、睿智的禮和氣質(zhì)。

　　3．知識與能力目標(biāo)：能在交際中準(zhǔn)確地運用比較級對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本課時中心話題圍繞Talk about personal traits and compare people這個題材開展多種教學(xué)活動，本節(jié)課是本單元的重點，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，通過有限的課堂實踐活動，能準(zhǔn)確地用英語在交際中運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)。”通過聽、說、讀、寫來學(xué)習(xí)比較等級，加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力能初步運用這一語言結(jié)構(gòu)進交談。基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點為詞匯、形容詞比較級的構(gòu)成、形容詞比較級的用法。教學(xué)難點為the comparatives with–er/ier and more的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷

　　四、學(xué)情分析

　　我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語有較強的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

　　五、教學(xué)重點及難點

　　Important points：1形容詞比較級的用法

　　Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.He’s calmer than Sam.

　　主語（sb / sth）+ be +形容詞比較級+ than +…

　　Difficult points;形容詞比較級的構(gòu)成：the comparatives with–er/ier and more

　　六、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　用簡單易學(xué)的英語歌曲，調(diào)動起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這部分的設(shè)計采用的是興趣型的教學(xué)策略。旨在上課初吸引同學(xué)們的注意力，提起他們的學(xué)習(xí)興趣。“良好的開端是成功的一半”，因此，我認為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或循序漸進地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。播放背景音樂《致愛麗絲》

　　展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（二）合作探究

　　目標(biāo)一：presentation

　　任務(wù) ：利用多媒體逐步出現(xiàn)6組圖，分別是引導(dǎo)學(xué)生說出新單詞。

　　本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，比較等級在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語境中詳細講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

　　設(shè)計目的`：學(xué)生是任務(wù)的主體，讓學(xué)生通過課前任務(wù)自主學(xué)習(xí)新單詞，讓學(xué)生做一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。同時單詞融入句型來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語境中理解、識記單詞）

　　目標(biāo)二：practice

　　任務(wù)一

　　SectionA是基本的語言部分，打好本單元目標(biāo)語言的基礎(chǔ)運用聽力（1a,2a,2b）pairwork (1c,2c)role---playing(3a)等口語練習(xí)活動，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)英語的語感。

　　設(shè)計思路：這部分我們采用了任務(wù)型的教學(xué)策略，在學(xué)生進行了反復(fù)的操練后，讓他們思考形容詞比較級的構(gòu)成、形容詞比較級的用法，并做出了歸納（比較級規(guī)則變化口訣）

　　比較級，要變化，一般詞尾加er。(long-longer)

　　詞尾若有啞音e,直接加r就可以。(nice-nicer)

　　重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫。(hot-hotter)

　　輔音字母若加y,記得把y變?yōu)閕。(happy-happier)

　　鍛煉了學(xué)生的思考能力，在接受任務(wù)，完成任務(wù)的過程中，獲得成就感，對句型的掌握更為深入，透徹，從而突破了這個重難點

　　任務(wù)二：Make sentences as more as you can according the pictures

　　出示多幅圖片，根據(jù)圖片說出含有比較級的句子。采取小組競賽的方式。

　　設(shè)計思路：

　　反復(fù)操練是記憶的一個重要方法，通過練習(xí)句型來強化鞏固單詞，從而能更好地掌握和使用句型。采取比賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，適當(dāng)引入競爭教學(xué)，使學(xué)生在激烈、快樂的競爭氛圍中，鞏固了重難點。

　　任務(wù)三：Say something about your past and now.

　　目標(biāo)三：歸納總結(jié)

　　以小組形式對本節(jié)課的知識用思維導(dǎo)圖的形式歸納總結(jié)，以小組為單位進行展示、交流。

　　目標(biāo)四：二分鐘試卷

　　Homework

　　1．When KFC meets Mcdonald’s

　　2 Write a short passageabout things that arethesame and different between you and your friend

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