科學(xué)教案

科學(xué)教案集合[3篇]

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)水有溶解的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察及判斷能力。

　　3、讓幼兒喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，感覺探索科學(xué)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃瓶、口杯、攪拌棒。

　　2、糖、鹽、油、沙子、淀粉、石塊、洗潔精、洗衣粉。

　　3、記錄卡、記號(hào)筆。

　　4、輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們好，今天我們又進(jìn)入了科學(xué)探究的領(lǐng)域，老師今天為你們準(zhǔn)備了2杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎?

　　2、誰想來嘗一嘗?

　　3、它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　二、討論、演示

　　1、水為什么是甜的?你在水中看見糖了嗎?糖哪去了呢?

　　2、在生活中還有哪些東西在水中可以化掉?

　　3、水很歷害，它讓有些東西在水里化掉。在水中可以化掉的東西南北，在科學(xué)上我們叫它“溶解”，今天就讓我們一起探索《有趣的溶解》

　　4、你們想不想看看糖是怎樣溶解在水中的`?(師操作)

　　5、糖能溶解在水中嗎?

　　6、在黑板上老師有張大的記錄卡，卡上有兩個(gè)杯子，杯子里沒有東西的說明能溶解，有東西的說明不能溶解，把你們實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫在記錄卡上，能溶解的畫“V”，不能溶解的畫“X”。

　　7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”

　　三、實(shí)驗(yàn)

　　1、今天，老師在每一組的桌子上給你們準(zhǔn)備了鹽、沙子、石塊、油、淀粉，五種不同的材料，那你們猜一下誰會(huì)溶解?誰不會(huì)溶解在水中呢?好，現(xiàn)在我選出每組的操作員。其他小朋友讓我們來仔細(xì)觀察，你們每個(gè)人都是小小記錄員，一定要把你們的記錄結(jié)果填到記錄卡上，看看和你們猜想的是不是一樣?(請(qǐng)小朋友在操作過程中，不要爭(zhēng)搶，注意協(xié)調(diào)合作)。

　　2、幼兒隨音樂自選材料進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、小朋友做完后一看記錄卡的結(jié)果。

　　4、看看有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師不一樣的嗎?哪個(gè)不一樣?一起來操作一下。(教師把不一樣的實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行示范操作，幼兒共同觀察得出結(jié)果。

　　5、有些材料放入水中就會(huì)不見了，就會(huì)溶解到水中了，這就是小溶解的作用。今天我們一起探討了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我們就可以區(qū)分一些物品了。

　　6、教師出示分別裝有鹽和油的兩個(gè)杯子，讓幼兒區(qū)分哪個(gè)是油，哪個(gè)是鹽，為什么呢?(鹽能溶解在水中，油不能溶解在水中)。

　　四、應(yīng)用

　　1、現(xiàn)在人們很聰明，利用溶解的原理還制作了許多東西，如：小朋友常見的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗潔精溶解在水中制成的。

　　2、幼兒分組制作“泡泡水”。

　　3、泡泡水制作好了，老師帶領(lǐng)小朋友一起吹泡泡。

　　活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶外吹泡咆

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)生活中不同大小的物品感興趣。

　　2、知道物品有大小之分。

　　3、能比較和區(qū)分兩個(gè)物體的大小并嘗試使用“爸爸用/吃大XX”，“球球用/吃小XX”的句式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“大鞋和小鞋”圖片；《寶寶比大小》動(dòng)畫視頻及組圖。

　　紙面教具：《連一連》。

　　材料準(zhǔn)備：馬克筆。

　　活動(dòng)過程

　　一

　　出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰的鞋

　　——小朋友們猜一猜圖片上的兩雙鞋是誰的鞋？

　　——爸爸/大人的鞋是什么樣的？

　　二

　　播放視頻組圖鼓勵(lì)幼兒比較物品的大小并描述

　　1、出示組圖，引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片來比較物品的大小。

　　2、播放動(dòng)畫視頻《寶寶比大小》，通過觀看視頻驗(yàn)證回答。

　　三

　　發(fā)放教具鞏固幼兒對(duì)大小的'比較和區(qū)分

　　——圖片上哪些是爸爸的物品？哪些是寶寶的物品？

　　——請(qǐng)小朋友們幫一幫圖片上的這些物品找一找自己的主人，找到后連一連

　　四

　　在班級(jí)中尋找物品通過比較將它們進(jìn)行分類

　　——小朋友們找一找，我們班級(jí)中有哪些大物品，哪些小物品？

　　——找到后請(qǐng)將大物品放在一起，小物品放在一起。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　2.初步了解使用筷子的禮儀常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT(各種各樣的筷子和握筷歌)；

