小學燕子課件

時間：2021-06-10 19:56:46 課件我要投稿

小學燕子課件

　　小學燕子課件要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為您搜集整理提供到的小學燕子課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

小學燕子課件

　　小學燕子課件

　　一、交流“我知道的春天”，導入課題

　　1．展示自己收集的有關春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。

　　2．師小結導入：從同學們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學習第一篇課文《燕子》。（出示課題齊讀）

　　二、初讀課文，讀準字音，了解文章脈絡

　　1．學生自由讀課文，要求讀準字音

　　2．小組合作學習生字詞

　　（1）讀準字音：開火車讀，個個過關。

　　（2）討論識記難記的生字、不懂的詞語。

　　（3）出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形。“拂”的讀音是“fú”，不要錯讀成“fó”。“掠”是撮口音。

　　3．再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什么順序寫燕子的？

　　4．集體交流。（按由近及遠的觀察順序來描寫）

　　三、學習課文第一自然段

　　1．輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫什么？（燕子的外形特點）

　　2．你想怎么讀這段話？為什么？試著讀讀。

　　“一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的./翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活，機靈的小燕子。“一身羽毛”“一對翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

　　3．詞語訓練：“湊成”換成“組成”好嗎？為什么？（反復讀體會文章表達的活潑的基調）

　　4．采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。

　　四、鞏固字、詞，指導書寫6個生字

　　1．出示本課生詞：燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃、沾了一下水面、飛倦了

　　2．出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認讀、組詞

　　3．自己觀察識記，集體點撥：

　　“燕”的上部分是“廿”，不要錯寫成“艸”；注意“聚”的下面不要寫成“水”；“尖”，上小下大，“稻“右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。

　　4．師根據(jù)需要范寫，學生書寫練習。

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