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    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-07-13 15:24:07 科學(xué)教案 我要投稿

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)夏天主要特征,感受夏天生活,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

      2、感受和體驗(yàn)生活中解熱的方法,獲得一些生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

      教案準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)常帶幼兒觀(guān)察夏天,感受夏天里人、事物的特點(diǎn)。

      2、夏天掛圖。

      教案過(guò)程:

      1、認(rèn)識(shí)夏天

     。1)提出問(wèn)題:夏天是什么樣的?

      幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由講說(shuō)。

      (2)出示掛圖,讓幼兒觀(guān)察后再說(shuō)。

      2、夏天的太陽(yáng)

      (1)通過(guò)感受讓幼兒知道夏天的太陽(yáng)很厲害,陽(yáng)光特別強(qiáng)烈,出門(mén)時(shí)要抹防曬霜,戴上帽子或打傘。

     。2)每天要曬太陽(yáng),這樣能增進(jìn)身體健康,但不能曬時(shí)間過(guò)長(zhǎng),不然會(huì)曬傷皮膚。

      3、怎么使自己涼快起來(lái)

      (1)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)散熱的方法。

     。2)教師幫幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

     。3)天熱時(shí)要在通風(fēng)、涼爽的地方休息,以免中暑,并注意多喝水。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案2

      【設(shè)計(jì)意圖】

      本學(xué)期,我們幼兒園開(kāi)設(shè)了自己的園本課程,由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人,為了讓孩子們了解父母的工作,了解在我們生活周?chē),和我們息息相關(guān)的內(nèi)容,我們根據(jù)實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了園本課程的內(nèi)容,如:線(xiàn)是怎樣來(lái)的、各種顏色的布、飛快的梭子等,而對(duì)于其中一些物品的生產(chǎn)過(guò)程,孩子們不了解,我們便利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助錄下紡織工人工作的視頻,讓孩子們有一個(gè)更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

      本活動(dòng),我們選擇的是“條條線(xiàn)兒怎樣來(lái)”,在學(xué)習(xí)中,通過(guò)孩子們的觀(guān)察,探索,觀(guān)看視頻,動(dòng)手操作,逐步學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解線(xiàn)是怎樣紡出來(lái)的。

      2、了解古代與現(xiàn)代紡車(chē)的不同,體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      各種不同材質(zhì)、不同顏色的線(xiàn)若干,關(guān)于紡線(xiàn)的視頻、古代的紡車(chē)、棉花若干、不同顏色的染料。

      重難點(diǎn):了解線(xiàn)是怎樣紡出來(lái)的。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、探索不同的線(xiàn),導(dǎo)入活動(dòng)

      出示各種不同的線(xiàn),請(qǐng)幼兒自由觀(guān)察,自由探索。

      師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線(xiàn)?”(幼兒自由發(fā)言)

      師:那你們知道這些線(xiàn)是怎樣來(lái)的嗎?我們一起去看一下吧!”

      2、出示視頻:現(xiàn)代機(jī)器紡線(xiàn)工作的過(guò)程。

      與幼兒一起觀(guān)看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線(xiàn)過(guò)程。

      教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細(xì)軟,把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長(zhǎng)的紡條,再用紡花車(chē)紡 成線(xiàn),然后,經(jīng)過(guò)經(jīng)線(xiàn)、漿線(xiàn)、曬線(xiàn)等多道工序,最后上織布機(jī)。

      3、請(qǐng)幼兒觀(guān)看古代的紡車(chē)。

      師:剛才,我們一起觀(guān)看了現(xiàn)代機(jī)器紡線(xiàn)的的工作過(guò)程,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這里。

      教師出示紡車(chē),做詳細(xì)介紹,讓幼兒了解。

      教師邊操作邊介紹紡車(chē),使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線(xiàn)的過(guò)程。

      鼓勵(lì)幼兒也試一試,這種紡線(xiàn)的方法。

      4、我是小小紡線(xiàn)師。

      出示棉花,請(qǐng)幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線(xiàn)。

      幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),教師進(jìn)行小結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想辦法,幼兒多次操作實(shí)驗(yàn)。

     。ń(jīng)過(guò)師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),終于將棉花搓成了線(xiàn)。)

      5、五彩線(xiàn)。

      幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線(xiàn),染上漂亮的顏色。

      6、請(qǐng)幼兒把五彩線(xiàn)拿到戶(hù)外晾曬。

      【活動(dòng)延伸】

      鼓勵(lì)幼兒用五彩線(xiàn)粘貼出各種有趣的圖形。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)過(guò)濾活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

      2、敢于大膽嘗試,勇于探索與表達(dá)。

      3、初步了解污水凈化的過(guò)程,掌握過(guò)濾方法。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):初步了解過(guò)濾方法

      難點(diǎn):掌握多種材料過(guò)濾和同種材料多次過(guò)濾的方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。

      2、展示臺(tái)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話(huà)導(dǎo)入:回憶水變干凈的好辦法?

