小學(xué)課件素材

時間：2021-04-03 18:26:03 課件我要投稿

小學(xué)課件素材

　　小學(xué)課件素材1

小學(xué)課件素材

　　教材分析

　　歌曲《野兔餓了》是一首由四個樂句構(gòu)成的兒童歌曲，旋律活潑而風(fēng)趣，配有兩段歌詞，歌詞內(nèi)容擬人化的手法講述了一個具有教育意義的故事：一只野兔餓了，到處找吃的，原想偷吃農(nóng)場農(nóng)民伯伯種的糧食，后想這樣做不應(yīng)當(dāng)，跑出農(nóng)場繼續(xù)找，找到路邊把天然的青草嘗，吃來覺的青草還比稻谷香。講述了野兔雖然餓了，但它懂得不做不勞而獲、損害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明顯，并在每一句的句尾有一個休止符。

　　學(xué)情分析：

　　二年級的學(xué)生活潑好動，思維比較活躍，想象力豐富，根據(jù)低年級學(xué)生喜歡表演性活動的特點(diǎn)，可讓學(xué)生自行動手動腦表演、自行創(chuàng)作。（根據(jù)歌詞曲意編排游戲、律動）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從語言的朗讀中體會音樂節(jié)奏中“ 0 ”的停頓。

　　2、從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。

　　3、在歌唱中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，能背唱歌曲《野兔餓了》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有表情地演唱《野兔餓了》。

　　2、用律動表達(dá)自己想象中的動物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、音樂的走向。

　　2、音樂中的停頓。

　　教學(xué)基本過程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　2、教授新課

　　3、創(chuàng)作拓展

　　4、小結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

　　以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)（關(guān)鍵），讓學(xué)生在活潑、輕松的音樂聲中(《唐老伯有個小農(nóng)場》)進(jìn)入課堂，師生相互問好。

　　二、新課教學(xué)：

　　1、師：今天，和我們一起上音樂課的，除了在座的各位同學(xué)和老師以外，還有一位朋友正從唐老伯的農(nóng)場急匆匆地趕過來，讓我們聽聽，它是誰？

　　2、我們有沒有留意，小野兔走來的時候有什么特點(diǎn)？

　　隨教師的導(dǎo)言，思維活躍起來，并結(jié)合野兔上下山坡和走平路，感受音樂的上行、下行與同音反復(fù)。

　　引出音樂知識：上行、下行、同音反復(fù)。

　　3、按照音樂節(jié)奏讀歌詞，邊學(xué)習(xí)邊做相應(yīng)的律動。

　　今天，小野兔除了來跟我們班一起上課以外，它還給我們帶來了一個動人的故事，同學(xué)們想知道我們可愛的小野兔到底為我們帶來了一個怎樣的故事呢？請你們把歌詞朗讀一遍好嗎？（注意休止符）

　　師：老師想請同學(xué)們對比一下我讀的和你們讀的有什么不同？（老師的讀中加入感情，加入第一拍的重音）

　　師：讓我們合著音樂來一次吧。（學(xué)生讀歌詞）

　　4、模仿老師做打手號唱旋律的練習(xí)，隨音樂歌唱，邊唱邊想邊律動。

　　這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過聆聽、手號、模唱、演唱、律動等一系列的音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到音樂學(xué)習(xí)中去。

　　師：我們再來做一個游戲，老師來打手號，請你們猜猜老師打的手號是哪一句？

　　師：下面我們換一下，老師唱一句，你們來打手號，看哪個同學(xué)反應(yīng)的最快，做的最好。

　　師：剛才我們用打手號的方法演唱了歌曲的旋律，相信大家對這首曲子很熟悉了，請大家跟著老師一起邊打手號邊唱。

　　5、音樂故事表演唱

　　Ａ、隨琴視唱教譜。

　　Ｂ、試著跟琴小聲唱。

　　Ｃ、處理歌曲。

　　三、創(chuàng)作拓展

　　運(yùn)用合作與探究的方式，鼓勵學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)、表演、創(chuàng)編合作活動中，積極思維，共同創(chuàng)造，營造出一個師生互動，學(xué)生協(xié)作的課堂環(huán)境。

　　四、小結(jié)

　　通過師生共同的總結(jié)，幫助學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生進(jìn)行道德和環(huán)境教育滲透，讓學(xué)生在輕松愉快的歌唱中結(jié)束本課。

　　小學(xué)課件素材2

　　活動意圖：

　　孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的.變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，設(shè)計(jì)并開展了活動《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。幫助幼兒將來更好的適應(yīng)小學(xué)生活，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好全方位準(zhǔn)備。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

　　2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。

　　3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿向往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解過小學(xué)生活。

　　2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

　　活動過程：

　　（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準(zhǔn)備，看看我們的小學(xué)是什么樣。

　　2、觀看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。

　　（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。

　　1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

　　這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

　　2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

　　3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

　　（三）分工合作，建構(gòu)模型。

　　1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

　　2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　3、將制作好的模型放入盤中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣賞展示，提出建議。

　　1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動，初步體驗(yàn)小學(xué)生的生活。

　　活動反思：

　　美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

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