高中地理課件之日本

時間：2021-06-11 09:52:30 課件我要投稿

高中地理課件之日本

　　一、教學目標

高中地理課件之日本

　　1、了解日本的輪廓圖。

　　2、了解日本的地理特征，掌握其地形、氣候、河流、礦產，并分析其特點與成因。

　　3、了解日本的農業(yè)發(fā)展條件、主要的農作物及出口的農產品，并能運用高中地理知識與原理進行解釋。

　　4、分析歸納日本的工業(yè)與城市發(fā)展的有利條件，工業(yè)分布的特點等。譬如以日本臨海型工業(yè)布局為例。

　　5、運用高中地理知識分析日本的人口分布、民族構成、人口遷移、城市化進程特點。

　　二、本講重點、難點

　　重點：日本的地理特征。

　　難點：1、日本的農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的條件。

　　2、日本人口、城市的'分布特點及其成因。

　　三、教學過程

　　【復習提問】上節(jié)課我們學習了國家地理中的新加坡，我們是從哪幾個方面來了解的呢？（地理特征，包括地形、氣候、河流以及資源等；工農業(yè)發(fā)展的特點及其原因）

　　【引入新課】今天我們來學習世界國家地理中的日本，還是跟上節(jié)課一樣從以上幾個方面來分析。

　　一、自然地理特征(板書)

　　1、地形

　　【讀圖】請大家把地圖冊翻到日本這一頁，找到分層設色地形圖。指導學生一邊看圖一邊思考下面的問題。

　　【提問】根據(jù)地形圖，來總結一下日本的地形狀況？（以山地丘陵為主，中間高，四周低，沿海地帶分布著狹小的平原。由四個小島組成：北海道、本州、四國、九州，海岸線曲折，多優(yōu)良港灣。由此總結出其地形構成：）

　　2、氣候

　　【提問】根據(jù)它的海陸位置（日本位于亞洲東部、太平洋西岸，（24°N-46°N））我們來分析一下它的氣候特征（溫帶海洋性季風氣候：冬季溫和，降水較多；夏季涼爽，降水豐富，原因：四周環(huán)海，受海洋影響大，沿岸有強大的日本暖流）

　　3、河流

　　【提問】繼續(xù)看圖，看河流的數(shù)量，流向及其長短并分析其原因（短小且水流湍急，原因：降水多，山地多，國土狹小）

　　4、資源分布

　　【提問】從日本的資源分布圖中我們可以獲取什么信息（森林、水利資源豐富，但礦產資源貧乏。原因：水能-水量大，河流落差大；森

　　林-多山地，降水豐富；地熱能-位于亞歐板塊與太平

　　板塊的消亡邊界，火山地震活動頻繁；風能-處于季風氣候區(qū)）

　　二、農業(yè)

　　【提問】通過前面農業(yè)區(qū)位因素的學習，大家應該知道從哪些方面去分析一個國家的農業(yè)狀況（自然條件包括，氣候，地形，土壤，水源；社會經濟因素包括，市場，交通，政策，農業(yè)生產技術,工業(yè)基礎，勞動力，地價水平）引導學生利用之前所學知識分析具體實例，便提問邊進行補充，培養(yǎng)學生良好的思維習慣。然后得出如下結論。板書：

　　種植業(yè)：平原狹小，人多地少，稻米單產高，可自給。

　　措施：小型農機具；發(fā)展水利；合理施用化肥；培育良種等。

　　漁業(yè)發(fā)達：遠洋、近海捕撈和近海養(yǎng)殖發(fā)達。千島寒流和日本暖流交匯，于此，形成著名的北海道漁場。

　　其他：丘陵種果蔬，但仍需大量進口。

　　主要農作物：水稻

　　進口農產品：小麥、玉米、蔬菜和水果等

　　三、工業(yè)

　　指導學生閱讀日本工業(yè)分布圖，并思考一下問題

　　1、根據(jù)所學知識如何分析一個國家的工業(yè)發(fā)展狀況

　�。ńY合所學過的工業(yè)區(qū)位因素，自然因素：普通影響因素如原料、能源、土地、水源等；特殊影響因素如某些工業(yè)對礦產、水能、空氣或氣候等有特殊要求；社會經濟因素：勞動力、市場、交通運輸、政府、

　　科技等；其他社會因素）

　　2、日本有哪些重要的工業(yè)部門？