中國寓言故事課件

時(shí)間：2021-03-20 10:34:44 課件我要投稿

中國寓言故事課件

　　中國的寓言故事源遠(yuǎn)流長，但教學(xué)中其實(shí)都大同小異，下面就是小編為您收集整理的中國寓言故事課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

中國寓言故事課件

　　寓言故事《矛與盾》課件

　　【教學(xué)目的】

　　1、掌握生字詞,會(huì)寫會(huì)理解。

　　2、了解文言文的意思。

　　3、了解寓言內(nèi)容。

　　4、了解寓言包含的寓意。

　　5、能根據(jù)課文編排課本劇。

　　6、朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　關(guān)鍵性話語展開討論。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、古今詞義和表達(dá)上的不同。

　　2、了解寓言所包含的寓意。

　　3、用自己的話表達(dá)課文內(nèi)容。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體，矛和盾的模型

　　【德育滲透】：明白說話做事言行一致的重要性。

　　【預(yù)習(xí)問題生成單】

　　1、查找并了解《韓非子》一書。

　　2、熟讀課文。認(rèn)識(shí)本課新字詞：鬻、譽(yù)、弗。

　　3、理解：“鬻、譽(yù)、弗、莫”等字的意思。

　　4、查找與本課有關(guān)的資料，“韓非子”、“矛”、“盾”“寓言”等。

　　5、參考譯文，能理解這則寓言的意思。

　　6、質(zhì)疑：提出一兩個(gè)有價(jià)值的問題或批注出不理解的地方。

　　7、讀寓言故事《夜郎自大》，初步感知寓言內(nèi)容。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握生字詞：“鬻、譽(yù)、弗”。

　　2、了解文言文的意思，能理解字義、詞義。

　　3、了解寓言內(nèi)容，能用一句話概括寓言大意。

　　一、情境導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋。（10分鐘）

　　1、師：（響起古典音樂）中國被譽(yù)為東方文明古國，中國古代的寓言，更是文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。人們把“寓言比作理性的詩歌”，一個(gè)個(gè)短小的故事中蘊(yùn)涵著深刻的道理，這一節(jié)課讓我們共同走進(jìn)古代寓言故事之中。

　　（板書：25寓言故事——矛與盾）

　　2、在課前，老師布置預(yù)習(xí)，我們先檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果。

　　a、出示部分字詞，指名讀，生糾錯(cuò)。

　　鬻、譽(yù)、弗

　　b、從文中找出重點(diǎn)詞語，指名釋義。（可以讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，老師引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語的方法：字面義、近義詞、聯(lián)系上下文來理解。）

　　鬻、譽(yù)、弗、莫

　　c、聽寫文章中的重點(diǎn)生字詞，同桌互改。

　　d、請(qǐng)同學(xué)們查找與本課有關(guān)的資料，誰愿意匯報(bào)。

　　（韓非、矛、盾、寓言）

　　3、同學(xué)們能從多種途徑收集資料，不僅有助于我們更好地理解本課內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉我們的自學(xué)能力，開拓我們的視野。

　　通過同學(xué)們的介紹，我們知道矛與盾是古代作戰(zhàn)的武器，課文圍繞著矛與盾會(huì)講述一個(gè)什么樣的故事呢？讓我們一同欣賞課文吧！

　　二、審解課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）

　　（一）、學(xué)生理解課題，提出自己的問題。（可以先把問題放在一邊，一會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中解決。）

　　（二）、出示本節(jié)課的'學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、掌握生字詞：“鬻、譽(yù)、弗”。

　　2、了解文言文的意思，能理解字義、詞義。

　　3、了解寓言內(nèi)容，能用一句話概括寓言大意。

　　三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除字詞）（5分鐘）

　　1、師：怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（一）：

　　（1、請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)們輪流接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)即停，同學(xué)更正。2、對(duì)文中“鬻、譽(yù)、弗”這幾個(gè)字在文中的讀音進(jìn)行標(biāo)注。3、小組長帶領(lǐng)，齊讀易錯(cuò)字鞏固。）

　　檢查自學(xué)情況。

　　①指名讀，生糾錯(cuò)，師板書易錯(cuò)音。

　　②齊讀易錯(cuò)字鞏固。

　　四、第二次“先學(xué)后教”（二讀課文，讀流利，從整體感受）

　　（10分鐘）

　　師：生字都認(rèn)識(shí)了，老師相信大家能夠把課文讀得既正確又流利，請(qǐng)大家?guī)е詫W(xué)指導(dǎo)的問題去認(rèn)真朗讀，一會(huì)我們以小組為單位來反饋，看哪一小組最棒？

　　出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：感知課文

　　（1、試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和句中的停頓，要把句子讀通順，難懂的地方多讀幾遍。

　　2、小組組員互相讀課文。

　　3、本文主要寫了什么內(nèi)容？用一句話概括。

　　4、小組推薦匯報(bào)。）

　　（匯報(bào)）（師根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。）

　　五、第三次“先學(xué)后教”：翻譯古文.（9分鐘）

　　同學(xué)們通過朗讀，已初步感知了文章內(nèi)容，下面我們一同學(xué)習(xí)課文。本課內(nèi)容采用自學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（三）。

