幼兒園故事課件：一起去郊游
故事， 文學體裁的一種，側重于事件過程的描述。強調情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編為你帶來的幼兒園故事課件：一起去郊游 ，歡迎閱讀。
活動目標：
1、以主、客體為中心分辨前后，感知前后的相性對，學習方位詞前面、后面。
2、能根據(jù)提供的條件仔細觀察，描述物體所在的位置。
活動準備：
將幼兒的座位排成四列，每人一體操小圈、郊游圖一張、小兔 鼠奶奶頭飾
活動過程：
一、故事引入
1.出示小兔，“今天天氣真好，好想和伙伴們去郊游啊！小伙伴們~ ~快出來~ ~我們去郊游吧~ ~”
2.師：于是小兔和他的伙伴們出發(fā)去郊游咯！老師還給他們拍了照片，你們想看嗎？
二、小動物的郊游
1.出示郊游圖，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。
2.提問：上面有誰？
他們是怎么走的？（排成一排）
誰在最前面？誰在最后面？
依次提問 如：小兔的后面是誰？小熊的前面是誰？
3.情景練習
（1）師：小朋友們，小動物們的照片好看嗎？鼠奶奶也很想看一看，可是它年紀大了，眼睛看不清了，怎么辦呢？你們愿意幫助它嗎？
（2）出示鼠奶奶，“小朋友們，奶奶眼睛看不清，你們能告訴我，小兔在哪嗎？小雞呢？小鴨呢······”（引導幼兒用方位詞，前面、后面來回答）
三、我們去郊游吧
1、師：小朋友們，你們想不想去郊游呀？我們開車吧！
2、請幼兒拿起凳子下的圈當成方向盤來開車，并請幼兒自己說說坐在誰的'前（后）面。
3、請其余的幼兒找找車上的小伙伴，說說他在誰的前（后）面。
4、出發(fā)咯
帶領幼兒排好隊出發(fā)去郊游（操場），并在游戲中提問誰在前（后）面，鞏固對前后的認識與理解。
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