      (過(guò)濾法、蒸餾法、明礬凈水)

      今天小古老師把“過(guò)濾法”好朋友請(qǐng)到了這里,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?

      二、第一次實(shí)驗(yàn)操作:怎樣把臟水變干凈

      1、提出實(shí)驗(yàn)要求:幼兒自主探索

      2、交流分享:幼兒將過(guò)濾后的水放置展示臺(tái)上并介紹自己的方法

      小結(jié):材料種類(lèi)越多,過(guò)濾出來(lái)的水越干凈

      三、探索:同種材料多次過(guò)濾

      1、引出同種材料多次過(guò)濾:

      提問(wèn):現(xiàn)在我們了解了材料層數(shù)越多,過(guò)濾出來(lái)的水越干凈,那如果我們只用一種材料有沒(méi)有辦法過(guò)濾出那么干凈的水呢?

      2、實(shí)驗(yàn)展示:請(qǐng)個(gè)別幼兒演示同種材料多次過(guò)濾。

      小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)水變的越來(lái)越干凈,原來(lái)同種材料通過(guò)多次過(guò)濾也能讓水變得更干凈。

      四、第二次實(shí)驗(yàn):我的水更干凈了

      1、提出實(shí)驗(yàn)要求:用同種材料組合過(guò)濾或同種材料多次過(guò)濾

      2、分享交流:幼兒將第二次過(guò)濾后的水放置展示臺(tái)

      提問(wèn):我們現(xiàn)在看看小朋友第二次操作的結(jié)果和第一次相比,那次的水更干凈?

      五、小結(jié):

      1、其實(shí)過(guò)濾法好朋友一直在我們的生活中,比如家中凈水器就是依據(jù)過(guò)濾法發(fā)明的。(觀(guān)看凈水器原理視頻)

      2、今天我們嘗試了用多種材料過(guò)濾和同種材料多次過(guò)濾使水變干凈,知道水變干凈非常不容易,希望我們小朋友平時(shí)多注意節(jié)約用水,保護(hù)我們的水資源。

      活動(dòng)總結(jié)

      本次活動(dòng)選自遼海教材9月份的其中一節(jié)主題活動(dòng)《節(jié)約用水》生成的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),與幼兒繼續(xù)探索水的奧秘。水是萬(wàn)物之源,水可以以各種形態(tài),各種狀態(tài)存在于我們身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們的生活緊密聯(lián)系。

      對(duì)于水與幼兒的關(guān)系,幼兒有著較為直接的感受和體驗(yàn)。保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

      活動(dòng)前與幼兒共同復(fù)習(xí)了《節(jié)約用水》,觀(guān)看了兩個(gè)水被污染的視頻,一個(gè)是以水中魚(yú)為第一人稱(chēng)闡述的,一個(gè)是以水為第一人稱(chēng)闡述的,并在結(jié)束時(shí)介紹了三種把水變干凈的方法,為本次課做鋪墊。

      為了使幼兒能順利的自我探索如何把臟水變干凈,在課前我不斷實(shí)驗(yàn),嘗試變化材料和增減材料,例如自制漏斗的瓶口從紗布換成密度較高的類(lèi)似PVA無(wú)紡布的洗臉巾、去掉了容易使幼兒混淆的沙子、染料水能否代替臟水等。最后決定用棉花和手絹兩種材料與幼兒共同探索如何把臟水變干凈。

      本次活動(dòng)幼兒全程興趣較高,針對(duì)自己的不足之處,希望在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中可以有效的避免。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解一些動(dòng)物常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

      2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。

      3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

      4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

      2、動(dòng)物常行為圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)活動(dòng)導(dǎo)入:

      1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

      2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

      3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀(guān)察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

      小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

      價(jià)值分析:班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

      (二)小小天氣預(yù)報(bào)員

      1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好?

