小學美術(shù)課件怎么做

時間：2021-06-10 17:41:46 課件我要投稿

小學美術(shù)課件怎么做

　　小學美術(shù)課件怎么做？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的一些范文，歡迎閱讀。

小學美術(shù)課件怎么做

　　《買菜》教案

　　一、教學目標

　　1.學會用發(fā)現(xiàn)的眼睛來觀察生活，并嘗試學習用繪畫或繪畫與手工結(jié)合的綜合方法來表現(xiàn)買菜的主題情景。

　　2.運用美術(shù)造型語言，表現(xiàn)出主體突出、構(gòu)圖合理、畫面飽滿、色彩鮮艷或和諧的畫面效果;巧妙利用適宜的廢舊材料塑造生動的蔬菜或家禽。

　　3.在互助的美術(shù)學習中體驗合作創(chuàng)作的積極情緒，在看、說、做的過程中提升美的感知、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與表達能力。

　　二、教學重、難點

　　重點：運用繪畫與手工綜合的形式，創(chuàng)作以“買菜”為主題的作品，表現(xiàn)出菜場濃郁的生活氣息。

　　難點：巧妙運用生活中廢舊物品的肌理、形狀等特征來表現(xiàn)蔬菜、家禽。

　　三、教學用具

　　示范制作的用具、盤扣、毽子上的彩色雞毛、課前參觀菜場拍攝的照片(電子稿即可)或者速寫，鉛筆、彩色筆、剪刀、彩紙、廢舊材料、彩色粉筆等。

　　四、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，導入新課

　　教師：(利用多媒體課件播放菜場里的聲音)聽，這是什么聲音?猜猜是哪里?

　　學生猜想回答，教師小結(jié)：菜場可是個熱鬧的地方，你有沒有跟媽媽去過菜場?你看到那里有什么?(雞鴨魚肉、蔬菜水果、接踵而至的顧客、擁擠的攤位等)聽到有什么?聞到什么?

　　利用多媒體課件播放同學們?nèi)ゲ藞鲶w驗時拍的照片或觀察后畫的默寫畫。說說你拍的情景，說說你對菜場的印象?你去菜場做了什么?發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事?

　　學生思考后積極回答，教師肯定學生發(fā)言。從而引出課題——《買菜》

　　環(huán)節(jié)二：互動探究，交流探討

　　1.利用多媒體課件播放范作圖例。你對哪一個最感興趣?哪幅作品最精彩?精彩在何處?

　　學生欣賞范作圖例，學生討論后發(fā)言表達自己的觀點。

　　教師小結(jié)：(1)形式美：如《買菜》和速寫作品;(2)材料豐富：紙工《菜場》、《魚市》;(3)畫面美：如《菜場》、《買菜》，構(gòu)圖飽滿、豐富;(4)速寫：《稱菜》、《賣菜人》;(5)色彩美：《跟著媽媽去買菜》、《魚市》，底色鮮艷，主體色彩和諧。

　　2.欣賞作品，仔細看看它用到了哪些材料來巧妙表現(xiàn)?為什么這樣選擇?

　　學生思考回答：(1)麻袋塊面——盛放青菜的口袋;(2)剪下的草編塊——堆放辣椒的草墊;(3)毽子上的彩色雞毛粘貼成禽類的羽毛，如漂亮的大公雞;(4)布質(zhì)中式盤扣——青菜葉子;(5)在牛皮紙上畫上網(wǎng)格——賣家禽的小籠子;(6)剪下的水彩畫——遮陽傘面;(7)彩色的卡紙底板——漂亮的底色;(8)剪下的小人——立體的畫面……

　　3.還用了哪些巧妙的方法來表現(xiàn)?

　　(1)蔬菜的制作：用橡皮泥捏小番茄、茄子、辣椒;用皺紋紙卷捏胡蘿卜。

　　(2)生活中的替代物：以絲線繩盤的扣子代替青菜、絲帶小花表示花菜……

　　(3)剪下的作品。

　　(4)在已畫好人物、攤位等的畫面上，添加蔬菜等組合成一幅畫面。

　　4.繪畫或制作時，表現(xiàn)的視角一樣嗎?

　　學生思考總結(jié)：

　　(1)有俯視的角度——《買菜》、《菜場》;

　　(2)有平視的角度——《稱菜》、《魚市》;

　　(3)正側(cè)面的角度——《稱菜》……

　　環(huán)節(jié)三：構(gòu)思創(chuàng)作，實踐練習

　　生活就是有滋有味的畫面，你能否原汁原味地表現(xiàn)呢?為你即將創(chuàng)作的作品好好構(gòu)思一下吧。你打算表現(xiàn)什么內(nèi)容呢?學生討論回答。可以是買菜賣菜的特寫鏡頭，也可以是菜場喧鬧擁擠的場景。

　　學生創(chuàng)作，要求：

　　1.大膽想象，選擇繪畫或繪畫和手工結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅買菜的場景，主體突出，構(gòu)圖合理，畫面飽滿，色彩鮮艷和諧。

　　2.能巧妙地運用合適的廢舊材料表現(xiàn)出生動的畫面內(nèi)容。

　　3.一定要有買菜的情節(jié)或賣菜人和買菜人的互動。

　　學生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

　　(一)小結(jié)作業(yè)

　　請同學們展示自己的作品，并從構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容等幾個方面進行自評，生生互評，教師給予及時反饋與總結(jié)，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

　　(二)知識拓展

　　1.有時間有機會可以帶上速寫本到菜場去畫畫寫生，畫完速寫還可以買回一些菜，減輕爸爸媽媽的負擔。

　　2.課后收集更多廢舊材料在下一節(jié)課的練習中呈現(xiàn)出不一樣的作品。

　　通過收集媒材資料，培養(yǎng)學生養(yǎng)成善觀察、能發(fā)散性聯(lián)想的習慣。

　　小畫筆的童話

　　一、教學目的：

　　 1．訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

　　 2．鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

　　教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術(shù)教案

　　教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的'能力。關(guān)于色彩的應用。

　　教具：放大范圖若干張。二年級美術(shù)教案

　　教學過程，一組織教學。

　　 二，講授新課。

　　 1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

　　 2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？

　　生：……

　　 3,作畫步驟:

　　 (1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

　　 (2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

　　（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

　　 三，巡回輔導。

鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

　　 四，進行小結(jié)。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

【小學美術(shù)課件怎么做】相關(guān)文章：