　　2.幼兒人手一雙筷子和一個(gè)盤子；

　　3.三道菜：涼拌三絲、蘋果沙拉、腰果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我要帶你們?nèi)ゲ蛷d用餐。看，這是什么餐廳？（娃娃家餐廳）

　　小朋友入座。

　　二、認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子

　　1.認(rèn)識(shí)自己的筷子

　　師：餐桌上有哪些餐具？我們每人有幾雙筷子？

　　a、觀察自己的筷子：它是怎樣的一雙筷子，和別人有什么不同？老師引導(dǎo)小朋友討論、交流。

　　b、說說自己的筷子:你是怎樣的一雙筷子？（木筷子、不銹鋼筷子……）

　　小結(jié)：原來你們拿到的筷子在質(zhì)地、顏色、造型上都有些不一樣。

　　2.認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子

　　老師通過出示PPT引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的筷子，了解它們的不同的材質(zhì)和作用。PPT中包括木筷子、竹筷子、不銹鋼筷、塑料筷子，兒童筷子、炸油條的筷子。

　　小結(jié)：原來我們可以用這么多不同造型、不同質(zhì)地、不同顏色的筷子用餐。

　　三、學(xué)習(xí)使用筷子

　　1.食用第一道菜，學(xué)習(xí)用筷子夾菜。

　　a、師：那我們準(zhǔn)備好用餐了嗎？第一道菜是涼拌三絲，這一道菜里有黃瓜、胡蘿卜和萵苣。

　　老師交待要求：先把菜夾到盤子里然后再吃，吃多少夾多少。一定要用筷子夾，不能用手拿。

　　小朋友食用第一道菜，老師巡回觀察，指導(dǎo)。

　　師：用完餐筷子應(yīng)該放在哪里？你吃的是什么菜？

　　小結(jié)：小朋友們愛吃蔬菜這樣身體才會(huì)更加健康。

　　b、小朋友示范握筷的方法。

　　師：誰愿意上來向大家展示一下你握筷子的方法？

　　老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來示范：你是怎樣夾的？其他小朋友觀察。

　　c、念兒歌、學(xué)握筷。

　　師：我把握筷子的`方法編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽是不是這樣握筷子的？

　　第一遍老師利用PPT邊念兒歌邊向幼兒展示握筷子的正確方法。師：你們是不是這樣握筷子的？我們?cè)賮砺犚槐椤５诙�遍老師及時(shí)糾正小朋友錯(cuò)誤的握筷方法。

　　2.食用第二道菜，練習(xí)用筷子夾蘋果。

　　師：第二道菜是蘋果沙拉，要用筷子夾哦。

　　小朋友食用蘋果沙拉，老師糾正小朋友的握筷姿勢(shì)。

　　師：這個(gè)味道怎樣？你吃了幾塊？吃完筷子應(yīng)該放在哪里呢？

　　3.食用第三道菜，通過比賽強(qiáng)化握筷子的方法。

　　師：今天我們第三道菜是腰果。不過，我們要來一個(gè)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里誰夾得多誰就是第一名。

　　小朋友操作，老師指導(dǎo)。

　　師：我們數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè)。看看每一張桌子上誰夾得最多。

　　四、評(píng)比“用餐小明星”

　　師：你覺得今天哪個(gè)小朋友是用餐小明星？

　　他哪里好？有什么地方是值得大家學(xué)習(xí)的呢？

　　小結(jié)：我們?cè)谟貌偷臅r(shí)候要夾多少吃多少，丕浪費(fèi)糧食，用餐結(jié)束后要把筷子放在盤子上，并且保持用餐安靜。

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