小班科學教案《瓶子和蓋子》

小班科學教案《瓶子和蓋子》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班科學教案《瓶子和蓋子》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班科學教案《瓶子和蓋子》1

　　活動目標

　　1．初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無羅紋等）,選擇合適的蓋子匹配。

　　2．能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

　　重點、難點

　　重點：會根據瓶口選擇瓶蓋。

　　難點：會探索瓶蓋的開關方法。

　　活動準備

　　設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

　　教師行為

　　1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

　�。�1）提問："小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？

　　（2）引導幼兒討論瓶蓋的作用.

　�。�3）教師提問，幼兒動手操作 "誰來幫助小鹿媽媽呢？"

　　2、幼兒動手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

　�。�1）小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。

　　(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查，是否正確配對并蓋好了。

　　（3）啟發(fā)幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的'蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

小班科學教案《瓶子和蓋子》2

　　活動目標：

　　1．能發(fā)現蓋子與瓶子的關系，樂于參與找瓶蓋、蓋瓶蓋的操作活動。

　　2．能去觀察瓶蓋與瓶子的大小、形狀、有無螺紋等特點，并且進行一一配對。

　　3．嘗試擰緊蓋子，掌握按、旋轉燈方法來蓋緊瓶蓋。

　　活動重點：

　　能觀察瓶蓋與瓶子的`特征來進行一一配對并嘗試擰緊蓋子的方法。

　　活動難點：

　　能表達自己的觀察和操作過程。

　　活動準備：

　　1．自制音樂瓶兩個（小兔和小熊）。

　　2．各種瓶子、大小積木若干。

　　3．音樂。

　　活動過程：

　　一、出示動物音樂瓶，導入活動。

　　1．感知動物音樂瓶中的聲音來源。

　　2．發(fā)現蓋子與瓶子的關系，引出找蓋子活動。

　　二、觀察瓶子與蓋子的特征去找蓋子并進行一一配對。

　　1．交代要求：每位幼兒拿一個小兔、一個小熊瓶子去找合適蓋子。

　　2．幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　3．流操作過程。

　　三、擰緊蓋子。

　　1．要求：把蓋子和瓶子緊緊地抱在一起，不掉開。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3．交流：你是用什么動作把它們緊緊地抱在一起的。

　　四、玩游戲：小兔和小熊走。

　　1．嘗試打開的方式。

　　2．幼兒去裝積木并擰緊蓋子。

　　3．聽音樂游戲。

小班科學教案《瓶子和蓋子》3

　　準備

　　設置小豬的家的場景。

　　師生共同收集各種不同的瓶蓋（大小、形狀、開啟方法不同）與瓶子、小筐。

　　過程

　　情景游戲引發(fā)興趣。

　　請小朋友一起到豬媽媽家做客。

　　“豬媽媽正在家著急呢！你們看，她不小心把瓶蓋子全弄亂了，怎么辦？”.

　　討論瓶蓋的作用。

　　談談豬媽媽為什么著急，沒有瓶蓋會怎樣？

　　幼兒嘗試給瓶子配瓶蓋。

　　幫助豬媽媽為瓶子選擇合適的瓶蓋。教師重點觀察幼兒是如何給瓶子選擇瓶蓋的。

　　將蓋好蓋子的`瓶子送給豬媽媽。

　　幼兒相互交流是怎樣找到合適的蓋子的？有幾種不同的蓋瓶蓋的方法。如：擰、按、套等。

　　再次嘗試，為不同的瓶子選瓶蓋。

　　鼓勵幼兒嘗試用擰、按等方法蓋瓶蓋，重點幫助未成功的幼兒仔細觀察瓶口后再選擇。

　　豬媽媽感謝小朋友的幫助，結束活動。

　　建議

　　在區(qū)角中提供各種瓶子與蓋子，繼續(xù)讓幼兒練習。

　　此活動適合分組進行。

　　評價

　　會根據瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

　　能積極參與探索活動。

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