能干的幫手幼兒美術課件
能干的幫手幼兒美術課件一
活動準備
經驗準備：幼兒具有玩橡皮泥的經驗。
材料準備：現成的水果蔬菜模具，生活中的物品（積木、瓶子、架子、貝殼、電池、硬幣、象棋等），橡皮泥若干，盤子，酒瓶，音樂。
活動目標
能與同伴合作完成任務，分享成功的喜悅。
能大膽表達自己的發現，體驗自我發現的樂趣。
主動探索、發現生活中各種可以玩橡皮泥的模具，知道用以物代物的辦法解決問題。
活動過程
1．變一變，引發幼兒對小幫手的興趣。
師：小朋友們看，這是什么？（出示橡皮泥）今天我們來玩一玩橡皮泥。
教師與幼兒一起用橡皮泥做餅干，邊做邊說：“搓一搓，揉一揉，啪啪啪�！�
師：餅干做好了，拿出來看看。我的餅干為什么這么漂亮？（幼兒猜想）老師請了一個玩橡皮泥的小幫手來幫忙的，猜猜是誰？（出示齒輪玩具）有了齒輪玩具來幫忙，餅干就會做得又快又好。你們也想用小幫手玩一玩嗎？
�。ń處熍c幼兒一起玩橡皮泥。邊念兒歌邊用橡皮泥做餅干。同時，教師悄悄地用齒輪玩具在餅干上按出漂亮的圖案，使餅干做得又快又好，引發他們用模具玩橡皮泥的興趣，為下一個環節做鋪墊。）
2．玩一玩，體驗小幫手帶來的方便。
�。�1）幼兒嘗試用模具玩橡皮泥。
師：在小籃子里有老師為你們準備的一些小幫手。拿出來玩一玩，看看會變出什么？看誰變得又快又好。（教師提供現成的水果、蔬菜模具。）
幼兒用現成模具玩橡皮泥，教師巡回指導。（播放音樂。）
�。�2）幼兒交流。
師：你變出了什么？為什么能變出來呢？你請了××模具來幫忙的？（幼兒交流。）
師：這些香蕉、菠蘿都是模具小幫手變出來的。
�。ń處熃o孩子提供的材料是現成的蔬菜、水果模具，讓他們與這些小幫手玩一玩，并且說說怎樣玩的？重在引發幼兒的已有經驗，為進一步的探索做準備。）
3．說一說，擴展幼兒的認知經驗。
師：橡皮泥軟軟的，這些模具容易在它的身上留下花紋。想想看哪些東西也容易在它身上留下花紋呢？（積木、瓶蓋、紐扣……）
�。ń處熞龑в變焊鶕罱涷炄U展思維，讓他們想一想、說一說，有哪些東西可以成為玩橡皮泥的小幫手，引導孩子從幼兒園、家中以及自己的身上找一找。有個孩子說“我的鼻子、鞋底也是小幫手”，真是發現無處不在，快樂無處不在。）
4．找一找，感受小幫手的作用。
（1）幼兒嘗試用生活中的物品玩橡皮泥。
師：老師也給你們準備了一些東西，它們能在橡皮泥身上留下什么樣的花紋呢？去試一試吧�。ń處煘槊拷M桌幼兒提供生活中的物品、橡皮泥，盤子。）
幼兒探索，教師巡回指導。（播放音樂。）
�。�2）幼兒交流。
師：咦，這是誰變的？真漂亮！變的什么？用什么幫忙的？
師：剛才我們小朋友找到了許多小幫手，變出了這么多漂亮的圖案和造型。你們真厲害！
�。ㄟ@是本次活動的重點和難點所在。怎樣打破孩子的常規思維，知道以物代物，發現生活中各種玩橡皮泥的小幫手呢？在這個環節中，教師為他們提供的材料是各種生活中的物品，讓他們找一找哪些東西可以做小幫手，并且用小幫手與橡皮泥玩一玩，然后介紹找到的小幫手，是積木呢？貝殼呢？還是電池呢？再說一說用什么方法讓橡皮泥變出漂亮的圖案和造型，是滾的呢？壓的呢？還是包起來的？讓他們體驗探索的快樂。）
5．做一做，培養幼兒合作意識和動手操作能力。
師：咦，誰來了？（出示酒瓶寶寶）瓶寶寶也想用橡皮泥穿上漂亮的衣服。你們愿意幫忙嗎？瓶寶寶有個要求：請三個小朋友一組打扮一個瓶寶寶，還要請小幫手一起幫忙呢。你們可以商量一下，怎樣打扮瓶寶寶呢？
幼兒打扮瓶寶寶，教師巡回指導。（播放音樂。）
�。ń處煘槊拷M幼兒組提供了造型獨特的酒瓶，讓他們借助剛才找到的小幫手，用橡皮泥打扮瓶寶寶，既可以鞏固幼兒剛剛獲得的經驗，又可以滿足幼兒合作的愿望。）
6．講一講，體驗成功的快樂。
師：瓶寶寶打扮好了，快去告訴老師與別的小朋友，你是怎樣打扮瓶寶寶的？請哪個小幫手幫忙的？
（教師引導孩子向同伴、老師介紹自己的作品，說一說是怎樣打扮瓶寶寶的，共同分享他們的成果。）
活動延伸
在幼兒具有用玩具、生活用品等模具玩橡皮泥的經驗基礎上，進一步鼓勵孩子不斷探索、尋找、收集生活中玩橡皮泥的模具小幫手，豐富區域活動的內容，并將幼兒的發現、操作成果用作品的形式陳列展示。
能干的幫手幼兒美術課件二
一、設計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的'愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�. 導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ�. 啟發游戲
1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2. 幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3. 討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
�。ㄈ�. 幼兒操作
1. 觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2. 了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
�。ㄋ模�. 交流
1. 相互檢查所購物品。
2. 說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。
（五）. 延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
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