　　自學(xué)指導(dǎo)三：

　　（1、合作：小組合作學(xué)習(xí)，借助課文中的注釋，理解句子的意思。

　　2、匯報(bào)：小組選擇最喜歡的一句話，并說出喜歡的原因，匯報(bào)交流。

　　3、質(zhì)疑：在合作學(xué)習(xí)中如有不懂的地方可以設(shè)計(jì)成問題，大家來共同探究。）

　　（分小組學(xué)習(xí)）

　　（一）第一句：

　　1、理解“鬻”和“譽(yù)”含義。

　　2、請(qǐng)翻譯第一句

　　3、注意讀的語氣，指導(dǎo)朗讀。

　　（教師：讓我們用炫耀的語氣齊讀這句話）第二句：

　　1、解釋“利”

　　2、請(qǐng)翻譯第二句

　　（教師：你們能用不同方法翻譯這一句么？）

　　3、能用吹噓的語氣讀出這句話。

　　第三句：

　　1、翻譯第三句

　　2、找出文中古今意思差別較大字？

　　3、讀時(shí)注意什么（“如何”讀時(shí)應(yīng)用什么語氣？聲調(diào)怎樣？）

　　4、看圖,設(shè)想一下,問話人的年齡,性格,讀時(shí)語氣怎樣?CF外掛試著讀一讀.

　　第四句：

　　（師：第四句內(nèi)容很少，我們改變下形式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面來擔(dān)任小老師，帶領(lǐng)大家一同理解這一句）

　　1、“其人弗能應(yīng)也。”中“應(yīng)”什么意思？

　　2、翻譯第四句

　　3、看圖想象一下楚人此時(shí)什么表情?這句話要用什么樣的語氣讀？

　　4、為什么“其人弗能應(yīng)也。”

　　（二）、匯報(bào)自己最喜歡的一句話，并說明原因。

　　（三）、對(duì)于質(zhì)疑的問題集中梳理并釋疑。

　　六、當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）（3分鐘）

　　1、自由記生字，3分鐘后提寫生字

　　2、師提寫，指名上臺(tái)寫

　　3、生對(duì)改、訂正

　　4、指名讀，要求流利有感情。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解寓言內(nèi)容，并能用自己的話說出寓言的意思。

　　2、了解寓言包含的寓意，并能為寓言編排課本劇。

　　3、朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、板題示標(biāo)（2分鐘）

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《矛與盾》（板題），請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（示標(biāo)），我請(qǐng)一位同學(xué)起來為大家朗讀一遍。（指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　1、了解寓言內(nèi)容，并能用自己的話說出寓言的意思。

　　2、了解寓言包含的寓意，并能為寓言編排課本劇。

　　3、朗讀、背誦課文。

　　二、“先學(xué)后教”（讀課文，思考問題）小組學(xué)習(xí)：（8分鐘）

　　1、自學(xué)指導(dǎo)：（1、給大家講一講這個(gè)寓言故事。2、誰能說說讀了這則寓言，你想到了什么？）

　　2、匯報(bào)反饋。

　　（自由談）

　　（說寓意、生活中的類似現(xiàn)象。）

　　3、你們都非常善于思考，理解的很深刻，希望你能把自己的理解溶入到朗讀中，老師這里有矛與盾的動(dòng)畫，想請(qǐng)同學(xué)擔(dān)任配音工作，現(xiàn)在請(qǐng)你選好角色練習(xí)朗讀，準(zhǔn)備為動(dòng)畫配音。（朗讀，評(píng)價(jià)）

　　三、創(chuàng)新排練：（10分鐘）

　　1、光在幕后擔(dān)任配音過癮么？想不想從幕后走道臺(tái)前呢？好，下面我們進(jìn)行“寓言再現(xiàn)”。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)表演寓言故事.課前，同學(xué)們?yōu)榫幣耪n本劇設(shè)計(jì)了不少方案，老師歸納如下：

　　（表演方案

　　原文再現(xiàn) 現(xiàn)代版本港臺(tái)版本搞笑版本英文對(duì)白軟件制作

　　木偶版本歌曲串聯(lián)雙簧）

　　2、現(xiàn)在你們可以選擇一個(gè)方案，分小組進(jìn)行排練。

　　3、學(xué)生自行分小組進(jìn)行排練。

　　4、（表演）(古文,現(xiàn)代,歌曲,英文，雙簧,)

　　5、幾個(gè)小組表演的都非常精彩，你們把原文進(jìn)行創(chuàng)新加工，賦予了新的含義。相信其他小組排練的一定也非常精彩。

　　六、全文總結(jié)。（2分鐘）

　　本文以短小精悍的故事情節(jié),幽默的語言,告訴我們做人一定要誠實(shí),不要犯自相矛盾的錯(cuò)誤.

　　在我國的文化寶庫中,這樣的寓言故事有許多,他們蘊(yùn)涵著深刻的道理,凝聚著寶貴的經(jīng)驗(yàn).希望同學(xué)們課下都來閱讀,更好的培養(yǎng)自己的思維能力和語言表達(dá)能力.