      2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

      要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

      3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

      4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

      小結(jié):原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

      價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

      (三)"天氣預(yù)報(bào)"我知道

      1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?

      2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。

      3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

      小結(jié):得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀(guān)察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

      價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

      (四)、活動(dòng)延伸

      以后你們看到了動(dòng)物的常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

      附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

      螞蟻成群出洞,預(yù)示雨降臨。俗話(huà)說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,雨即到。螞蟻搬家,雨要下。"雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

      蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲(chóng)多在低空浮游,蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。

      春夏季節(jié),青蛙叫聲而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤 蟆聲叫,必有雨到。"蛤 蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低,水汽多,蛙類(lèi)感覺(jué)呼吸不暢就哇哇叫。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案5

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1.體驗(yàn)法庭上原告與被告的角色,簡(jiǎn)單了解生物之間的捕食關(guān)系,初步感知?jiǎng)又参锱c環(huán)境的密切關(guān)系。

      2.能在辯論過(guò)程中大膽。清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問(wèn)題,

      3.激發(fā)自我保護(hù)意識(shí),提升躲避危險(xiǎn)的能力

      [活動(dòng)重點(diǎn)]

      體驗(yàn)法庭上原告與被告的角色,簡(jiǎn)單了解生物之間的捕食關(guān)系,初步感知?jiǎng)又参锱c環(huán)境的密切關(guān)系。

      [活動(dòng)難點(diǎn)]

      能在辯論過(guò)程中大膽、清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問(wèn)題。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件:原告與被告圖片及代表牌:各種角色的語(yǔ)音:動(dòng)物世界、豹子捕食動(dòng)物,獅子摘食豹子的視頻。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解法庭中的角色以及自然界中動(dòng)植物之間生存關(guān)系的知識(shí)。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      1.觀(guān)看視頻。初步了解自然界存在殘酷的捕食關(guān)系。

      提間:你看到什么?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

      小結(jié):各種各樣的動(dòng)物給大自然帶來(lái)了生機(jī)和活力。但是它們之間存在著像豹子捕食羚羊這樣殘醋的自然現(xiàn)象。

      2.走進(jìn)法庭,了解法庭中原告與被告的角色。

      提問(wèn):法庭上都有哪幾方?什么是原告?什么是被告?法官的職責(zé)是什么?

      小結(jié):法庭上有法官,原告和被告,原告就是維護(hù)自己權(quán)益向法院告狀的一方,被告就足被原告告狀的一方,法官是作出最后審判的人。

      3.模擬法庭分組辯論,了解生物之間的捕食關(guān)系以及動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系,在辯論過(guò)程中大膽,清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

     。1)組織辯論,大膽,清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

      ①播放羚羊,豹子的陳述。提問(wèn):羚羊、豹子分別說(shuō)了什么?你支持誰(shuí)?各自討論。同伴之間說(shuō)說(shuō)自己的理由。

      ②雙發(fā)辯論,原告、被告各推薦一名幼兒發(fā)育,其余幼兒可進(jìn)行補(bǔ)充。

      根據(jù)幼兒辯論內(nèi)容,教師提供相關(guān)視頻資料:豹子被更高-級(jí)的獅子捕殺,羚羊成災(zāi)的短片等等。

     、厶崾居變焊鶕(jù)剛才的辯論,你的觀(guān)點(diǎn)如果有所改變,可以調(diào)整自己的支持團(tuán)隊(duì)。

      小結(jié):弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實(shí)非常殘忍。但是豹子吃掉玲羊也確實(shí)是為了生存需要,這個(gè)案子很難判決。暫時(shí)休庭,請(qǐng)雙方辯論團(tuán)再次搜集證據(jù),稍后繼續(xù)辯論。

     。2)幼兒相互討論、分組操作。根據(jù)動(dòng)植物之間的舶食關(guān)系拼擺生物鏈,了解動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系。

      提問(wèn):如果自然界中某一種物種消失或者過(guò)多過(guò)少。會(huì)發(fā)生什么?

