小學(xué)一年級上學(xué)期語文課件

時間：2021-04-11 09:50:05 課件我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

小學(xué)一年級上學(xué)期語文課件

　　1．認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。

　　2．初步掌握形聲字的特點(diǎn)。

　　3．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　4．理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣。

　　5．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．初步掌握形聲字的特點(diǎn)。

　　2．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1．課件；猴子頭飾等。

　　2．學(xué)生搜集八字成語。

　　【課時安排】3課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1．導(dǎo)語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請柬，邀請小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？

　　2．課件出示闖關(guān)圖。

　　二、識字加油站

　　1.過渡：勇敢機(jī)智的`孩子們！讓我們一起來到第一關(guān)。

　　(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶)

　　2.嘗試認(rèn)讀。

　　①個人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。

　　②匯報：指名學(xué)生讀詞語。

　　③分組開火車認(rèn)讀。

　　3.教師強(qiáng)調(diào)這些詞語中的第二個字讀輕聲。

　　4.誦讀積累。

　　①男女生賽讀。

　　②齊讀。

　　5.小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關(guān)。

　　三、我的發(fā)現(xiàn)

　　1.過渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？

　　2.揭示第二關(guān)內(nèi)容。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。孫悟空挑釁地說：“你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？”)

　　①小組內(nèi)討論。

　　②學(xué)生試著說一說。

　　③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時”這些字都是日字旁，都和太陽有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。

　　四、作業(yè)

　　讀會詞語。

　　第二課時

　　（字詞句運(yùn)用、日積月累）

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.復(fù)習(xí)識字加油站。

　　2.出示詞語，認(rèn)讀詞語。

　　二、字詞句運(yùn)用

　　1．比一比，寫一寫。

　　(1)激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書寫規(guī)則是他的弱項。他把這個難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？

　　(2)火眼金睛：課件出示“書寫提示”。

　　①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　②匯報交流。(“長”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫得均勻。)

　　③嘗試書寫。

　　④展評反饋。

　　2．看圖寫詞語，再說一兩句話。

　　(1)過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，書寫得這樣認(rèn)真，孫悟空想給大家增加點(diǎn)難度，大家有信心完成嗎？

　　(2)課件出示書中的圖畫。

　　①學(xué)生小組內(nèi)討論。

　　②同桌互相說一說。

　　③匯報交流。

　　④課件出示：

　　牛羊牛羊在山坡上吃草。

　　同學(xué) 我和小明是同學(xué)。

　　大山遠(yuǎn)處有一座大山。

　　三、日積月累

　　1.過渡：小朋友們，你們輕松地闖過了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。只有會讀會背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

　　2.出示成語。學(xué)生自由讀，同桌互讀。

　　3.指名朗讀。

　　4.教師講解成語的意思。

　　種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。

　　前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造福。

　　千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。

　　百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問、成績等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。

　　5.小組賽讀。男女生對讀。

　　6.帶著理解齊讀成語，背誦成語。

　　7.談?wù)剬︖@些成語的理解。

　　8.交流搜集的八字成語。

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　小朋友們，你們用扎實的基礎(chǔ)知識和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！

　　五、作業(yè)

　　背《日積月累》名言警句。

　　第三課時

　　（和大人一起讀：猴子撈月亮）

　　一、檢查背誦，復(fù)習(xí)名言

　　1．過渡：小朋友們，上節(jié)課我們連闖三關(guān)，你們高興嗎？把你們的收獲和你們最喜歡的人分享了嗎？

　　2．指幾名學(xué)生背誦成語，全班齊背。

　　3．小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！

　　二、和大人一起讀

　　（一）初讀故事，整體感知

　　1．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！(課件播放朗讀動漫。)

　　2．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。

　　3．同桌一起讀故事，注意讀音。

　　4．教師指導(dǎo)細(xì)讀。

　　(1)第1自然段。

　　①請學(xué)生讀第1自然段。

　　②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。

　　③男女生賽讀。

　　④交流猴子為什么要撈月亮。

　　(2)第2自然段。

　　①喜歡這個自然段的學(xué)生一起讀。

　　②指導(dǎo)感情朗讀。

　　(3)第3、4自然段。

　　①指生讀第3自然段。

　　②齊讀第4自然段。

　　(4)第5自然段。

　　①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。

　　②小組討論。

　　③用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。

　　(5)第6、7自然段。

　　結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段。

　　（二）說話訓(xùn)練，拓展思維

　　1．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒撈到月亮。

　　2．思考：我們在生活中遇到事情應(yīng)該怎么辦？

　　3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會說些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。

　　4．匯報：續(xù)說故事。

　　（三）觀看動畫，試著表演

　　1．播放動畫片。

　　2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。

　　三、布置作業(yè)，分享收獲

　　小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個故事讀給你最喜歡的人聽吧！

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