中班科學(xué)蝸牛ppt課件
【教材分析】
蝸牛是學(xué)生非常喜愛的小動物，它行動緩慢，易于觀察研究，因此非常適合在課堂上進(jìn)行觀察研究活動。本課將對它的身體構(gòu)造、運動、反應(yīng)等方面進(jìn)行觀察研究，學(xué)習(xí)中，不僅僅是觀察它的外形，更要關(guān)注它的生活。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。
2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險等。
3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。
過程與方法
1、經(jīng)歷和體驗從整體到局部的觀察過程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。
2、用簡圖畫出蝸牛的外形。
3、按照教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。
情感、態(tài)度、價值觀
發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。
【教學(xué)重點】
經(jīng)歷對蝸牛外形、運動、反應(yīng)等方面的觀察活動。
【教學(xué)難點】
學(xué)生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。
2、與學(xué)生相同的但大一號的材料。
【教學(xué)過程】
一、課前布置學(xué)生捉蝸牛
1、教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。(潮濕的草叢里，菜地里等)
2、關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。
3、設(shè)計意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認(rèn)識。
二、觀察蝸牛的身體
1、提出按一定的觀察順序進(jìn)行觀察的要求：依次觀察蝸牛的頭部、腹部和尾部。重點觀察頭部，觀察蝸牛的眼睛、觸角和口。
2、將蝸牛放在觀察盒里，學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體，適時用放大鏡觀察。在觀察過程中嘗試按一定順序、有一定條理、有重點地描述蝸牛身體的特點。
3、投影出示蝸牛身體結(jié)構(gòu)圖
4、在觀察的過程中，把自己觀察的蝸牛畫在上面，標(biāo)上名稱。播放《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲。
5、生：交流匯報。
6、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。
三、觀察蝸牛的運動和反應(yīng)
1、師：你們觀察過蝸牛怎樣運動的嗎?
2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運動。
*將蝸牛放在玻璃上，仔細(xì)觀察。(蝸牛有腳嗎?蝸牛的腳是怎樣的?蝸牛用身體的哪一部分爬行?爬過的地方有什么痕跡)
*用手指輕輕觸碰蝸牛，觀察它的.反應(yīng)。
3、小組討論匯報。
4、教師小結(jié)蝸牛運動的特點：靠腹足運動，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應(yīng)(縮到殼里)。
5、欣賞蝸牛在各種物體上爬行的圖片
6、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。
(備注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運動最好結(jié)合起來在同一時間段內(nèi)完成)
四、飼養(yǎng)蝸牛
1、教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項。
2、學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題。
3、關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅持觀察、記錄。 (三年級學(xué)生可能不能很好的堅持飼養(yǎng)，平時多到班內(nèi)去交流飼養(yǎng)心得。)
4、設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。
五、課堂小結(jié)
1、在這節(jié)課里，我們觀察了蝸牛，知道了它的一些什么?
2、課后堅持飼養(yǎng)蝸牛，同學(xué)之間多多交流心得。
3、我們要愛護(hù)小動物，愛護(hù)它們的生命!
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