     。ㄌ峁﹤(gè)別物種泛濫成災(zāi)視頻)

      小結(jié):自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強(qiáng)大物種捕食弱小物種的現(xiàn)象。也正因?yàn)檫@些相互捕食現(xiàn)象的存在,才有了我們非常平衡的生態(tài)系統(tǒng)。否則。任何一個(gè)物種過(guò)常過(guò)少都會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。

      4.宜判庭審結(jié)果,引導(dǎo)幼幾用辯證地思維看待問(wèn)題。井學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)自我保護(hù),提間:豹子捕殺羚羊應(yīng)該判它有罪嗎?

      面對(duì)像豹子這種強(qiáng)大的敵人,羚羊怎樣盡最大努力的保護(hù)自已?

      小結(jié):豹子捕食羚羊雖然很殘局,但確實(shí)是自然界中一種正常的生態(tài)現(xiàn)象,所以沒(méi)法判豹子有罪。當(dāng)遇到而對(duì)像豹子這種強(qiáng)大的我們沒(méi)有力量與它抗衡的敵人,最好的保護(hù)自己的方法一是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,二是當(dāng)豹子來(lái)的時(shí)候能夠以最快的速度離開(kāi)。

      [活動(dòng)延伸]

      將有關(guān)動(dòng)物的光盤(pán)。書(shū)和圖片投放到圖書(shū)區(qū)。益智區(qū)等區(qū)域中,激發(fā)幼兒繼續(xù)深入探究的興趣。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西在水中會(huì)被溶解。

      2、愿意參加操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過(guò)程。

      3、初步了解水與人類(lèi)生活關(guān)系,激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩個(gè)金魚(yú)缸(一缸水內(nèi)有蘋(píng)果,一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。

      每組一條毛巾,人手半杯水。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師導(dǎo)入課題

      請(qǐng)幼兒猜一猜:水里、米里有什么東西?

      師:小朋友看看老師前面有兩個(gè)金魚(yú)缸,一個(gè)缸里裝著水,一個(gè)缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

      (引導(dǎo)幼兒講出水是透明的,能看見(jiàn);米不透明,看不見(jiàn))

      二、讓幼兒動(dòng)手操作

      1、請(qǐng)小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

      師:老師給小朋友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋,請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水,看看能不能把水盛起來(lái)?為什么?

     。ㄕ(qǐng)幼兒講出結(jié)果,使幼兒明白水是會(huì)流動(dòng)的)

      2、請(qǐng)幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

      師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

      3、請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

      (引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)

      4、擴(kuò)散性思維:生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些東西會(huì)被水溶解。

      5、請(qǐng)幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

      師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

      幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解)

      7、請(qǐng)幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚(yú)缸里。

      師:請(qǐng)小朋友想一想,過(guò)幾天,水會(huì)變得怎樣?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭)

      三、教師總結(jié)

      師:我們知道水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西遇到水就是溶解,有的則不會(huì),剛才我們小朋友把自己做過(guò)實(shí)驗(yàn)的水倒到金魚(yú)缸里,水立刻變渾了,過(guò)幾天,水還會(huì)變臭,我們就說(shuō)水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時(shí)候就記住了,千萬(wàn)不要把東西扔進(jìn)河里,不要污染我們的小河,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,好嗎?

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用天平稱(chēng)測(cè)量物體的輕重。

      2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:分類(lèi)盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《輕與重》。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。

      難點(diǎn):幼兒動(dòng)手操作測(cè)量物體的輕與重。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn):

      請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。

      -----“這些物體是一樣重的嗎?”

      鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出來(lái)。

      出示兩件重量接近的物品。

      -----“用什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕?”

      2、介紹測(cè)量工具-----天平:

      幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕重,介紹天平的用法,準(zhǔn)星必須居中,拿放要輕。

      ----“猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重?”

      請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證。

      3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):

      出示大小不同的兩個(gè)盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重,然后用天平驗(yàn)證。

      請(qǐng)幼兒做幼兒用書(shū)《輕與重》中的練習(xí)。

      延伸活動(dòng):幼兒進(jìn)行操作活動(dòng):比比誰(shuí)重誰(shuí)輕。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案8

      【活動(dòng)由來(lái)】

      孩子們都喜歡玩一些電動(dòng)玩具,我們班的孩子常把小汽車(chē)帶到班里來(lái)。一天,杰杰又把他新買(mǎi)的小汽車(chē)拿來(lái)了,小朋友都爭(zhēng)著玩,結(jié)果汽車(chē)掉到地上,電池被摔了出來(lái),他不會(huì)把電池裝上,急得都哭了。通過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)班里的大部分孩子對(duì)電池不了解,沒(méi)有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池,因此生成了此次活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的電池,了解電池的作用和正負(fù)極。

