幼兒園水循環(huán)課件
引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣設(shè)計(jì)一份有關(guān)幼兒園水循環(huán)的課件？幼兒園水循環(huán)課件哪里有？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
活動(dòng)目標(biāo)
·運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、收集資料，統(tǒng)計(jì)等形式尋找游泳池水循環(huán)再利用的方法
·聯(lián)絡(luò)政府各部門(mén)及社區(qū)，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
·從小珍惜水資源，獲得環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)感知水在日常生活中的重要性
難點(diǎn)大量的社會(huì)調(diào)查及宣傳活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
·資料準(zhǔn)備把有關(guān)水的一些知識(shí)資料收集起來(lái)
·與環(huán)保局、游泳池聯(lián)系社會(huì)調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助
活動(dòng)由來(lái)
游泳是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我園為幼兒設(shè)置了一個(gè)很大的游泳池，一到夏天這里就成為幼兒的樂(lè)園。一天，游泳池的管理員正在放游泳池的水準(zhǔn)備換水，這引起了幼兒的討論
一一這么多水要放多久才能放完?
一一這水流到哪兒去了?
一一老師不是說(shuō)要節(jié)約用水嗎?這么多水就不要了;
一一水臟了，肯定不要了;
一一很浪費(fèi)!……
幼兒的談話引起了我們的反思我園幾年來(lái)的環(huán)保教育，使幼兒有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)呀!游泳池的水放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循環(huán)再利用?這是一個(gè)值得探索的課題，于是關(guān)于游泳池水循環(huán)再利用的探究活動(dòng)開(kāi)始了。
活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)游泳池的水是怎樣處理的.?
目的通過(guò)運(yùn)用實(shí)地訪問(wèn)、打電話、親子活動(dòng)等形式到城區(qū)各游泳池進(jìn)行調(diào)查，了解游泳池的水是怎樣處理的，是否把游泳池的水浪費(fèi)不在用，從而確定探究的方向。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒與父母于活動(dòng)前一天到自己家附近的游泳池進(jìn)行調(diào)查。
2.把幼兒分成兩組，一組幼兒到社區(qū)游泳池實(shí)地采訪并做記錄，一組幼兒通過(guò)打電話進(jìn)行調(diào)查。
3.集體把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流、整理得出結(jié)論。
幼兒還到了幾家游泳池實(shí)地訪問(wèn)，并通過(guò)打電話、與父母一起訪問(wèn)等，最后調(diào)查結(jié)果，所有訪問(wèn)游泳池水的處理方法都是
1.游泳池的水每天經(jīng)過(guò)消毒循環(huán)過(guò)濾再利用。
2.一個(gè)星期后或一段時(shí)間就必須換掉一部份水，這一部分水一般放掉流走不再用。
活動(dòng)二、談話游泳池的水可用來(lái)干什么?
目的為幼兒提供討論不同見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)與同伴交流，大膽地發(fā)表自己的獨(dú)到的、可行的意見(jiàn)，共同商討解決問(wèn)題的方法。
1.提出問(wèn)題
師通過(guò)調(diào)查，我們知道游泳池的水一般都放掉不再用，小朋友覺(jué)得可惜，那么游過(guò)泳的水還有用嗎?可以用來(lái)干什么呢?
2.幼兒自由交流討論，想了很多再次利用游泳池水的辦法。
教師記錄幼兒的談話
游泳池的水用完以后可以用來(lái)洗地、洗廁所
可以用來(lái)澆花、擦桌子、洗車(chē)
可以洗墻壁，用過(guò)濾器過(guò)濾后再用
可以洗衣服
不行，水很臟
衣服也是臟的
把這些水運(yùn)到工廠加工，然后再重新用
游泳池?fù)Q水的時(shí)候，就把這些水弄回來(lái)，等停水的時(shí)候，就燒來(lái)洗澡
這是臟水怎么能洗澡
那也可以用來(lái)沖廁所
可以用來(lái)種樹(shù)
活動(dòng)三、社會(huì)采訪游泳池的水可以用來(lái)干什么?
