大班科學(xué)教案4篇(推薦)
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能，初步認(rèn)識摩擦力；
2、技能目標(biāo)：動手操作制作滑輪，習(xí)得問題解決的方式；
3、情感目標(biāo)：提高動手能力和探究能力，發(fā)展綜合性思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：
了解滑輪的結(jié)構(gòu)和功能，初步認(rèn)識摩擦力；
活動難點(diǎn)：
動手操作制作滑輪，習(xí)得問題解決的方式；
活動準(zhǔn)備
一切幼兒可以查找的圖文資料，以及可以尋找到的物質(zhì)資料（保證使用安全）
活動過程
一、生成活動
幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件，萌發(fā)出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法，在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹上？”的問題。
二、探究活動
（一）問題一：如何將籃子成功的放到樹上
1、頭腦風(fēng)暴并驗(yàn)證假設(shè)：
（1）用直升機(jī)、消防車吊上去——找不到
（2）用桿子把籃子杈上去——放不穩(wěn)
（3）搭凳子站上去放——不夠高
（4）像升旗那樣把籃子升上去……
2、風(fēng)暴結(jié)論：用滑輪把籃子升上去，方便隨時投食和觀察小鳥的.窩
3、收集信息：
（1）觀察旗桿，總結(jié)升旗所用材料——繩子、滑輪
（2）詢問升旗的饒老師，國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子
（3）了解滑輪的構(gòu)成及功能
4、尋找材料：繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……
5原型制作：
（1）了解滑輪的組成與功能。
（2）選擇摩擦力較小的材料。
（3）按所選材料制作滑輪。
（二）問題二：什么才是真正的滑輪
1、頭腦風(fēng)暴：
（1）圓形的柱體
（2）光滑的表面
（3）可以轉(zhuǎn)動的材料
2、收集信息：再次查找資料認(rèn)識滑輪
3、風(fēng)暴結(jié)論：
（1）中間輪軸可以轉(zhuǎn)動
（2）有凹槽
（三）問題三：如何制作滑輪
1、如何使礦泉水瓶轉(zhuǎn)動
頭腦風(fēng)暴并驗(yàn)證假設(shè)：
（1）用毛線穿過礦泉水瓶——毛線太細(xì)
（2）用鐵絲穿過礦泉水瓶——鐵絲太細(xì)、會變形
（3）用木棒穿過礦泉水瓶
2、木棒怎樣穿過礦泉水瓶
頭腦風(fēng)暴：
（1）用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬，剪不爛
（2）用刀割——礦泉水瓶底太硬，割不爛
（3）用火燒過的鐵絲或者釘子燙
3、如何制作凹糟
頭腦風(fēng)暴：
（1）買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑，凹槽高度不夠
（2）把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑，不能轉(zhuǎn)動
（3）用麻繩綁住礦泉水瓶兩端，使中間形成凹槽
4、繪制藍(lán)圖——設(shè)計(jì)滑輪
（四）問題四：繩子的長度為多少合適
1、頭腦風(fēng)暴并驗(yàn)證假設(shè)：
（1）跟樹一樣長——沒有考慮到繩子會對折
（2）比樹長一點(diǎn)——還是不夠長
（3）兩個樹那么長——測量樹的長度
2、收集信息：
（1）用直尺測量
（2）用桿子丈量
（3）用繩子比量
3、尋找材料：
直尺、桿子、繩子
4、原型制作：
按所選材料分小組進(jìn)行測量
三、安裝與成果展示
1、初步探索安裝滑輪
2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪
活動總結(jié)
經(jīng)過此次項(xiàng)目活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的探究欲望很強(qiáng)且能提出很多奇思妙想的假設(shè)，幼兒愿意動手驗(yàn)證但欠缺動手操作能力，這是幼兒長期缺乏探究和動手實(shí)踐操作所造成的，同時，此次項(xiàng)目活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)自身欠缺相應(yīng)的引導(dǎo)能力，“唯有先正己，才能后及人。”教師的知識儲備量還不夠，在幼兒探究過程中，“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時，教師的智慧性引導(dǎo)還不夠。
當(dāng)然，探索至此，幼兒們關(guān)于此項(xiàng)目的好奇心和探究欲望仍在延續(xù)，他們經(jīng)過長期的觀察發(fā)現(xiàn)小鳥并不會去自己做的鳥窩里。由此，提出來“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問題，這也成為了我們下一步的探究活動。
大班科學(xué)教案 篇2
活動背景：
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
活動目標(biāo)：
1．紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2．用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
3．學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5．初步了解其特性。
活動準(zhǔn)備：
積木、白紙、玩具若干；報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。
這段時間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”
2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。
幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？
3．還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？
幼上來：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩），吊在熱源處的`上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動
幼兒自主選擇進(jìn)行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。
四、評價(jià)活動
你們玩的開心嗎？你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因；“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
大班科學(xué)教案 篇3
［設(shè)計(jì)意圖］
水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動通過觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣。
［活動目標(biāo)］
⒈初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。
⒉培養(yǎng)幼兒對化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。
⒊培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力。
［活動準(zhǔn)備］
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。
［活動過程］
⒈引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害。
⑴幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認(rèn)識水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。
⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到 過水垢？
⑶教師小結(jié)，講述水垢的危害
師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費(fèi)燃料；水垢的'碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會損害健康容易生病；工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險(xiǎn)。
⒉幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察除垢的過程
⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。
教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。
⑵幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。
⑷幼兒講述自己觀察到的情況。
⑸教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。
⒊觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。
⒋請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用
大班科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。
2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種植物根的圖片。
2、自然角中生長出來的許多植物的根。
3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。
4、幾種可以食用的根。
5、《科學(xué)》下P.8~9。
教學(xué)過程：
一、我見過的植物的根。
1、幼兒將搜集來的圖片一一展示，介紹給大家。
2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，豐富對根的認(rèn)識。
二、根是什么樣的。
1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。
2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？
3、教師引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)：洋蔥的根細(xì)細(xì)的，像老爺爺?shù)暮殻徊げ说?根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。
4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。
三、根的作用有多大。
1、觀看教學(xué)掛圖和畫冊《根的秘密》。
2、幼兒講一講植物為什么長根呢？
3、植物的根還有什么用途？
4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。
5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。
6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒觀察自然角，發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。
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