      2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣及動(dòng)手操作的能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

     。1)和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料(種類(lèi)、用途)。

      (2)到商店觀(guān)察銷(xiāo)售的電池。

      (3)科學(xué)區(qū)投放一些電動(dòng)玩具、手電等物品。

     。4)布置相關(guān)資料匯報(bào)墻飾。

      2、物質(zhì)上的準(zhǔn)備:

     。1)教師和幼兒共同搜集到的電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、手機(jī)、各種不同型號(hào)不同種類(lèi)的電池。

     。2)正負(fù)極標(biāo)志圖+ —。

     。3)電池寶寶的課件。

     。4)“小小電動(dòng)汽車(chē)賽”的比賽場(chǎng)地。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒自由探索。

      1、師:孩子們,今天咱們班的小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,我們一起看看都有什么吧?

      2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)全班小朋友帶來(lái)的玩具,選擇自己喜歡的玩具玩一玩。

      師:孩子們,這么多好玩的玩具你們想玩嗎?請(qǐng)你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時(shí)候要仔細(xì)看看你玩的是什么?有什么發(fā)現(xiàn)?

     。1)幼兒自由選擇物品進(jìn)行探索。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些東西都需要電池)

      (2)討論:玩的時(shí)候你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光、鐘表會(huì)走、手機(jī)能使用?它們的電池裝在哪里?(幼兒說(shuō)自己選擇物品裝電池的位置)

      二、通過(guò)觀(guān)察、討論認(rèn)識(shí)電池。

      (一)引導(dǎo)幼兒交流自己搜集到的有關(guān)電池的知識(shí)。

      1、幼兒結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備交流有關(guān)電池的知識(shí)(種類(lèi)、用途)。

      師:孩子們,電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池一樣嗎?它們哪不一樣?你對(duì)電池有什么了解?

      2、教師小結(jié):在這次活動(dòng)之前,我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說(shuō)電池有許多種,我們生活中比較常見(jiàn)的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池(教師邊說(shuō)邊出示相應(yīng)的電池)。這么多不同種類(lèi)、不同型號(hào)的電池放在一起,你能找出自己要用的嗎?

      3、說(shuō)一說(shuō):哪種電池是電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)和手機(jī)使用的電池。

     。ǘ┌惭b電池,找出電池的正負(fù)極。

      小朋友們找的都很準(zhǔn),知道自己手中的東西使用什么電池,如果我們把電池從這些東西上卸下來(lái),你還能不能快速、準(zhǔn)確的裝回去?

      1、幼兒進(jìn)行裝電池比賽。

      師:孩子們,我們有四個(gè)小組,電動(dòng)玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機(jī)組,你最想?yún)⒓幽囊粋(gè)組的比賽?(幼兒自由說(shuō))

      2、幼兒自由選擇比賽的小組。

      玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車(chē)場(chǎng)地進(jìn)行“小小電動(dòng)汽車(chē)賽”,其余幼兒自愿為他們加油。

      師:孩子們,我們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的小朋友的汽車(chē)不能走了,手機(jī)不能用了,這是為什么?(部分幼兒裝錯(cuò)電池和玩具中的電池沒(méi)有電了)

      3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:為什么有的小朋友的玩具不能玩了?(可以讓幼兒充分猜想,有可能玩具汽車(chē)玩的時(shí)間長(zhǎng)電池沒(méi)電了、有可能小朋友把電池裝錯(cuò)了、有可能玩具壞了)。

      我們一起檢驗(yàn)一下猜想的對(duì)不對(duì)。

      4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行檢驗(yàn)。(小組成員協(xié)助裝錯(cuò)電池的幼兒重新安裝)

      5、交流經(jīng)驗(yàn):你是怎么裝的? 電池該怎樣裝?為什么這樣裝?