目的鼓勵(lì)幼兒對(duì)不同年齡、不同職業(yè)的人進(jìn)行了隨機(jī)采訪，尋找更多利用游泳池水的方法，學(xué)習(xí)多角度去考慮問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程
采訪的地點(diǎn)電視臺(tái)、公共汽車(chē)站、馬路邊、肯德基、商場(chǎng)、酒店、酒樓、洗車(chē)場(chǎng)、消防局。
小朋友通過(guò)采訪大約50人，得到的采訪結(jié)果是覺(jué)得游泳池的水不需要再利用的人有15名，占采訪人數(shù)的7.5%。
覺(jué)得可以再利用的有35人，占采訪人數(shù)的17.5%，他們的方法有
一一可以用來(lái)澆花草
一一用來(lái)沖廁所
一一可以用來(lái)洗車(chē)
一一可以用來(lái)滅火
一一可以用來(lái)洗地板
用來(lái)洗垃圾桶……
活動(dòng)四、整理資料
目的通過(guò)討論、交流，把以上兩個(gè)活動(dòng)獲得的信息、方法、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理、歸納，評(píng)價(jià)。
活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒用繪畫(huà)的形式整理成調(diào)查報(bào)告，下面是幼兒的三份報(bào)告
幼兒分工合作，把采訪到的信息、資料用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，再裝訂成調(diào)查報(bào)告
活動(dòng)五、社會(huì)活動(dòng)
目的
鼓勵(lì)幼兒積極地接觸社區(qū)，直接地去體驗(yàn)和實(shí)踐，讓幼兒把這種節(jié)約用水的意識(shí)在成人支持下積極地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，建立了一種負(fù)責(zé)的和有效的方式參與環(huán)保活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
把結(jié)論用各種形式表達(dá)出來(lái)，幼兒分工合作用繪畫(huà)的形式寫(xiě)一篇新聞、調(diào)查報(bào)告、做宣傳報(bào)、宣傳單、給園長(zhǎng)寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)信給政府、環(huán)保部門(mén)等。
活動(dòng)評(píng)估
本次探究活動(dòng)是由幼兒引發(fā)，整個(gè)活動(dòng)是系統(tǒng)的，又是靈活的，都是在幼兒的具體活動(dòng)中靈活地調(diào)查活動(dòng)的步驟、內(nèi)容，每一個(gè)活動(dòng)步驟里都包含許多具體的活動(dòng)形式，在這些生動(dòng)有趣、輕松、多樣的活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了自己的潛能，發(fā)展了自己的個(gè)性整個(gè)探究活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒積極地接觸社區(qū)，直接地去體驗(yàn)和實(shí)踐，并為幼兒提供采取行動(dòng)和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，提供討論不同見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，通過(guò)這種參與式、合作式、探究式學(xué)習(xí)，幼兒在自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有了很強(qiáng)的節(jié)約用水的意識(shí);那如何把幼兒的這種意識(shí)參與到社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)中，在成人的支持下積極地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)呢?
于是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就成為了這次探究活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)一系列的到游泳池粘貼宣傳畫(huà)、向社會(huì)人們派發(fā)宣傳單、把想法寫(xiě)信給環(huán)保局、市政府、通過(guò)新聞媒體作宣傳等活動(dòng)引起人們對(duì)節(jié)約用水、環(huán)保的重視，使幼兒在此過(guò)程中獲得了收集資料、信息的能力、獲得了知識(shí)、價(jià)值信念、態(tài)度和實(shí)用技能，建立了一種負(fù)責(zé)的和有效的方式參與環(huán)保活動(dòng)，素質(zhì)能力得到了提高，這一點(diǎn)正是本次探究活動(dòng)是了最有價(jià)值、最有意義的。
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