師恩難忘班會課件

師恩難忘班會課件

　　師恩難忘班會課件

　　教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。

　　教學重點：

　　感悟作者對教師的難忘之情。

　　教學難點：

　　學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

　　教學時間：

　　課時

　　教學準備：

　　回憶自己印象深刻的老師。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、學情調查

　　1.說說你印象深刻的老師。

　　2.說說關于教師的名言或成語。

　　二、導入揭題

　　1．導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會讓你難忘？

　　2．指名作答。

　　3．揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。

　　4.簡介劉紹棠

　　三、自學質疑

　　1．自學生字詞。

　　①自由讀。

　�、谥缸x，齊讀。

　　2．指名分節讀課文，相機正音。

　　3.有什么不明白的地方，提出質疑，集體交流。

　　4.整體感知。

　　說說本文寫了一件什么事。

　　（作者小學一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。）

　　5．觀察插圖，說說課文中哪句話概括了插圖的意思。

　　四、精講點撥：理清課文脈絡。

　　1．課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？用提取中心段的'方式分層。

　　2．學生討論分段，概括段意。

　　第一段（1 ）“我”到鄰近的一所鄉村小學讀書。

　　第二段（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。

　　第三段（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。

　　五、小結

　　1．讀一讀課文。

　　2．討論交流：田老師給人的第一印象是什么？

　　六．作業：

　　1．完成《補充習題》上相關內容。

　　2．寫寫自己印象深刻的老師。

　　板書：

　　師：口才好 文筆好 娓娓動聽

　　生：春雨滋潤 難忘師恩

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