      教師小結(jié):每塊電池都有+、—兩個(gè)符號(hào),(出示正負(fù)極標(biāo)志圖+ —)

      +表示電池的正極,—表示電池的負(fù)極,我們?cè)谘b電池的時(shí)候要看清電池和電池盒的正極和負(fù)極。

      三、了解使用電池的注意事項(xiàng)及相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

      師:孩子們,電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友,你們看它來(lái)了,我們和他打聲招呼吧(播放第一張幻燈片)。電池寶寶有話(huà)要對(duì)你們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      1、播放課件對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育(電池寶寶說(shuō)使用電池的注意事項(xiàng)和廢舊電池的危害)。

      2、引導(dǎo)幼兒討論:廢舊電池要怎樣處理?(請(qǐng)小朋友想辦法,隨意說(shuō))

      【延伸活動(dòng)】

      1、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

      2、想一想以后還會(huì)有哪些電池?它們什么樣?

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案9

      設(shè)計(jì)意圖

      說(shuō)起綠色食品這個(gè)名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如:西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的,充分認(rèn)識(shí)綠色食品并且了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品尤為重要,這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,為了解決這一難點(diǎn),我采用了實(shí)踐操作法,讓幼兒自主操作,加深印象,在每個(gè)環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨(dú)立思考、探究問(wèn)題的時(shí)間。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

      2.通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

      3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)綠色食品的含義。

      難點(diǎn):讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有初步的環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)具準(zhǔn)備:綠色環(huán)保標(biāo)志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt

      活動(dòng)過(guò)程

      一.出示標(biāo)志,直接引題。

      1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

      (直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀(guān)察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

      2.教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的蓓蕾組成,寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

      3.幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

      找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

      4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

     。ㄒ酝瑯悠放频呐D套鲗(duì)比。)

      小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱(chēng)綠色食品。

      (在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi),進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

      二.了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

      1.觀(guān)看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

     。1)奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草,提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說(shuō)出你的理由。

      (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

      提問(wèn):這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

      (3)山清水秀風(fēng)景地。

      提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工?

      成綠色食品?為什么?

      2.師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣 ,有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

      (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過(guò)直觀(guān)的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

      三.創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

      1.討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象, 我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

      2.爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

      幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說(shuō)。

      (本環(huán)節(jié)的.重要提問(wèn):“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

      3.戶(hù)外實(shí)踐

      師:綠色小衛(wèi)士們,現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧!

      (通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。)

      活動(dòng)總結(jié)

      由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽探索讓物體站起來(lái)的方法。

      2、交流探索結(jié)果,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種,如:盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書(shū)、水彩筆、積木、牙簽、吸管(粗、細(xì))等,每組一份。

      2、輔助站立的物品,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、觀(guān)察活動(dòng)材料,引起幼兒興趣。

      1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些東西能站住,哪些東西不能站?

      2、實(shí)際操作,區(qū)分哪些東西能站住,哪些東西不能站。

      3、提問(wèn):為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢? (二)、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來(lái)。

      1、提問(wèn):有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢?

      2、幼兒嘗試操作。

      3、陳列展覽,相互交流。

     。ㄈ、在沒(méi)有輔助物的幫助下,嘗試讓紙站起來(lái)。

      1、要使紙站起來(lái)有多少種辦法呢?

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住。

      3、陳列展覽,相互交流。 總結(jié):今天小朋友想到了許多好辦法讓不能站的物體站起來(lái)了,其實(shí)在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來(lái)的,讓我們一起去校園里找一找,想個(gè)辦法幫幫它,好嗎?

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案11

      教學(xué)思考:

      生活中的許多用品都需要用到電池,如各種遙控器、門(mén)鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最密切,有時(shí)候玩具遙控車(chē)不會(huì)動(dòng)了,孩子還會(huì)把電池拿出來(lái)左看看右看看,拿著電池在地上推滾,或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險(xiǎn)的狀態(tài),所以,我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)幫助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。

      活動(dòng)目的:

      1.通過(guò)擺弄、拆卸電動(dòng)玩具,讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

      2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

      活動(dòng)灌餐:

      每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害自光碟。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.尋找會(huì)動(dòng)的玩具

      導(dǎo)入教學(xué)主題,幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。

      2.找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因

      教師:為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)?(幼兒自由回答)’

      教師:找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?

      3.了解干電池基本特征

      (1)出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀(guān)察它的外觀(guān)。

      教師:我們一起看看電池是什么樣的?

      (2)電池有正負(fù)極之分,凸起的地方是正極(+),平面的地方是負(fù)極(一)。

      (3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池,主要用于移動(dòng)電話(huà)、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車(chē))三大類(lèi)。我們最常用的是普通干電池。

      (4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。

      4.干電池的作用

      教師:電池有什么作用?(幼兒自由回答。)

      5.于電池的危害

      (1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈:Φ墓獾巍?/p>

      教師:電池主要含鐵、鋅、錳等,此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄,要放進(jìn)專(zhuān)用的廢舊電池回收箱里

      (2)講述幼兒因?yàn)殡姵囟軅男侣劇?/p>

      一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后,一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”,家人詢(xún)問(wèn)后才得知,下午在幼兒園,浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是,家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹,直到第二天上午,浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米,當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處,是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出,但浩浩耳朵有點(diǎn)充血,需要消炎處理。

      教師:電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì),對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大,小朋友們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴,也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

      6.正確使用干電池

      教師:小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)

      教師總結(jié):先檢查電器和電池接觸面是否清潔,必要時(shí)用于布擦凈,再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用,同一種型號(hào)但不同種類(lèi)的電池也不能混用。

      活動(dòng)延伸:

      1.在科學(xué)區(qū)提供“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料,讓幼兒操作。

      2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表,家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

      活動(dòng)動(dòng)評(píng)析:

      幼兒對(duì)周邊的事物具有強(qiáng)烈的好奇心,他們年齡小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),喜歡通過(guò)手口等去觸摸和感知。通過(guò)游戲、實(shí)物操作和觀(guān)看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害,學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。

      活動(dòng)建議;

      1請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。

      2此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。

      安全兒歌:

      電池,個(gè)頭小,作用大。

      電筒,遙控器,電玩具,

      沒(méi)它,動(dòng)不了,響不了。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案12

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的連加。

      2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)的能力。

      3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,感受游戲的快樂(lè),成功的喜悅.

      4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征,幼兒收集各種各樣的鞋子,反面都標(biāo)有5元以?xún)?nèi)的價(jià)格,貨柜,“貨幣”,記錄卡,筆,購(gòu)物袋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      師:最近,我們開(kāi)展了關(guān)于鞋子的活動(dòng),小朋友們都帶來(lái)了許多鞋子,請(qǐng)大家來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么鞋子。幼兒自由介紹

      二、基本部分:

      1、準(zhǔn)備開(kāi)超市:

      師:小朋友現(xiàn)在想用鞋子來(lái)干什么?

      幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市

      2、分類(lèi)活動(dòng):

      師:可是,這些鞋子現(xiàn)在放的有點(diǎn)亂,小朋友可以想想,我們的鞋子可以按什么方法分分類(lèi),把他們放在柜臺(tái)上呢?

      師:咦,鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格,我們今天按價(jià)格來(lái)分類(lèi)呢?

      教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類(lèi)

      幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的柜臺(tái)

      3、集體核對(duì)

      4、選營(yíng)業(yè)員

     。1)師:小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了,商店里還卻什么?(營(yíng)業(yè)員,貨價(jià),錢(qián),顧客)

     。2)請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。

      師:你們說(shuō)說(shuō)看,你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢?

     。3)選營(yíng)業(yè)員,營(yíng)業(yè)員就位

      師:好,現(xiàn)在請(qǐng)營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。

      5、游戲活動(dòng):

      師:我們的游戲馬上就要開(kāi)始了,今天的游戲和平時(shí)不一樣,小朋友可以自由組合,3個(gè)人一家,一個(gè)管錢(qián)一個(gè)負(fù)責(zé)記錄,還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子,每一家有10元錢(qián),要一邊買(mǎi)一邊記,買(mǎi)一雙記一次價(jià)格,要把錢(qián)全部用完,組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢(qián)。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      請(qǐng)小朋友介紹自己買(mǎi)的什么,自己是怎樣把錢(qián)用完的。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及與人們生活的密切關(guān)系。

      2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備一整棵小麥,課件(麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長(zhǎng)過(guò)程掛圖一幅)。

      2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      一、開(kāi)始部分:以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分:根、莖、葉、麥穗。

      2、出示掛圖,結(jié)合提問(wèn)幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。

     、 小麥在什麼季節(jié)播種?(秋季)

     、菩←溤谑颤N季節(jié)收獲?(春末夏初)

      小結(jié):秋天農(nóng)民把麥子播種在地里;第二年春天麥子長(zhǎng)的綠油油地;到了夏季,麥子抽穗開(kāi)花、結(jié)果,麥粒由白變黃,由軟變硬,說(shuō)明麥子已成熟,農(nóng)民伯伯要開(kāi)始收割了。

      3、找一找,說(shuō)一說(shuō)。面粉能制作出什磨食品,你還知道小麥的其他用途嗎?了解麥子的用途。

      小結(jié):麥?赡コ擅娣。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。

      4、游戲“麥爺爺找孩子”。

      請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見(jiàn)了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō):“我是面包,我是麥爺爺?shù)暮⒆!薄拔沂秋灨桑沂躯湢敔數(shù)暮⒆印!薄?/p>

      5、聯(lián)想活動(dòng):在夏季里,小朋友還見(jiàn)過(guò)那些糧食作物?(豆子等)

      6、思品教育:聽(tīng)兒歌《大饅頭,哪里來(lái)?》。教育幼兒愛(ài)惜糧食,體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。

      三、結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)作律動(dòng),出教室。

      四、活動(dòng)延伸:泥工《制作面食》。

      附兒歌:《大饅頭,哪里來(lái)?》

      大大的饅頭哪里來(lái)?

      白白的面粉做出來(lái)。

      白白的面粉哪里來(lái)?

      黃黃的小麥磨出來(lái)。

      黃黃的小麥哪里?

      農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

      伯伯阿姨勞動(dòng)忙

      大家都要愛(ài)惜糧。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 培養(yǎng)幼兒的探索興趣,對(duì)提出的疑問(wèn)喜歡動(dòng)腦筋探究2、 根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)"聲音是怎樣產(chǎn)生的"。試著出"聲音是通過(guò)物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的"這一理論。

      3、 幼兒能積極的參與活動(dòng),參與小組和同伴的討論,闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆活動(dòng)建議:

      1、教師提出問(wèn)題,引起幼兒想去探究的興趣2、教師提出要求,大家一起做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)要求:1)以每個(gè)小組為單位,每組有一個(gè)負(fù)責(zé)的組長(zhǎng),把組員觀(guān)察發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題和討論的結(jié)果記錄下來(lái),可用圖來(lái)表示。每個(gè)組的成員要積極的動(dòng)腦筋找答案,配合組長(zhǎng)。

      2)用驗(yàn)法來(lái)摸一摸、做一做、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想,找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的,什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來(lái)。

      3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結(jié)果,找到的答案。

     。盒∨笥褌冋f(shuō)了那么多,其實(shí)啊,聲音是物體通過(guò)震動(dòng)而產(chǎn)生的,我們?nèi)绻蝗デ么蛩,不去碰它,物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個(gè)原理以后,我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音,也叫樂(lè)音;哪些物體發(fā)出來(lái)的聲音很刺耳,讓人聽(tīng)了很不舒服,這叫做噪音。

      4、活動(dòng)可以繼續(xù)延伸,讓幼兒帶著問(wèn)題去進(jìn)一步探索,讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

    幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案15

      一、活動(dòng)題目

      幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――讓位

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      幼兒通過(guò)活動(dòng),初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

      三、適用對(duì)象

      大班幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源

      玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      引入:故事《烏鴉喝水》。

      一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它飛呀飛,終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,烏鴉怎么也喝不著,怎么辦呢?……烏鴉銜來(lái)一些小石頭,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上來(lái)了,F(xiàn)場(chǎng)演示:讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭,看水面有什么變化?

      探究活動(dòng)一

      探究的問(wèn)題:將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?

      幼兒討論。

      (1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后,水面是一樣高低。

      (2)水面一個(gè)高,一個(gè)低。

      試一試,幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。

      說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      兩個(gè)瓶子沉入水中后,兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。

      探究活動(dòng)二

      探究的問(wèn)題:將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?

      幼兒討論。

      (1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

      (2)兩個(gè)瓶子一樣重,水面上升一樣高。

      試一試,幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子,同時(shí)放入量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。

      說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

      探究活動(dòng)三

      探究的問(wèn)題:將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么變化?

      幼兒討論。

      (1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高。

      (2)兩個(gè)瓶子一樣大,水面上升一樣高。

      試一試,幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中,用橡筋標(biāo)出水上升的位置。

      說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      它們是一樣大的,但不一樣重,重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。

      想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面會(huì)不會(huì)升高呢?

      六、注意事項(xiàng)

      每個(gè)小實(shí)驗(yàn)前,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒檢查量杯中的水位,要使其一致,這樣便于比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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